Оддын мэдээ
Дидактик гарын авлага "Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын субьектууд-орон зайн хөгжлийн орчны элемент болох олон үйлдэлт дэлгэц. Дидактик гарын авлага "Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын сэдэв-орон зайн хөгжлийн орчны элемент болох олон үйлдэлт дэлгэц" Эцэг эхчүүдэд зориулсан хавтас.
"Удахгүй бид сургууль руугаа явна" хавтас
Л.С.Выготский
Удахгүй таны хүүхэд сургуулийн босгыг давах бөгөөд энэ нь түүний хэвшмэл амьдралыг бүхэлд нь өөрчлөх болно. Цэцэрлэгээс сургууль руу шилжих нь хүүхэд бүрийн амьдралын чухал алхам юм. Шинээр байна нийгмийн нөхцөл байдал, хүүхдүүд ихэвчлэн тэдэнд бэлэн байдаггүй бөгөөд энэ нь тэдэнд нөлөөлдөг сэтгэл хөдлөлийн хүрээ. Тиймээс хүүхдээ сургуульд нь бэлтгэх нь чухал, учир нь та түүнд одоо зааж байгаа бүх зүйл нь сургуульд амжилттай суралцахад тусална..
Сургуулийн өмнө юу хийх нь чухал вэ?
Хөгжүүлэх нарийн моторт ур чадваргар
Номын сонирхлыг бий болгох.
Өдөр тутмын дэглэмийг дагаж сур.
Өөрийгөө халамжлах, бие даасан байх чадварыг хөгжүүлэх.
Хүүхэддээ үе тэнгийнхэнтэйгээ харилцахыг заа
ОНЦЛОХ АНХААРАЛ АВНА
ХУУРАЛТЫН ХӨГЖИЛ БА
сайн дурын үйл явц:
Хүүхэддээ хүсэл, сэтгэл хөдлөл, үйлдлээ зохицуулахыг заа. Тэрээр зан үйлийн дүрмийг дагаж мөрдөж, загварын дагуу даалгавар гүйцэтгэх чадвартай байх ёстой.
ӨДӨРТӨГ ДАСГАЛ ХИЙХ
ХҮҮХДИЙН ОЮУНЫ ХӨГЖИЛ:
алхаж байхдаа байгалийн янз бүрийн үзэгдлүүдэд (бороо, цас, манан, солонго) анхаарлаа хандуулаарай. Улирлын нэрийг мэдэж аваарай.
хүүхэддээ амьтан, ургамал, гэр ахуйн эд зүйлс, хичээлийн хэрэгслийн нэрийг зааж, тэдгээрийн онцлог, зорилгыг тодорхойлох.
уялдаа холбоотой яриаг хөгжүүлэх. Хүүхдэдээ үлгэр ярьж, зургаас үлгэр зохиож сургаарай. Зөв дуудлага, ярианы бичиг үсэгт анхаарлаа хандуулаарай.
хүүхдэдээ 100 хүртэл тоолж, объектын тоог харьцуулж сур. Тоонуудыг мэдэж аваарай.
зурах, ангаахай, будах, мозайк, загварчлах, бөмбөлгүүдийг, товчлууруудыг ашиглан хүүхдийн гарны нарийн моторт чадварыг хөгжүүлэх.
гол зүйлийг ялгаж, зөв нэрлэхийг хүүхдэдээ заа геометрийн дүрсүүд (тойрог, дөрвөлжин, гурвалжин, тэгш өнцөгт, зууван), объектыг хэмжээ (том, жижиг) болон өнгөөр харьцуулж, ялгах.
ЭЦЭГ ЭХЧҮҮДЭД ЗӨВЛӨГӨӨ
ИРЭЭДҮЙ
НЭГДҮГЭЭР АНГИЙН СУРАГЧИД:
Зөвлөгөө 1. Сургууль, сургалтын орчин, багштай урьдчилан танилц.
Зөвлөгөө 2. Хүүхэдтэйгээ сургууль дээрээ уулзах дүрэм, журмын талаар ярилц. Тэдний хэрэгцээ, хэрэгцээг тайлбарла.
Зөвлөгөө 3. Хүүхдэдээ гэртээ дадлага хийх зай гаргаж өгөөрэй.
Зөвлөгөө 4. Хүүхдийнхээ сургуулийн сурагч болох хүслийг нь дэмж.
Зөвлөгөө 5 Хүүхдэд хэт их шаардлага тавихаас зайлсхий.
Зөвлөгөө 6 Ирээдүйн нэгдүгээр ангийн хүүхэдтэй өдөр тутмынхаа дэглэм барьж, түүнийг дагаж мөрдөөрэй.
Зөвлөгөө 7. Хүүхдээ эд зүйлс, хичээлийн хэрэгслээ эмх цэгцтэй байлгахыг зааж өгөөрэй.
Зөвлөгөө 8 Хүүхэд алдаа гаргах эрхтэй. Тиймээс түүний анхны бүтэлгүйтлийг бүх итгэл найдвараа сүйрүүлсэн гэж бүү хар. Санаж байгаарай: түүнд таны тусламж, дэмжлэг үнэхээр хэрэгтэй байна.
Зөвлөгөө 9. Сурах эхний бэрхшээлийг бүү алдаарай. Аливаа бэрхшээлийг анхаарч үзээрэй, ялангуяа байнга тохиолддог бол.
Зөвлөгөө 10.
Хүүхдээ сургуулиар хэт ачааллах хэрэггүй. Нэгдүгээр ангийн хүүхэд тоглоом тоглох хангалттай цагтай байх ёстой. 
Эцэг эхчүүдэд зориулсан асуулга: "Таны хүүхэд сургуульд ороход бэлэн үү?"
Хариултын сонголтууд: "тийм" эсвэл "үгүй"
Таны хүүхэд 30 минутын турш өөрөө ямар нэгэн зүйл хийж чадах уу?
Тэр үйлдлүүд, дагалдах үгс, нийлмэл өгүүлбэрүүдийг ашиглан зурагт өгүүллэг (5-аас дээш өгүүлбэр) хийж чадах уу?
Таны хүүхэд шүлэг хурдан цээжилдэг, хэдэн шүлгийг цээжээр мэддэг үү?
Тэр нэмэх хасах энгийн бодлого шийдэж чадах уу?
Тэр сайн зохицуулалттай юу?
Тэр зурж, будаж чадах уу?
Таны хүүхэд нэг үгээр объектуудыг хэрхэн ерөнхийд нь нэрлэхээ мэддэг үү? (аяга таваг, хот, тавилга, тээвэр, хувцас, шавьж)?
Тэр сургуульд явахыг хүсч байна уу?
Үр дүнгийн тайлбар: Эерэг хариулт бүрийн хувьд өөртөө 1 оноо өг. Оноогоо тооцоол.
1-3 оноо Таны хүүхэд сургуульд хараахан бэлэн болоогүй байна.
4-6 оноо - хүүхэд сургуульд ороход бэлэн байгаа боловч энэ нь сургуулийн сургалтын хөтөлбөрийг амжилттай эзэмшихэд хангалтгүй юм. Түүнтэй хамт илүү ихийг хийж, танин мэдэхүйн бүх үйл явцыг (санах ой, анхаарал, сэтгэлгээ, яриа, төсөөлөл), түүнчлэн нарийн моторт ур чадвар, тэсвэр тэвчээрийг хөгжүүл.
7-10 оноо – Таны хүүхэд тогтмол сургуульд ороход бүрэн бэлтгэгдсэн.
Ном зүй
Алябьева Е.А. Хүүхдэд зориулсан залруулга, хөгжлийн ангиудРманай сургуулийн өмнөх нас. - М; 2002
Марцинковская Т.Д. Сэтгэл судлалын түүх: Дээд боловсролын сургуулийн оюутнуудад зориулсан сурах бичиг.- М.: "Академи" хэвлэлийн төв, 2001 он.
Хэвлэн нийтлэгч:, 2005 он сургуулийн өмнөх боловсролболон хөгжил.
Немов, Р.С. Сэтгэл зүйн зөвлөгөө Москва., 1999.- 338х.
Петрухина С.Р. сэтгэл хөдлөлийн хөгжилсургуулийн өмнөх насны хүүхэд. Волжск, RME
"Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд зориулсан тоглоом хөгжүүлэх (Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүд: бид заадаг, хөгжүүлдэг, сургадаг)" Печерога А.В. – М.: VAKO, 2008.-192х.
.“Хүүхдэд зориулсан боловсролын 100 тоглоом” М. Прокофьева А.Г.
Тэдний болон эргэн тойрныхоо хүмүүсийн эрүүл мэндэд нөлөөлж буй хүчин зүйлсийн талаархи хүүхдийн санаа бодлыг гүнзгийрүүлж, системчлэх, сонирхлыг хөгжүүлэх биеийн тамирын боловсролспорт, дадал хэвшүүлэх асуудлыг гэр бүлтэй хийх ажлыг эрчимжүүлэх эрүүл амьдралын хэв маягамьдрал
Татаж авах:
Урьдчилан үзэх:
"ЭРҮҮЛ МЭНДИЙН ХАВТАС"
Биеийн тамирын дасгалуудтай хослуулсан хатууруулах процедур
Хатууруулах нь хамгийн их байдаг үр дүнтэй аргуудагаарын температурын огцом хэлбэлзэл, хамгийн чухал нь ханиад гэж нэрлэгддэг хүүхдийн биеийн эсэргүүцлийг нэмэгдүүлэх. Хатууруулахын тулд хүрээлэн буй орчны хүчин зүйлсийг ашигладаг - агаар, ус, нар. Хатууруулах үндсэн зарчим бол сургалтын хүчин зүйлсийн бие махбодид аажмаар үзүүлэх нөлөө, тэсвэр тэвчээрийг хөгжүүлэх, хүч чадал, үргэлжлэх хугацааг нэмэгдүүлэх явдал юм.
Хэд хэдэн заавал дагаж мөрдөх дүрэм байдаг:
Нэгдүгээрт, хатууруулах аливаа процедурыг системтэйгээр хийх ёстой. Хэрэв тэдгээрийг тогтмол хийхгүй бол бие нь шаардлагатай хариу урвалыг бий болгож чадахгүй. Хэрэв хатууруулах процедурыг зогсоовол (ихэвчлэн хүйтний улиралд) бие махбодид үүссэн хүйтэн цочролтой холбогдох нөхцөл хурдан алга болж, эсэргүүцэл буурдаг. Тиймээс, жилийн улиралтай холбоотой нөхцлийг өөрчлөхдөө хатууруулах процедурыг цуцлах ёсгүй, харин тэдгээрийг бага зэрэг өөрчлөх хэрэгтэй.
Хоёрдугаарт, цочроох нөлөөний хүчийг нэмэгдүүлэхийн тулд аажмаар байх зарчмыг баримтлах хэрэгтэй. Энэ нь бие махбодийг өөрчлөгдөж буй нөхцөлд амжилттай дасан зохицоход зайлшгүй шаардлагатай. Хүүхдийг хатууруулахад аажим аажмаар чухал ач холбогдолтой бага насбие нь хүйтэн хүчин зүйлүүдэд хурдан хариу үйлдэл үзүүлэх чадваргүй байдаг.
Гуравдугаарт, хүүхдийн бие даасан шинж чанар, хэрэглэсэн өдөөлтөд үзүүлэх хариу үйлдлийг харгалзан үзэх нь маш чухал юм. Хатуужуулалтыг зөвхөн хүүхдийн процедурт эерэг хандсан тохиолдолд л хийж болно.
Хүүхдийн эрүүл мэндийн байдал, түүний дээд мэдрэлийн үйл ажиллагааны онцлогийг харгалзан үзэх шаардлагатай. Энэ нь сул дорой, ихэвчлэн өвчтэй хүүхдүүдийг хатууруулахад илүү болгоомжтой байдаг.
Ерөнхий шаардлага:
1. Хүүхдийн тоглоом, үйл ажиллагаа явуулах байранд байгаль орчинд ээлтэй нөхцлийг бүрдүүлэх:
Ариун цэврийн болон эрүүл ахуйн шаардлагыг дагаж мөрдөх;
Агааржуулалтаар (хүүхэд байхгүй тохиолдолд өдөрт 3-5 удаа);
Химийн хорт бодисыг шингээж, фитонцид ялгаруулж, агаарыг чийгшүүлдэг тасалгааны ургамлын тусгай сонголт;
Агаарын температурыг 20-22 0С дотор байлгах.
2. Хүүхдэд зориулсан эрүүл ахуйн өндөр соёл (жорлон, хооллох, унтах, зугаалахаар хувцаслах).
3. Бүх оршин суух хугацаандаа сэтгэл зүйн тав тухыг хангах цэцэрлэг.
4. Хүүхдийн эрүүл мэнд, хөгжлийг харгалзан дэглэмийн үйл явц, тэдгээрийн боловсролын чиг баримжааг хувь хүн болгох, ялгах.
5. Хөдөлгүүрийн оновчтой горим.
Зохион байгуулалттай моторт үйл ажиллагаа
1. Өглөөний дасгал (өдөр бүр)
2. Биеийн тамирын хичээл (долоо хоногт 2 удаа)
Эхний болон хоёр дахь алхалтын гадаа тоглоом (өдөр бүр)
Төрөл бүрийн биеийн тамирын дасгалын тусламжтайгаар бие даасан моторт үйл ажиллагаа:
Өглөө
Өглөөний цайны дараа
Алхаж байна
Унтсаны дараа
Хоёр дахь алхахдаа
Үндсэн болон тоглоомын үйл ажиллагаа
хатууруулах:
Эрүүл мэндийн өдөр бүр алхах;
Хоол идэхээсээ өмнө гараа бохирдсоны дараа хүйтэн усаар угаах;
Хоол бүрийн дараа амаа зайлж, унтсны дараа өрөөний температурт усаар зайлах (сэрүүн)
Биеийн тамирын хичээл дээр унтсаны дараа агаарын халуун ус
Биеийн тамирын хичээл дээр хэвийн нөхцөлд хөл нүцгэн алхах, нойрны дараа хавиргатай замаар алхах (цаг хугацаа аажмаар нэмэгддэг)
Ахмад бүлгийн үйл ажиллагааны систем нь моторын горимд өгөгдсөнөөс ялгаатай бөгөөд хатууруулах илүү хүчтэй тунгаар (жишээлбэл, угаах, хоолойгоо сэрүүн, хүйтэн, тэр ч байтугай мөстэй усаар угааж болно, агаарт усанд орох хугацаа, хөл нүцгэн алхах гэх мэт). нэмэгдэх гэх мэт).
Эрүүл мэндийн ажил
1. Агааржуулалтаар
2. Ариун цэврийн дэглэм
3. t0 = 20-22С
4. Хүүхдийн эрүүл мэнд, хөгжлийг харгалзан дэглэмийн үйл явцыг хувь хүн болгох
5. Хөдөлгүүрийн оновчтой хэмжээ (өдөрт 4 цаг)
6. Өглөөний дасгал
7. Биеийн тамирын боловсрол
8. Гадна тоглоом
9. Хатууруулах:
Эрүүл мэндийн алхалт;
Хүйтэн усаар угаах;
Агаарын банн:
A) нойрны дараа гимнастик (амьсгалын дасгалын элементүүдтэй);
B) эрүүл мэндийн зам;
B) хөнгөн хувцас;
D) нээлттэй хөндлөвчтэй унтах.
10. Намар-өвлийн улиралд сонгино, сармис хэрэглэх
11. Дэгдэлтийн үед витамин хэрэглэх
12. III тавагны витаминжуулалт.
"УС"
Усаар хатууруулах хэд хэдэн тусдаа арга байдаг.
1. Үрэлт нь усны бүх процедурын хамгийн зөөлөн арга юм. Үүнийг нялх наснаас эхлэн бүх насныхан хэрэглэж болно. Үрэлтийг усанд дэвтээсэн даавуугаар хийдэг бөгөөд даавуу нь дараахь нөхцлийг хангасан байх ёстой: энэ нь усыг сайн шингээж, хэт зөөлөн биш байх ёстой.
Арчиж дууссаны дараа биеийг хуурай алчуураар арчина. Үрэлт нь хөнгөн массажны үйлдэл дагалддаг бөгөөд массажийг үргэлж захаас төв рүү чиглүүлдэг тул мөчрүүдийг доороос дээш (гараас гар, хөлөөс) арчих ёстой. Температурыг 2-3 хоногт нэг градусаар бууруулна.
2. Цутгах - энэ нь орон нутгийн болон ерөнхий байж болно. Орон нутгийн цутгах: хөл дээр цутгах, ихэвчлэн үржүүлгийн газар, бага насны бүлгүүдэд ашиглагддаг. Усны анхны температур +30, дараа нь +18, хуучин бүлгүүдэд +16 хүртэл нэмэгддэг. Хөлийг угаах хугацаа 20-30 секунд байна.
Ерөнхий усжуулалтыг илүү их хэмжээгээр эхлэх ёстой өндөр температурголчлон зуны улиралд, намар-өвлийн улиралд ус нь биеийн хамгийн том гадаргуу, нуруу, дараа нь цээж, ходоод, дараа нь баруун, зүүн талыг хамарч байхаар зохион байгуулах шаардлагатай. Дуусгасны дараа - алчуураар арчина. Тийрэлтэт онгоцны дор байх хугацаа 20-40 секунд. Шүршүүр нь энгийн шүршүүрээс илүү хүчтэй байдаг. Шүршүүрийн ус нь массажны нөлөөтэй бөгөөд шүршүүрийн уснаас ч илүү дулаан байдаг.
"АГААР"
Агаар бол хүнийг байнга хүрээлж байдаг орчин юм. Энэ нь арьсанд шууд хүрдэг - хувцасны даавуу, амьсгалын замын салст бүрхэвчээр дамждаг.
Агаарыг хатууруулах нь өрөөг агааржуулахаас эхэлдэг бөгөөд үүний үр дүнд өрөөнд байгаа агаарын температур 1 хэмээс дээш буурах ёстой. Хүйтэн улиралд өдөрт хэд хэдэн удаа өрөөг агааржуулж, дулааныг байнга хийдэг.
Агаар банн нь хатууруулах хамгийн зөөлөн арга юм. Нэгдүгээрт, орон нутгийн агаарын халуун ус нь хүүхдэд зөвхөн гар, хөл нь ил гарсан үед (жишээлбэл, өглөөний дасгал хийх үед) хийгддэг. Хожим нь хүүхдийн бүх бие ил гарсан үед ерөнхий агаарын халуун ус хэрэглэдэг. Агаарын ванны үргэлжлэх хугацаа аажмаар нэмэгдэж, 5-8 минут хүрдэг.
Өрөөн доторх агаарын температурыг 2-3 хоногийн дотор 1-2 хэмээр аажмаар бууруулна. Хатууруулах процедур нь ердийн агаарын температур 21-22 хэмээс эхэлдэг. Эцсийн агаарын температур 16-18 хэм байна. Энэ тохиолдолд гипотерми ("галууны гүвдрүү" харагдах) шинж тэмдгийг хянах шаардлагатай. Харшлын урвалтай хүүхдүүдэд биеийн хөргөлт илүү хурдан явагддаг.
"НАР"
Нарны үйл ажиллагааны даруу чанар нь өвөрмөц юм. Нар бол хүчтэй хатууруулах бодис юм. Нарны туяа нь бие махбодийг ерөнхийд нь бэхжүүлж, бодисын солилцоог сайжруулж, илүү сайн мэдэрч, сайн унтаж, арьс нь дулаан дамжуулалтыг илүү сайн зохицуулдаг. Гэхдээ нар ч гэсэн сөрөг нөлөөтэй. Тиймээс энэ процедурыг маш болгоомжтой хандах хэрэгтэй. Бага насны хүүхдүүдэд наранд шарах нь ялангуяа ашигтай боловч нэгэн зэрэг чухал юм хувь хүний хандлага. Хөдөлгөөн дээр наранд шарах хэрэгтэй, гэхдээ тоглоомыг тайван байдлаар тоглох хэрэгтэй. Наранд шарах нь аажмаар нэмэгддэг:
Залуу бүлгүүдэд 20-25 минут хүртэл.
Хуучин бүлгүүдэд 30-40 минут хүртэл.
8-аас 9 цаг хүртэл, 15-16 цаг хүртэл нарны усанд орох нь дээр.Та хоол идсэний дараа эхлэх хэрэгтэй бөгөөд ингэснээр дор хаяж нэг цаг хагасын хугацаа өнгөрч, хоол идэхээс хагас цагийн өмнө. Та хэт халалтаас болгоомжлох хэрэгтэй. Хөнгөн панам хэрэгтэй. Хэрвээ хүүхэд хэт халсан бол нүүрээ алчуураар боож, сүүдэрт аваачиж, угааж, ус өгөх хэрэгтэй.
Цэцэрлэгт хатууруулах ажлыг хүүхдийн өдөр тутмын амьдралд хатууруулах элементүүдийг оруулах, хатууруулах тусгай арга хэмжээ авах замаар гүйцэтгэдэг. Өдөр тутмын амьдралд хатуурах Өдөр тутмын амьдралүүн дээр ирдэг:
A) өрөөнд цэвэр гадаа агаарыг өргөнөөр ашиглах зуршлыг бий болгох;
б) оновчтой хувцас;
в) цаг агаарын байдлаас үл хамааран агаарт удаан хугацаагаар байх;
г) хүйтэн ус уух зуршлыг төлөвшүүлэх.
Жилийн цаг хугацаа, хүүхдийн наснаас хамааран хатууралтыг ашиглах нь бага зэрэг ялгаатай байдаг.
Бүх хатууруулах процедурыг өдөр бүр хийх ёстой. Унтсаны дараа арчиж, арчих ажлыг эмнэлгийн мэргэжилтнүүдийн хатуу хяналтан дор хийдэг.
Хүүхдийг хатууруулах уламжлалт төрлүүд.
гадаа өглөөний хүлээн авалт, гимнастик
эрүүл мэндийн алхалт
агаарын банн
дасгал бүхий агаарын банн
цэвэр агаартай унтах
өдрийн цагаар сэрүүн усаар угаана
амаа сэрүүн усаар зайлах
унтахын өмнө болон дараа нь хөл нүцгэн алхах
"Эрүүл мэндийн зам" дээр хөл нүцгэн алхах
наранд шарах
Хоёроос долоон насны хүүхдүүдийг хатууруулах ойролцоогоор схем
Хүүхэд байгаа өрөөнд агаарын температур + 18, + 20 градус байна.
Агаарын банн - 10-15 минут. Хүүхэд хөдөлж, гүйдэг; дотуур өмд, цамц өмссөн богино ханцуй, нүцгэн хөл эсвэл богино оймс дээр шаахай. Цагийн тодорхой хэсгийг (6 - 7 минут) тухайн цогцолбороос гимнастикийн дасгалд зориулдаг.
Усаар угааж, температур нь жилийн эцэс гэхэд +28 хэмээс зун нь +18, өвлийн улиралд +20 хүртэл буурдаг. Хоёр наснаас дээш насны хүүхдүүд нүүр, хүзүү, гараа тохой хүртэл, гурваас дээш насны хүүхдүүдийг угаана. дээд хэсэгцээж, гар нь тохойноос дээш. Гурван наснаас дээш насны хүүхдийн усны анхны температур нь +28, зуны улиралд хамгийн багадаа +16, өвлийн улиралд +18 хэм байна.
Өдрийн цагаар зуны улиралд цэвэр агаарт, өвлийн улиралд агааржуулалт сайтай өрөөнд + 15 +16 хэмийн температурт унтдаг.
Цамцгүй унт. Барьсан бүх жилийн турш. Халаалт тасалдсан эсвэл хүйтэн цаг агаар тогтсоны улмаас температур буурсан тохиолдолд хөлийн дулаан оймс, хоёр дахь хөнжил бэлтгэх шаардлагатай. Мэдээжийн хэрэг, унтлагын өрөөний температур Цельсийн +14 хэмээс доош байх ёсгүй.
Өдөрт хоёр удаа -15 хэм хүртэл, 1-1.5 цаг, 2-3 цаг хүртэл алхаарай.
Зуны улиралд өдөрт 2-3 удаа 5-6-8-10 минут наранд шарах; гадаа, сүүдэрт байх нь хязгааргүй юм.
Өглөө, оройд амаа (хоёроос дөрвөн настай хүүхдүүд), хоолойг (дөрвөөс дээш насны хүүхдүүд) тасалгааны температурт chamomile эсвэл мэргэн дусаах нэмж буцалсан усаар зайлж угаана. Угаах бүрт 1/3 аяга ус хэрэглэдэг.
Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийг сургуулийн өмнөх болон гэр бүлийн нөхцөлд хатууруулах зарим аргууд
1. Өргөн хэмжээгээр угаах
Хүүхэд дараахь зүйлийг хийх ёстой.
Усны цоргыг онгойлгож, баруун алгаа норгоод хурууны үзүүрээс зүүн гарын тохой хүртэл барьж, "нэг" гэж хэлэх; зүүн гараараа ижил зүйлийг хий.
Хоёр алгаа норгоод, хүзүүний ар тал дээр тавиад эрүү рүү нь зэрэг бариад "нэг" гэж хэлээрэй.
Баруун далдуу модыг норгож, цээжний дээд хэсгийн дагуу дугуй хөдөлгөөн хийж, "нэг" гэж хэлээрэй.
Хоёр гараа норгоод нүүрээ угаана.
Хоёр гараа зайлж, "шахаж", хуурай арчина.
Анхаарна уу.
Хэсэг хугацааны дараа процедурын үргэлжлэх хугацаа нэмэгддэг, тухайлбал: гар, хүзүү, цээж тус бүрийг хүүхдүүд "нэг, хоёр" гэж хоёр удаа угаана.
2. Подволкгүй унт.
Бүтэн жилийн турш зохион байгуулдаг. Халаалт тасалдсан эсвэл хүйтэн цаг агаар тогтсоны улмаас температур буурсан тохиолдолд хөлийн дулаан оймс, хоёр дахь хөнжил бэлтгэх шаардлагатай. Мэдээжийн хэрэг, унтлагын өрөөний температур Цельсийн +14 хэмээс доош байх ёсгүй.
Амьсгалын дээд замын урьдчилан сэргийлэх дасгалууд.
Зорилтот: Хүүхдүүдэд хамраар амьсгалахыг зааж, амьсгалын илүү төвөгтэй дасгал хийхэд бэлтгэ.
Даалгаварууд:
- Амьсгалын тогтолцооны өвчинд бие махбодийн эрч хүч, эсэргүүцэл, хатуурал, эсэргүүцлийг нэмэгдүүлэх.
- Амьсгалын булчинг хөгжүүлэх, хөдөлгөөнийг нэмэгдүүлэх цээж, уушигны лимф болон цусны эргэлтийг сайжруулна.
Үндсэн дүрмүүд.
- Тааламжтай амьсгал: эерэг сэтгэл хөдлөл нь өөрөө ихээхэн эдгээх нөлөөтэй байдаг.
- Амьсгалын дасгал дээр анхаарлаа төвлөрүүл - энэ нь түүний эерэг нөлөөг нэмэгдүүлдэг.
- Бие махбодийг хүчилтөрөгчөөр хангахын тулд аажмаар амьсгална.
- Хамраараа амьсгална.
Цэцэрлэгт биеийн эсэргүүцлийг нэмэгдүүлэх хамгийн түгээмэл аргуудын нэг бол цэгэн массаж хийх явдал юм.
Гар массаж
Зорилтот: хурууны био идэвхит цэгүүдээр үйлчилнэ дотоод эрхтнүүдхөнгөн, баяр баясгалантай мэдрэмжийг төрүүлэх.
- Гараа "угааж", хүчтэй дулааныг мэдрэх хүртэл алгаа идэвхтэй үрнэ.
- Хуруу бүрийг сунгаж, дээр нь дар.
- Нэг гарынхаа хурууны залгиураар нөгөө гарынхаа хумсыг угаалгын хавтан дээр байгаа мэт үрнэ.
- "Угаалгын алчуур" -ыг мөрөн хүртэл бүх гараа үрж, мөр, гарын булчингуудад хүчээр дарах; "Савангаа усаар угаана": нэг гараараа дээш, дараа нь алгаа доош хөдөлгөж, "усыг сэгсэрнэ".
Чихний массаж
Зорилтот: дуртай тоглоомын дүр төрхийг төрүүлж, тоглоомын үеэр сонсголын аппарат, гэдэсний идэвхтэй цэгүүдэд нөлөөлдөг бөгөөд энэ нь чихний сүв дээр байрладаг.
Турк маягаар сууж буй хүүхэд Чебурашка эсвэл эелдэг, эелдэг зааны чихийг "барималддаг":
- ирмэгийн дагуу auricles, дараа нь дотор талын ховилын дагуу, чихний ард цус харвах;
- auricles-ийг дээш, доош, хажуу тийш нь зөөлөн татах (5-6 удаа);
- чихний дэлбээнд дарах ("сайхан ээмэг зүүх");
- чихийг дотроос нь баримал (бүрхүүлийн дотор хуруугаараа 7-8 эргэлтийн хөдөлгөөн хийж, эхлээд цагийн зүүний дагуу, дараа нь цагийн зүүний эсрэг - чих нь цэвэр, бүх сонсголтой байх болно);
- хүчин чармайлтаар чихний эргэн тойронд "шавар тослох" - хүч чадлыг шалгаж, 1-1.5 см-ийн зайд чихний эргэн тойрон дахь гадаргууг тэгшлэнэ.
Толгойн массаж
Зорилтот: Цусны урсгалыг сайжруулдаг толгой дээрх идэвхтэй цэгүүдэд нөлөөлнө.
- Хурууны хүчтэй даралтаар хүүхэд толгойгоо угаахыг дуурайдаг.
- Тармуур шиг хуруугаараа толгойн ар тал, сүм хийд, духнаас толгойн дунд хүртэл өвсийг овоолон тарьж байгаа мэт хүргэдэг.
- Ариун сүмээс толгойны ар тал руу хуруугаараа спираль хөдөлгөөн хийдэг.
- "Баригчид". Гар дээр байгаа мэт хурууны үзүүрээр хүчтэй цохиж, толгойн гадаргуугийн дагуу "гүйдэг". Хоёр гарны хуруу нэг бол хамтдаа гүйж, дараа нь зугтаж, дараа нь бие биенээсээ зугтаж, дараа нь гүйцэх болно.
- Хайр дурлал, энхрийлэлээр хуруугаараа үсээ сам шиг гүйлгэж, “Үс засалт уралдааны үсний засалт хамгийн гоё нь” гэж төсөөлдөг.
Нүүрний массаж
Зорилтот: урьдчилан сэргийлэх ханиад, нүүрний идэвхтэй цэгүүд дээр ажиллаж, нүүрний хувирлыг хянах чадварыг хөгжүүлж, үзэсгэлэнтэй царайг "баримлуулна".
- Хүүхэд дух, хацар, хамрын далавчийг төвөөс сүм рүү цохиж, арьсан дээр нь зөөлөн товшиж, уян харимхай болдог.
- Хуруугаараа хамрын гүүр, хөмсөг бүрийн дундуур дарж, эхлээд цагийн зүүний дагуу, дараа нь түүний эсрэг (5-6 удаа) эргүүлэх хөдөлгөөн хийнэ.
- Хүчин чармайлтаар арьсан дээр дарж, хөмсгөө сайхан нугалж, дараа нь хясаагаар баримал хийдэг. зузаан хөмсөг(хамрын гүүрнээс ариун сүм хүртэл).
- Нүдийг зөөлөн, зөөлөн баримал болгож, булангуудыг нь дарж, урт сэвсгэр цилиаг самнана.
- Хамрын далавч дээр дарж, хуруугаа хамрын гүүрнээс хамрын синус руу хөтөлж, хамраа мушгина: тэр ямар үзэсгэлэнтэй Пиноккио хамартай болохыг төсөөлдөг.
Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд өдрийн унтсаны дараа гимнастик тоглох цогцолборууд
АХЛАХ СУРГУУЛИЙН ӨМНӨХ БАЙР, 5-6 НАС
Цогцолбор №1
Амгаж байна. I.p. - нуруун дээрээ хэвтэж байна. Гараа дээш өргөж, нүдээ аниад толгойны ард орон дээр буулга. ээлжлэн баруун болон татах зүүн гар, баруун, зүүн хөл (хөлийн хуруугаараа, дараа нь өсгийтэй), та нуруугаа сунгаж, гар, хөлөөрөө нэгэн зэрэг сунгаж болно. (3-4 удаа)
Тоглоом "Өвөл, зун"(булчингийн хурцадмал байдал, амралт). I.p. - нуруун дээрээ хэвтэж, дохиогоор "Өвөл »Хүүхдүүд даарсан дүр эсгэж, бөмбөг хэлбэртэй байх ёстой. Дохио дээрЗун "! хүүхдүүд нээгдэж, биеийн булчинг сулруулж, дулаан байгааг нь харуулдаг. (3-4 удаа)
Алгадаа өөрөө массаж хийх (“Өвөл маш хүйтэн байдаг тул бид авах болнодулаан байлгахын тулд гал”) I.p. - орон дээрээ сууж, хөлөө зөрүүлэн сууна. Халуун гарч иртэл алгаа хурдан үрж, дараа нь нүүрээ бүлээн далдуугаараа "уга". (3-4 удаа)
Засварлах замаар хөл нүцгэн алхах. Хөлийн хуруу, өсгий, хөлний гадна талд алхах.
I.p. - сандал дээр суух.Хөлөө дулаацуулъя". Хөлөө урагш сунгаж, хуруугаа шахаж, тайл. (6-8 удаа)
I. p. - сандал дээр сууж байна. Хөлөө урагш сунгаж, хөлөө хуруугаараа, дараа нь өсгийтэй хөлөөрөө тат. (6-8 удаа)
I.p. - сандал дээр суух. Хөлөө урагш сунган холбож, хөлөөрөө агаарт янз бүрийн геометрийн дүрс зур (тойрог, дөрвөлжин, гурвалжин). (6-8 удаа) - I.p. - ижил, хөл - хөл шалан дээр. Хөлийг шалан дээрээс өргөхгүйгээр хөлийнхөө хурууг өргөх (6-8 удаа).
"Миний нуруу шулуун" I.p. - нарийхан байрлал, гар нь ар талдаа, шилтгээнд атгасан.
- "Миний нуруу шулуун, би нугалахаас айдаггүй" (урагшаа нугалах)
- "Би шулуун, нугалж, эргүүлдэг" (текстийн дагуу хийх үйлдэл)
- "Нэг хоёр. гурав, дөрөв, гурав, дөрөв, нэг, хоёр!" (туузан дээрх их биений гарыг эргүүлэх).
- “Би бардам байр суурьтай алхаж, толгойгоо шулуун барьдаг” (байрандаа алхах)
- "Нэг, хоёр, гурав, дөрөв, гурав, дөрөв, нэг, хоёр" (их бие мушгирсан)
- "Би суугаад босч, дахин суугаад дахин босож чадна" (текстийн дагуу үйлдлүүд)
- "Би урагш хойш бөхийж байна! Өө, шулуун нуруу! ”(Их бие хазайж, гар нь ташаандаа гулсдаг).
Цогцолбор №2
I.p .: - нуруун дээрээ хэвтэж, гар нь биеийн дагуу. 1- Эрүүгээ цээжиндээ дарж (толгойгоо өргөхгүйгээр), оймсыг өөртөө татах; 2- i.p. (3-4 удаа)
I.p. - гэдсэн дээр хэвтэж, гараа дээш өргөөд, толгойгоо духан дээр тавьж, өсгийтэй хамт, оймсыг буцааж татна. 1- толгой, гараа нэг чиглэлд, хөлийг эсрэг чиглэлд сунгана; 2- I.p. (3-4 удаа)
"Өвөл, зун" тоглоом I.p.: нуруун дээрээ хэвтэж байна. Дохио дээрӨвөл "- хүүхдүүд хүйтэн байна гэж дүрслэн бөмбөг хэлбэртэй байх ёстой. Дохио дээрЗун !" - нээ, тайвшир.
2. Хавтгай хөлөөс урьдчилан сэргийлэх (2-3 мин.)
Бие биенийхээ ард алхах (хөл нүцгэн)
"Бид цэцэрлэгтээ явна.
Бид тэндээс хүнсний ногоо авчирна."
- (Хөлийн хуруун дээр алхах)
“Зам богино, нарийн.
Явцгаая, оймстой гишгээрэй!
- ("хавар" бүхий хажуугийн шатыг нэмсэн)
"Бид замын хажуугаар алхаж байна
Бид түүн дээр сууна"
- (Өсгий хүртэл өнхрүүлэн алхах, их биеийг шулуун, урагшаа харах)
"Ядарсан хөл
Бид зам дагуу алхсан."
- (Сандал дээр суугаад өсгийгөө шалан дээр буулгахгүйгээр хөлийнхөө хурууг өргөж, доошлуулах. (6-8 удаа)
"Бид чулуун дээр суув
Суу, суу."
(хөл, хөлний булчингуудыг цус харвах)
"Хөл амарч байна,
Булчин тайвширна"
3. Биеийн байрлалын эмгэгээс урьдчилан сэргийлэх (2-3 мин.)
"Наранцэцэг" - Хашааны голд алтан толгой байдаг.
I.p. - o.s.1 - гараа хажуу тийш нь дээш өргөж, хөлийн хуруун дээр зогсох; 2- анхны байрлал руу буцах.
"Лууван" - Буржгар үсний хувьд
Би түүнийг усны булга дээрээс чирэв. I.p. - өвдөг сөгдөн. 1- урагш хазайх, гараа урагшаа доошлуулах; 2- sp руу буцах.
"Манжин" - "Дугуй тал, шар тал,
Боовны орон дээр сууна.
I.p. - шулуун хөлтэй, гараа урд, доор, 1- гараа хажуу талаас дээш өргөх, 2- I.p руу буцах.
"Төмс" -
Цэцэрлэгт ногоон, өтгөн аль аль нь бут ургасан.
Бага зэрэг ухах - бутны доор төмс.
I.p. - нуруун дээрээ хэвтэх. I- гар, хөлийг 45 ° өнцгөөр дээш өргөх; 2- sp руу буцах.
"Байцаа" -
Жижиглэн хэрчиж - ногоон толбо,
1- өвдөгөө нугалж, гараа нуруун дээрээ тавь; 2- sp руу буцах.
"Айл"
"Хэн саваа дээр зогсож байна
Угаалгын алчууртай сахалтай
Салхи салхилж, чимээ шуугиан тарьж байна
Тэр хөлөө хөдөлгөж, шажигнана "
Хоёр хөл дээрээ үсэрч, гараа хажуу тийш, доошоо, ээлжлэн алхах.
5. Усны журам(угаах, сэрүүн усаар угаах).
Цогцолбор №3
1. Орондоо гимнастик хийх (2-3 мин.)
- (Хүүхдүүд орон дээр хэвтэж, "бөмбөг болж муруйдаг")
Манай зулзага унтаж байна. Бувтнаа, бувтна!
Тэд сэрэхийг хүсэхгүй байна. Бувтнаа, бувтна!
Тэд ар араасаа чимээгүйхэн унтаж, унтаж байхдаа:
- (Араа эргүүлж, гар, хөлөөрөө эргүүлэх дасгал хийх)
Энэ бүгд ард талд байна. Бувтнаа, бувтна!
Тэд бүгд заваарсан. Бувтнаа, бувтна!
Сарвуу дээшээ, бүх зүйл дараалан, бүгд архирдаг, дэггүй.
Бувтнаа, бувтна! .mur-mur-mur!
2. Хавтгай хөлөөс урьдчилан сэргийлэх (2-3 мин.)
- (Хөлийн үзүүр дээр чимээгүй алхах)
"Бид танд бага зэрэг үзүүлэх болно
Муур ямар зөөлөн алхдаг вэ
Дөнгөж сонсогдохгүй - top-top-top,
Доод гэзэг: op-op-op "
- (Тойрог хэлбэрээр хөлөөс хөл хүртэл өндөр, хөнгөн үсрэлт)
"Гэхдээ сэвсгэр сүүлээ дээш өргөөд,
Муур ч хурдан байж чаддаг
- (Хоёр хөл дээрээ аль болох өндөрт үсрэх).
"Тэр зоригтойгоор гүйж байна.
Үсрэх, үсрэх, дахин үсрэх.
- (Чанга мяаваад сандал руу гүйх)
"Тэгээд" Мяав" гэж мивлав!
Би гэрлүүгээ гүйж байна!"
Хөлийн өөрөө массаж хийх
I.p. - сандал дээр суугаад хөлөө хөл дээрээ тавь. Баруун гартаа хуруугаа нугалж, "чимхэх" хийж, зүүн хөлийн уланд эрч хүчтэйгээр дамжуулдаг; баруун хөлөөс бүгдийг давт.
3. Биеийн байрлалын эмгэгээс урьдчилан сэргийлэх (2-3 мин.)
- "Ууртай муурны поз" I.p. - өвдөг сөгдөн, дараа нь гар, ташаагаа шалан дээр перпендикуляр, бие биетэйгээ зэрэгцүүлэн тавь. Толгойгоо доошлуулж, нуруугаа зөөлөн бөхийлгө. Нуруунд анхаарлаа төвлөрүүл (10-15 секунд)
- "Эелдэг муурны дүр" I.p. - Адилхан. Толгойгоо дээшлүүлж, доод нуруунд аль болох бөхийх (10-15 секунд)
- "Гэгзэг" I.p. - Адилхан. "Муурс" сүүлээ савлаж байгаа мэт ташаагаа баруун, зүүн тийш нь хөдөлгөж, эхлээд удаанаар, дараа нь аажмаар хурдасга.
- "Муур зураас". I. p. - зогсож, гараа урагш сунгана. Хамараар амьсгалах - мөрөн дээрээ сойз хийж, тохойгоо буцааж, хуруугаа нударгаар шахах; мөрний ир нь нэгдэх ёстой. Амаар огцом амьсгалах (f-f-f-..) - гараа урагшаа хуруугаараа өргөн, эрч хүчтэй хөдөлгөөн хийж, урд талын орон зайг зурж байгаа мэт хий.
- "Бороо" нурууны массаж
Дээвэр дээр бороо урсдаг - Бом-бом, бом-бом!
Хөгжилтэй дуут дээвэр дээр - Бом-бом, бом-бом!(галт тэрэг шиг бие биенийхээ ард зогсоод нуруугаараа алгадах)
Гэртээ үлд, гэртээ үлд - Bom-bom, bomb-bom!
Хаашаа ч битгий яв - Бом-бом, бом-бом! (хуруугаараа товших)
Унш, тогло - Бом-бом, бом-бом!
Тэгээд би явна, дараа нь зугаална ... Бом-бом, бом-бом! (нударгаа цохих)
1 шүлгийг давтах (гараа илбэх)
4. Усны журам (угаах, сэрүүн усаар угаах)
Цогцолбор №4
1. Орондоо гимнастик хийх (2-3 мин.)
Амгаж байна ("Цасан хатан хаан шидэт үгс хэлэв, хүүхдүүдзүүдэндээ өсч эхэлсэн")
I.p. - нуруун дээрээ хэвтэж, гараа дээшээ өргөж, толгойны ард орон дээр доошлуул, нүдээ анина. Баруун, зүүн гар, баруун, зүүн хөлөө (хөлийн хуруугаараа, дараа нь өсгийгөөр) ээлжлэн өөрөөсөө татвал гар, хөлөө нэгэн зэрэг сунгаж болно.
Тоглоом Өвөл, Зун.(булчингийн хурцадмал байдал, амралт)
I.p. - нуруун дээрээ хэвтэж байна. Дохиотой"Өвөл!" Хүүхдүүд даарсан мэт дүр эсгэж, бөмбөлөг болж, бүхэлд нь чичирч байх ёстой. Дохиотой"Зун!" хүүхдүүд нээгдэж, биеийн булчинг сулруулж, дулаан байгааг нь харуулдаг.
2. Хавтгай хөлөөс урьдчилан сэргийлэх (2-3 мин.)
Анхаарал татахуйц "Зам" тоглоом. Багшийн тушаалаар"зам" , хүүхдүүд ээлж дараалан зогсоод, урд талын хүний мөрөн дээр гараа тавиад, бөхийлгөж, толгойгоо бага зэрэг доошлуулна. "Кочка" командын дагуу хүүхдүүд тойргийн төв рүү явж, гараа дээш өргөв. "Кочки" гэдэг үг дээр хүүхдүүд гараа толгой дээрээ тавиад тонгойдог.
- "Хөгжилтэй хөл": нэг хөлөө өсгий дээрээ, дараа нь хуруун дээр тавиад сандлын доор тавь (4-5 удаа)
3. Биеийн байрлалын эмгэгээс урьдчилан сэргийлэх (2-3 мин.)
Хоёр хөл дээрээ үсэрч, гараа бага зэрэг бөхийлгөж ("сарвуу"). "Үсрэх, ойд харайх Харес - саарал бөмбөг." - Нааш цааш үсрэх “Үсрэх-үсрэх, үсрэх-үсрэх- - Босоо босоод гараа буулгана. "Туулай хожуул дээр боссон. Тэр хүн бүрийг эмх цэгцтэй барив. Тэр дасгалуудыг үзүүлж эхлэв - Байшиндаа алхаарай" нэг удаа, бүгд байрандаа алхаж байна. - Таны урд байгаа гарууд "Хоёр!" "хайч" хөдөлгөөнийг гүйцэтгэдэг. Тэд хамтдаа гараа даллана. Суух. Босоорой. "Гурав!" Суу, хамтдаа бос! - Чихний ард маажих. "Бүгд чихнийхээ ард маажсан" - Шулуун. "Бид дөрөв сунгасан" - Тохой, урагш бөхийлгөх "Таван! Доошоо бөхийж, бөхийлгөсөн" "Зургаа! Бүгд дахин дараалан бослоо ”- тойрог хэлбэрээр жагсав. "Баг шиг алхсан"
4. Усны журам (угаах, гараа хүйтэн усаар угаах)
Цогцолбор №5
1. Орондоо гимнастик хийх (2-3 мин.)
Амгаж байна. I.p. - нуруун дээрээ хэвтэж, гар нь биеийн дагуу. Ээлжлэн баруун, зүүн гараа дээш өргөх, сунгах, суллах. (зүүн гар, баруун, зүүн хөлөөрөө ээлжлэн ижил)
- "Бид амарч байна" I.p. - гэдсэн дээрээ хэвтээд тохойндоо тулгуурлан, эрүүгээ алгаараа зөөлөн дэмж. Өвдөгнөөсөө ээлжлэн нугалж, хөлийг нь суллана.
2. Хавтгай хөлөөс урьдчилан сэргийлэх (2-3 мин.)
Цагираг дасгал.
Хүүхдүүд тойрог дээр зогсож байна. Хүн бүр өөрийн болон нөгөө хүүхдийн цагирагнаас барина. Энэ нь харгис тойрог болж хувирдаг - "карусель". "Бараг л
зугаа цэнгэл арай ядан эргэлдэв” - бүгд хажуугийн алхамаар хөдөлж эхэлдэг. Дараа нь "Тэгээд дараа нь, дараа нь, бүгд гүй, гүй, гүй!" - бүгд гүйж, "Чимээгүй!, чимээгүй, бүү яар, тойргийг зогсоо!" гэсэн үгсээр хүүхдүүд алхаж байна. Багш нь тойруулгыг задалж, цагирагтай дасгал хийхийг санал болгож байна.
3. Биеийн байрлалын эмгэгээс урьдчилан сэргийлэх (2-3 мин.)
Хүүхдүүд цагираг бариад хөгжилдөж байна.
(мөрөн дээрээ цагираг бариад ар араасаа алхах)
Тэд цагираг өргөж эхлэв, тэд цагирагыг доошлуулж эхлэв(цагираг дээш өргөх бадоош унах)
Цонхоор харав
Тэгээд бүгд найрсаг суувсуугаад гараа цагираг урагш сунгана)
Хамтдаа хазайлт хийцгээе
Тэгээд бид нуруугаа бөхийлгөх болно (урагш бөхийж, гараа урд нь цагирагтай сунгана)
Цагирагыг баруун тийш эргүүлэх, цагирагыг зүүн тийш эргүүлэх (цагирагтай баруун тийш, зүүн тийш эргэх)
Бид цагирагнаас салдаггүй, цагираг дундуур мөлхдөг(цагирагыг дээрээс доош дамжуулна)
Бид гараараа аваад, хөлөөрөө гишгэнэ(ойролцоох гараа барьж, цагираг авхоёр гараараа нааш цааш алхаж, хөлөө өндөрт өргө)
Бид цагирагыг шалан дээр буулгаж, үсэрч эхэлдэг (цагираг дээр хоёр хөл дээрээ үсэрч, дээгүүр нь гишгэх)
4. Нурууны массаж
Дээвэр дээр бороо урсаж байнаГалт тэрэг шиг бие биенийхээ хажууд зогсож,
Өсөлт! Өсөлт! Өсөлт! мөн бие биенийхээ нуруун дээр алгаданахөгжилтэй дуут дээвэр
Өсөлт! Өсөлт! Бром!
Гэртээ, гэртээ сууХуруугаараа товших
Өсөлт! Өсөлт! Өсөлт! Хаашаа ч битгий яв - Бом! Өсөлт! Өсөлт!
Унших, тоглохнударга цохих
Өсөлт! Өсөлт! Өсөлт! Тэгээд би явах болно - дараа нь алхаж - Бом! Өсөлт! Өсөлт!
Дээвэр дээр бороо урсдаг - Strokingалга Өсөлт! Өсөлт! Өсөлт! Бомын хөгжилтэй дуут дээвэр дээр! Өсөлт! Өсөлт!
Цогцолбор №6
1. Орны гимнастик.
I.p. - хүүхэд нуруун дээрээ хэвтэж, гар нь биеийн дагуу: эрүүгээ цээжиндээ дар (толгойгоо өргөхгүйгээр), оймсоо өөр рүүгээ тат; сунгаж, толгойны дээд хэсгийг нэг чиглэлд чиглүүлж, өсгийгөө эсрэг чиглэлд чиглүүлж, анхны байрлал руугаа буцна.
I.p. - гэдсэн дээр хэвтэж, гараа дээшээ, толгойгоо духан дээрээ тавиад, өсгий нь хамт, оймсыг буцааж татна: толгой, гараа нэг чиглэлд сунгаж, хөлийг эсрэг чиглэлд сунгаж, тайвшир.
2. Ханиад томуунаас сэргийлэхийн тулд өөрөө массаж хийх (2-3 мин.)
Сурган хүмүүжүүлэгч: Цас орсон, гэхдээ энд бухимдал байна - Бид өвөлд бэлэн биш байна Бид ханиад хүрэх шаардлагагүй Өөртөө массаж хийцгээе!
(Хүүхдүүд ханиаднаас сэргийлдэг биологийн идэвхит бүсийн цэгийн массажийг өөрсдөө хийдэг.
Нугас бүх дэгдээхэйгээ дуудаж,
(Алга доошоо хүзүүг нь илбэх)
Тэдний ард муур услах газар руу явдаг юм шиг байна.
(Долоовор хуруугаараа хамрын далавчаа үрнэ)
Муур нь зальтай дүр төрхтэй, тэднийг барьж авахыг мөрөөддөг!
(Тэр духаа хуруугаараа дундаас нь сүм рүү илбэв)
Нугас руу бүү хар
Та сэлж чадахгүй!
(Долоовор болон дунд хуруугаа дэлгэж, "салаа" хийж, чихний ойролцоох цэгүүдэд массаж хийнэ)
3. Биеийн байрлалын эмгэгээс урьдчилан сэргийлэх (2-3 мин.)
- "Цачин": 1.5 минутын турш цанаар гулгах дуураймал
- "Мод": хөл, их бие нь хөдөлгөөнгүй зогсож, гар, хуруу нь салхинд мөчрүүдийн чичиргээг дуурайдаг. Цэвдэгт мод байдаг
Цагаан эсвэл цэнхэр.
- "Шувуу": гараа биеэсээ 45 урагш, эрхий хуруугаа доошлуулна. Дараа нь дээшээ, хажуу тийшээ аваачина.
Модыг хар
Бухнууд ирлээ.
- "Өвөл түлээтэй болно": хосоороо зогсоод баруун гараа барьж, зүүн гараа ардаа нууж, хурууны хөдөлгөөнийг дуурай.
Хэлэх нь:
Бид одоо гуалин хөрөөдөж, хөрөөдөж, хөрөөдөж, хөрөөдөж байна
Нэг-хоёр, нэг-хоёр!
Өвөлдөө түлээ бэлтгэнэ
4. хурууны тоглоом"Цасан хүн"
Алив анд минь, зоригтой анд минь
Цасан бөмбөгөө цасан дээр өнхрүүл
(Цасан бөмбөг хэрхэн нисч байгааг харуулах)
Энэ нь зузаан бөмбөг болж хувирна.
(Гараараа урд байгаа том бөмбөгийг харуул)
Тэгээд цасан хүн болно.
(Бүсэндээ гараа тавиад, толгойгоо сэгсэрч, инээмсэглэ)
Түүний инээмсэглэл маш тод (инээмсэглэл)
Хоёр нүд., малгай., хамар... шүүр...
(Гараараа нүд, толгой, хамар руугаа харуулж, нэг гараа дээшээ өргөж, хуруугаа дэлгэх ("шүүр")
Гэхдээ нар бага зэрэг шатах болно -
Харамсалтай нь, Цасан хүн байхгүй.
(Гараа хажуу тийш нь сунгах)
5. Усны журам. (угаах, гараа хүйтэн усаар угаах)
Цогцолбор №7
1. Орны гимнастик (2-Змин.)
I. p. - нуруун дээрээ хэвтэж, толгой, их бие, хөл - нэг шулуун шугам дээр, гар нь их биеийн дагуу, эрүүгээ цээжиндээ дараарай. Өөртөө оймс өмсөх; эхлээд нэг өсгийтэй, дараа нь нөгөөгөөр сунгах; толгойн дээд хэсэг нь эсрэг чиглэлд тэмүүлэх; эхлэх байрлал руу буцах.
I.p. - гэдсэн дээрээ хэвтэж, гараа дээш өргө. Толгой нь духан дээр тулгуурладаг: сунаж, толгойны дээд хэсгийг нэг чиглэлд чиглүүлж, аарцагыг гараараа дарж, эсрэгээр нь татаж, SP руу буцна.
2. Засварлах физик минут. Алсын харааг сайжруулах "Өвлийн ойд алхах" (2-3 мин.)
Бид өвлийн ойд ирлээ. (Тойрогоор алхах)
Энд хичнээн гайхамшгууд байдаг вэ! (Гараа хажуу тийш нь сунгах)
Баруун талд үслэг дээлтэй хус (Гараа баруун тийш бариад түүн рүү хараарай).- Зүүн талд, мод биднийг харж байна (Такгараа зүүн тийш чиглүүлж, түүний харцыг дага)- Тэнгэрт цасан ширхгүүд эргэлдэж байна, (Давхар "гар чийдэн" хийгээд дээш хар)- Тэд газар дээр сайхан хэвтдэг.(Эргэлдэж, суу). - Тиймээс туулай үсэрч, тэр үнэгнээс зугтав (2 хөл дээрээ үсрэх). -Энэ саарал чоно мөлхөж байна, олзоо хайж байна!(Бүсэндээ гараа сунган, хажуу тийш хазайж) - Бид бүгдээрээ одоо нуугдана, тэгвэл тэр биднийг олохгүй! (Удаан сууж, нуугдаж) - Зөвхөн баавгай үүрэнд унтдаг тул тэр өвөлжингөө унтдаг(Зүүдээ дуурайх) - Бухын шувууд ирлээ, хөөе, үзэсгэлэнтэй, тэд байна! (Шувуудын нислэгийг дуурай) - Ойд гоо үзэсгэлэн, амар амгалан байдаг (Гараа хажуу тийш нь сунгана)-Өвөл хүйтэн байнаГараа мөрөн дээрээ боож өг)
3. Бүх биеийн эдгээх массаж (2-3 мин.)(тохирох үгсийг хурдан, ойр ойрхон алгадах):- Уйтгарлахгүйн тулд
Босоод гараа үрнэ
Тэгээд духан дээрээ далдуу модоор -
алгаа таших, алга таших.
Таны хацар бас уйдсан уу?
Бид ч бас тэднийг алгадаж чадна.
За, хамтдаа эвшээх хэрэггүй:
Нэг хоёр гурав дөрөв тав.
Энд хүзүү байна. Алив, амьдар
Бид хүзүүндээ дамждаг.
Тэгээд одоо хар даа
Бид цээжинд хүрэв.
Алдрын төлөө үүнийг тогшъё:
Дээд, доод, зүүн, баруун.
Энд тэнд тогшье
Мөн хажуу талдаа бага зэрэг.
Битгий залхаж, залхуурах хэрэггүй!
Бид доод нуруу руу шилжсэн.
Бага зэрэг бөхийж, жигд амьсгална.
Бид аль болох өндөр алга ташдаг.
- Нэг чиглэлд, нөгөө чиглэлд дугуй хөдөлгөөн хийх эрхий хуруухөл.
- Хүүхдүүд багшаас хөлийн хуруугаараа алчуур авч, жингээ барих хэрэгтэй.
- Хүүхдүүд алчуураа шалан дээр тарааж, баруун хөлийн хуруугаараа эхлээд цуглуулж, хөлийн хуруугаараа барина; Дараа нь зүүн хөлийн хурууг мөн адил хийнэ.
5. Усны журам (угаах, гараа хүйтэн усаар угаах)
Цогцолбор №8
1. Орондоо гимнастик хийх (2-3 мин.)
Амгалах. - I.p. - нуруун дээрээ хэвтэж, гараа биеийн дагуух. Баруун (зүүн) гараа дээш өргөх, сунгах, суллах, (зүүн гар, баруун, зүүн хөлөөрөө ээлжлэн ээлжлэн хийнэ).
Амарч байна! - I.p. - гэдсэн дээрээ хэвтээд тохойндоо тулгуурлан, эрүүгээ алгаараа зөөлөн дэмж. Өвдөгнөөсөө ээлжлэн нугалж, хөлийг нь суллана.
Хүүхдүүдэд оньсого өгдөг: Тэр нугад бэлчдэг,
Ногоон өвс идээрэй.
Зүгээр л түүнд хэлээрэй: "Гэхдээ!"
Тэр амархан авч явах болно. (Морь)
2. Физминутка "Цок-цок-цок" (2-3мин)
Туурайны чанга чимээ(Газар дээрээ алхах)
Гүүрээр морь гүйж байна(шулуун давхих)
Цок-цок-цок! Түүний араас үсрэн
Унага, хүү (Ар араасаа үсрэх)
Цок - унаганы туурай (баруун хөлөөрөө дэвсэх) Цок - банз дээр өсгий чанга дуугаар (Зүүн хөлөөрөө дэвсэх) Тэд яарав, зөвхөн шал эргэлдэнэ ("Гараар эргэлддэг") Бүгд хажуу тийшээ явахаас өөр аргагүйд хүрэв (Буцах) тэдний өсгий дээр)
3. Биеийн байрлалын эмгэгээс урьдчилан сэргийлэх (2-3 мин.)
- "Навчсан нахиа" I.p. - гараа урагш өргө. Хуруугаа нударгаараа зангидах - "бөөр" -ийг нударгаараа тайлах - "навчнууд цэцэглэв." Гараа дээш өргөөд ижил зүйлийг давт;
- Хажуу тийш хазайх;
- "Бут мод" I.p. - зогсож, гараа хажуу тийш нь сунгах; дээр 1- суугаад, гараа урагшаа; 2- SP руу буцах; 3- хөлийн хуруун дээр зогсох, гараа дээш өргөх; 4- ба руу буцах. P;
- "Хус хаана байна, уулын үнс хаана байна?" I.p. - хөл нь мөрний өргөнтэй, доод талын гараа хажуу тийш эргүүлж, гараа нэг тал руу нь аваачдаг;
- "Мөчир авах": алхаж ээлжлэн алга ташилтаар өндрийн харайлт.
4. Хавтгай хөлөөс урьдчилан сэргийлэх (2-3 мин.)
- Зөв байрлалыг хадгалахын зэрэгцээ хөлийн хуруун дээр алхах.
- Хөлийн янз бүрийн байрлалаар алхах - хөлний гадна талд, хавтгай хуруутай, өсгийтэй, хүчтэй тархсан хуруутай.
- Зузаан утсаар хажуу тийшээ алхах.
- Оймсоо шалан дээр буулгалгүй байрандаа алхах.
5. Усны журам (угаах, угаах, гараа сэрүүн усаар угаах)
Цогцолбор №9
1. Орондоо гимнастик хийх (2-3 мин.)
Амгаж байна. I.p. - нуруун дээрээ хэвтэж, гар нь биеийн дагуу. Баруун (зүүн) гараа ээлжлэн дээш өргөх, сунгах, доошлуулах (ижил зүйл - зүүн гар, баруун, зүүн хөлөөрөө ээлжлэн).
- "Амрах" I.p. - гэдсэн дээр хэвтээд тохойн дээр тулгуурлан эрүүгээ алгагаараа зөөлөн дэмж. Өвдөгнөөсөө ээлжлэн нугалж, хөлийг нь суллана.
2. Биеийн хэв маягийн эмгэгээс урьдчилан сэргийлэх (2-3 мин.)
- Явган аялалд гарцгаая
Биднийг хичнээн олон нээлт хүлээж байна! (Тойрогоор алхах)
- Бид ээлж дараалан алхаж, Зун, хаврын нуга.
Бид оймс дээр алхаж байна. (Гараа дээш өргөөд хөлийн хуруун дээр алхах
- Бид өсгий дээрээ алхдаг тул бид байрлалаа шалгаж, мөрний ирээ нийлүүлэв. (Гараа ардаа барин өсгийтэй алхах)
- Өнгө өнгийн далавчнууд анивчиж, эрвээхэйнүүд хээр талд ниснэ. (Хөлийн хуруун дээр хялбархан гүйж, гараараа гөлгөр савлуур хийх)
- Нэг, хоёр, гурав, дөрөв, ниссэн, эргэлддэг. (Хөлийн хуруун дээр эргэлдэж байгаа байрандаа).
- Эргэн тойрон нам гүм
Бид одоо нуга руу гарлаа. (өвдөгний дээгүүр алхах
- Бид ургадаг, ургадаг, цэцэглэдэг, цэцэглэдэг. (Тэд гартаа цэцэг авч, дээш өргөж, цээжний түвшинд хүртэл буулгана)
- Цэцгийг нааш цааш даллаж, нэг удаа хийгээд хоёр удаа хий. (Цэцгийг хажуу тийш нь авснаар баруун-зүүн тийш эргэдэг)
- Цэцгийг гэмтээхгүйн тулд анхааралтай суух хэрэгтэй. (Гүн бөхийж, гараа урагш сунгаж, цэцэг вааранд хийнэ)
- Бид хурдан гол руу бууж, бөхийж, биеэ угаав. (Доош бөхийх)
- Тэгээд одоо бүгд хамтдаа хэвтэж байна, та үүнийг гараараа хийх хэрэгтэй. (Ходоод дээрээ хэвтэж, биеийн дээд хэсгийг дээшлүүлж, усанд сэлэхтэй адил гараараа дугуй хөдөлгөөн хийх)
- Бид хоёр хөгжилтэй мэлхийн ирмэг дээр үсэрч байгааг харж байна. Үсрэх-үсрэх, үсрэх-үсрэх,
Та хөлийнхөө хуруун дээр үсрэх хэрэгтэй. (Хөлийн хуруун дээр үсрэх)
- Яг л парадад оролцож буй цэргүүд шиг
Бид мөр мөрөөр алхдаг.
Зүүн - нэг, зүүн - нэг,
Бид бүгдийг хараарай. (Гуравдугаар сарын алхам)
3. Хавтгай хөлөөс урьдчилан сэргийлэх (2-3 мин.)
- Хөлөө өргөж, өвдөг дээрээ бөхийлгөж, хэдэн секундын турш жингээ барь, дараа нь доошлуул (4-5 удаа)
- "Хөгжилтэй хөл": нэг хөлөө өсгий дээрээ, дараа нь хуруун дээр тавиад сандлын доор тавь (4-5 удаа)
4. Усны журам (угаах, гараа хүйтэн усаар угаах)
Уран зохиол:
1. Картушина М.Ю. Эрүүл мэндийн ногоон гэрэл. - Санкт-Петербург: Хүүхэд насны хэвлэл, 2005 он.
2. Козырева О.А. Физик эмчилгээСургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд зориулсан. - Москва: Боловсрол, 2006.
3. Тулчинская В.Д. Эрүүл хүүхэд. - Москва: ANMI, 1998.
4. Өдрийн нойрны дараа эрүүл мэндийг сайжруулах гимнастик тоглоом. -Сургуулийн өмнөх боловсрол. 2007 он.
НҮДНИЙ ГИМНАСТИК
Тархины үйл ажиллагааг сайжруулахын тулд өдөрт хоёр удаа хийдэг.
Анисан нүдэн дээрээ алгаа тавиарай. Алганыхаа голоор нүдээ 30 секундын турш халаана.
Хаалттай зовхины доор тойрог зурах - зүүн, дээш, баруун, доош; дараа нь эсрэг чиглэлд тойрог. 5 удаа давтана.
Хуруугаараа зовхио цохиж, нүдээ нээж, хурдан анив.
I. p. - баруун гараа урагш сунгаж, сойзоо өөр рүүгээ чиглүүл. Дунд хурууны хумсыг хар. Толгойгоо эргүүлэлгүйгээр энэ хадаасыг дага - гар нь баруун тийшээ хажуу тийш, дараа нь зүүн тийш хөдөлдөг. Гараа сольж, бүх зүйлийг гар тус бүрээр аажмаар 5 удаа давтана.
I. p. Дасгал 4-ийг үзнэ үү. Баруун гараа хамар руу аажим аажмаар аваачиж, дараа нь арилгана. 10 удаа давтана.
"Зөгий - Зөгий"
Сурган хүмүүжүүлэгч ба хөгжмийн найруулагчтанхимын өөр өөр төгсгөлд зогс. Багш нь гартаа саваа дээр зөгий дүрстэй, хоёр дахь багш нь зөгийтэй. Дуут дохио дээр "Зөгий!" багш зөгий авч, хүүхдүүд түүн рүү хардаг. "Wasp!" дохиогоор. Хүүхдүүд соно руу хардаг, толгой нь тогтмол байрлалд байх ёстой, зөвхөн нүд нь хөдөлдөг.
"Нар ба үүлс"
Нар үүлсээр нуугдаж тоглов.
Зүүн, баруун, дээш, доошоо хар.
Үүл нисэгчийн нар:
Саарал үүл, хар үүл.
Уушиг - хоёр зүйл,
Хүнд - гурван зүйл.
Алгаараа нүдээ ань.
Тэнгэрт нар хурц гэрэлтэв.
анивчих.
"Ягас яс"
Хүүхдүүд гартаа жижигхэн зул сарын гацуур модыг авдаг
саваа дээр, хэлийг нь тодорхой хэлж байна.
Гимнастик хийх үед толгой нь үргэлж ижил байрлалд байдаг, зөвхөн нүд нь хөдөлдөг. Найрал дуу.
Ашу-ашу-ашу - Зул сарын гацуур модоо чимэглэцгээе.
Христийн Мэндэлсний Баярын сүлд модыг зүүн, баруун тийш шилжүүл
Нүдний хөдөлгөөн.
Ишки-Ишки-Ишки - Энд алтан боргоцой байна.
Христийн Мэндэлсний Баярын сүлд модыг дээш нь өргөж, доошлуулж, түүнийг дагаж хараарай.
Ош-ош-ош - Том бөмбөг сайн байна.
Нүдээрээ агаарт тойрог зур.
Ша-ша-ша - Зул сарын гацуур мод бас сайн.
Агаарт зул сарын гацуур модыг нүдээрээ зур.
"Хэрэм"
Тоншуул хэрэм хүлээж байв
Хүүхдүүд нүдээ баруун, зүүн тийш огцом хөдөлгөдөг.
Зочинд маш амттай хандав:
Алив, тоншуул, хар даа -
Харцаа дээш доош хөдөлгө.
Энд самар байна: нэг, хоёр, гурав!
Тоншуул хэрэмтэй үдийн хоол идэв
Тэд нүд ирмэв.
Тэгээд шарагч тоглохоор явлаа.
Нүдээ аниад, долоовор хуруугаараа зовхио цохино.
нүд ядрах дасгал
Баруун гарынхаа эрхий хурууг тэгшлээд, гараа нүдний түвшинд урагш сунган 10 секунд ширтэнэ. Дараа нь эрхий хуруугаа ижил байрлалд үлдээж, баруун гараа баруун тийш, эрхий хурууны үзүүрийг дагаж, толгойгоо эргүүлэлгүйгээр, нүднээс алга болтол нь хөдөлгөнө. Гар тус бүр 2 удаа.
Харааны ядаргаагаас урьдчилан сэргийлэх дасгалын багц
Энэхүү цогцолборыг Красноярскийн хязгаар, Канад, Финляндын сургуулиудад хэрэгжүүлсэн олон жилийн судалгаа, туршлага дээр үндэслэсэн болно. Аргын зохиогч нь Анагаахын шинжлэх ухааны доктор В.П.Базарный юм.
1. Нүдний хөдөлгөөний булчингийн хөгжил
Үүнийг хийхийн тулд танд 50х60 см хэмжээтэй зураг хэрэгтэй бөгөөд үүнийг самбар дээрх ханан дээр хийж болно.
өөр ямар ч ханан дээр, таазан дээр. Дасгал хийх схемийг зураг дээр харж болно (баруун талд байгаа). Дасгал бүрийг 10-15 удаа хийдэг.
2. Дохионы тэмдэг
Бүлгийн өрөөний янз бүрийн хэсэгт, тавиур дээр анхаарал татахуйц дохионы тэмдэг бэхлэгдсэн (өлгөгдсөн). Энэ нь тоглоом эсвэл өнгөлөг зураг байж болно.
Дасгалыг зөвхөн босоо байрлалд хийх ёстой. Багш үе үе зохих тушаалуудыг өгч, "нэг, хоёр, гурав, дөрөв" гэж тоолж, хүүхдүүд толгой, нүд, их биеийн хөдөлгөөнийг хослуулан заасан харааны цэгүүд дээр нүдээ хурдан засдаг. Гүйцэтгэлийн үргэлжлэх хугацаа 1-2 минут байна.
Нүдний цаасан симуляторууд
Пирамидууд Даалгавар: нүдээ ашиглан хоёр ижил пирамид олох; бүх пирамидуудад улаан, ногоон гэх мэт хэдэн цагираг байгааг тоолох; хэдэн бөгж.
Хавтсууд Даалгавар: хоёр ижил ялтсуудыг олох; Бусдад давтагддаггүй өнгө байгаа таваг олох гэх мэт.
Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд зориулсан биеийн тамирын боловсрол
Физкультминутка. Өрөвтас
(Нуруу нь шулуун, гараа бүсэндээ барина. Хүүхдүүд баруун эсвэл зүүн хөлөө зөөлөн, аажмаар дээшлүүлж, өвдөг дээрээ бөхийлгөж, мөн гөлгөр буулгана. Нуруугаа ажигла.)
- Өрөвтас, урт хөлт өрөвтас,
Надад гэртээ харих замыг зааж өгөөч. ( Өрөвтас хариулдаг.)
- Баруун хөлөөрөө дэвс
Зүүн хөлөөрөө зогс
Дахин баруун хөлөөрөө
Дахин хэлэхэд зүүн хөл.
Дараа нь - баруун хөлөөрөө,
Дараа нь - зүүн хөл.
Тэгээд чи гэртээ ирнэ.
Далайн дээгүүр - бид тантай хамт байна!
Далайн дээгүүр эргэлдэх цахлай
Тэднийг хамтдаа дагаж явцгаая.
Хөөс цацрах, аялах чимээ,
Далайн дээгүүр - бид тантай хамт байна! (Хүүхдүүд гараа далавч шиг хийв.)
Бид одоо далай дээр явж байна
Мөн сансарт зугаацна.
Илүү хөгжилтэй тармуур
Мөн далайн гахайнуудыг хөөж гарга. (Хүүхдүүд гараараа усанд сэлэх хөдөлгөөн хийдэг.)
Одоо бид та нартай хамт байна, хүүхдүүд ээ
Одоо бид та нартай хамт байна, хүүхдүүд ээ,
Бид пуужин дээр нисдэг.
Хөлийн хуруун дээр бос
Тэгээд гараа доошлуул.
Нэг хоёр гурав дөрөв -
Энд пуужин ирж байна! (1-2 - хөлийн хуруун дээр зогсож, гараа дээшээ өргөж, алгаа "пуужингийн бөмбөгөр" үүсгэдэг; 3-4 - үндсэн тулгуур.)
Гүй, хашаанаас гүй
Тэд гүйж, хашаанаас гүйдэг (Бид газар дээр нь алхдаг.)
Алх, нугад алх: (Газар дээрээ үсрэх.)
Курка-гарабурка-ямар ч байсан, (Гараа алгада.)
Нугас-хөвөгч-эвдэрдэг-хөлөө, (Бидний хөлийг дар.)
Галуу-ус-гаги-ваги, (Бид тонгойдог.)
Турк-Хрипиндюк-шулты-булды, (Бид алгаа ташина.)
Гахайн орой-чакхи-ряхи, (Бидний хөлийг дэвс.)
Ямаа-дерибоз-мэхэ-беке, (Бид тонгойдог.)
Хонь-морь-эвэр-чики-өшиглөнө, (Гараа алгадах.)
Үхэр-комол а-труки-гурил, (Бидний хөлийг дэвс.)
Морин тод-иги-виги. (Бид байрандаа алхаж байна.)
Физкультминутка. Хэрэм
Хэрэм мөчир дээр үсэрдэг.
Үсэрч, үсэрч, үсэрч, үсэрч!
Байнга авирах
Өндөр, өндөр! (Газар дээрээ үсрэх.)
Физкультминутка. Үсрээд харайцгаая!
Нэг хоёр гурав дөрөв тав!
Үсрээд харайцгаая! (Газар дээрээ үсрэх.)
Баруун тал нь хазайсан. (Биеийн зүүнээс баруун тийш хазайлт.)
Нэг хоёр гурав.
Зүүн тал руугаа хазайсан.
Нэг хоёр гурав.
Одоо гараа өргөцгөөе (Гараа өргө.)
Тэгээд бид үүлэнд хүрэх болно.
Зам дээр сууцгаая, (Шалан дээр суу.)
Бид хөлөө сунгана.
Баруун хөлөө нугалах, (Хөлөө өвдөг дээрээ нугалах.)
Нэг хоёр гурав!
Зүүн хөлөө нугална
Нэг хоёр гурав.
Хөлөө өндөрт өргө (Хөлөө дээш өргө.)
Тэгээд тэд бага зэрэг тэссэн.
Толгойгоо сэгсрэх (Толгойн хөдөлгөөн.)
Тэгээд бүгд хамтдаа бослоо. (Бос.)
Мэлхий шиг үсэрцгээе
Мэлхий шиг үсэрцгээе
Үсрэлтийн аварга.
Үсрэлтийн дараа - өөр үсрэлт,
Өндөр харайцгаая, найз минь! (Үсрэх.)
Ванка-встанка, (Газар дээрээ үсрэх)
Суух. (Хөлсөх)
Чи ямар дэггүй хүн бэ!
Бид чамайг зохицуулж чадахгүй! (Гараа алгадах.)
Гараа дээш, доошоо гар
Гараа дээш, доошоо гар.
Тэднийг бага зэрэг татав.
Гараа хурдан сольсон!
Бид өнөөдөр уйдахгүй. (Нэг шулуун гараа дээшээ, нөгөө гараа доошлуулж, гараа солихын тулд түлхэв.)
Алга таших:
Доош - хөвөн, дээш - хөвөн.
Хөл, гараа сунгах,
Бид сайн мэднэ - энэ нь сайн байх болно. (Хөллөн суугаад алгаа таших.)
Бид толгойгоо эргүүлж,
Хүзүүгээ сунгах. Зогс! (Толгойг баруун, зүүн тийш эргүүлнэ.)
Физкультминутка. инээдтэй галуу
(Хөгжмийн биеийн тамирын хичээл)
Эмээтэйгээ амьдардаг байсан
Хоёр хөгжилтэй галуу:
нэг саарал,
Өөр нэг цагаан
Хоёр хөгжилтэй галуу.
Сунгасан хүзүү -
Хэн урт вэ!
Нэг нь саарал, нөгөө нь цагаан
Хэн урт вэ!
Галууны сарвуу угаах
Сувгийн дэргэдэх шалбаагт.
Нэг нь саарал, нөгөө нь цагаан
Тэд шуудуунд нуугдав.
Эмээ хашгирч байна:
Өө, галуу алга болжээ!
нэг саарал,
Бусад цагаан -
Миний галуу, галуу!
Галуу гарч ирэв
Эмээдээ мөргөв -
Нэг нь саарал, нөгөө нь цагаан
Тэд эмээгийн өмнө бөхийв.
хөгжилтэй үсрэх
Нэг, хоёр - пуужин байна.
Гурав, дөрөв - онгоц.
Нэг, хоёр - алгаа таших, (Нэг, хоёр хөл дээр үсрэх.)
Дараа нь данс бүрийн хувьд.
Нэг хоёр гурав дөрөв -
Гараа дээш, мөр өргөн.
Нэг хоёр гурав дөрөв -
Тэгээд тэд газар дээр нь байсан. (Газар дээрээ алхаж байна.)
Салхи
Бидний нүүрэн дээр салхи үлээж байна
Мод ганхав.
Салхи намуухан, нам гүм, нам гүм.
Мод улам өндөр болж байна. (Хүүхдүүд салхины амьсгалыг дуурайж, их биеээ нэг тийш нь сэгсэрнэ. "Чимээгүй, нам гүм" гэсэн үгэнд хүүхдүүд тонгойж, "өндөр, өндөр" гэж босоод зогсдог.)
Талбай дээгүүр салхи үлээнэ
Талбай дээгүүр салхи үлээнэ
Мөн өвс найгана. (Хүүхдүүд гараа толгой дээрээ зөөлөн хөдөлгөдөг.)
Үүл бидний дээгүүр хөвж байна
Цагаан уул шиг (Амгаа - гараа дээш өргө.)
Салхи талбай дээгүүр тоос шороо зөөвөрлөнө.
Чих нь бөхийж байна
Баруун-зүүн, урагшаа,
Тэгээд эсрэгээрээ. (Баруун-зүүн, урагш хойшоо хазайсан.)
Бид толгод руу авирч байна, (Байрандаа алхаж байна.)
Бид тэнд жаахан амарна. (Хүүхдүүд сууна.)
Салхи агч модыг зөөлөн сэгсэрнэ
Салхи агч модыг зөөлөн сэгсэрч,
Баруун, зүүн хазайлт:
Нэг налуу, хоёр налуу,
Агч навчаар шуугив. (Хөлийг мөрний өргөн, толгойны ард гар. Их биеийг баруун, зүүн тийш хазайлгана.)
Орой нь
Орой нь Мила охин (Бид байрандаа алхаж байна.)
Би цэцэрлэгт цэцгийн орыг хугалсан, (Байрандаа үсэрч.)
Түүний дүү бол хүү Иван (Хэлхээтэй.)
Тэр бас ... шил хагаллаа! (Бид алгаа ташина.)
Та эрвээхэй нисэж байгааг харж байна
Харж байна уу, эрвээхэй нисдэг, (Бид далавчтай гараа даллана.)
Тэр нугад цэцэг тоолдог. (Бид хуруугаараа тоолдог.)
- Нэг хоёр гурав дөрөв тав. (Гараа алгадах.)
Өө, битгий тоо! (Газар дээрээ үсрэх.)
Нэг өдөр, хоёр, нэг сарын турш ... (Бид байрандаа алхаж байна.)
Зургаан долоо найм ес арав. (Гараа алгадах.)
Ухаалаг зөгий хүртэл (Бид далавчтай гараа даллана.)
Би тоолж чадсангүй! (Бид хуруугаараа тоолдог.)
Бид хамтдаа ой дундуур алхаж байна
Бид хамтдаа ой дундуур алхаж байна
Бид яарахгүй, хоцрохгүй.
Энд бид нуга руу явна. (Газар дээрээ алхаж байна.)
Эргэн тойронд мянган цэцэг! (Амгалах - гараа хажуу тийш нь харуул.)
Энд chamomile, эрдэнэ шишийн цэцэг,
Уушигны ургамал, будаа, гэрийн хошоонгор.
Хивс нь тархсан
Мөн баруун, зүүн. (Нөгийж, зүүн хөлөө хүр баруун гар, дараа нь эсрэгээр - зүүн гараараа баруун хөл.)
Тэнгэрт гараа сунгав
Нуруу нь сунасан байв. (Амгаа - гараа дээш өргө.)
Бид бүгд амрах цагтай байсан
Хашаанд ургадаг наранцэцэг
Хашаанд наранцэцэг ургадаг
Өглөө нь наранд хүрдэг. (Хүүхдүүд нэг хөл дээрээ зогсож, гараа сунгана.)
Түүний хажууд хоёр дахь нь ижил төстэй,
Тэр бас наранд хүрдэг. (Хүүхдүүд нөгөө хөл дээрээ зогсоод гараа дахин татна.)
Бид гараа тойрог хэлбэрээр эргүүлнэ.
Найзыгаа санамсаргүйгээр цохиж болохгүй!
Хэдэн тойрог өмнө
Тэгээд эсрэгээрээ. (Шууд гараа урагш хойш эргүүлэх.)
Бид гайхалтай амарсан
Тэгээд бид суух цаг боллоо. (Хүүхдүүд сууна.)
Хашаанд нь нарс мод бий
Хашаанд нь нарс мод бий
Тэр тэнгэрт хүрч байна.
Түүний хажууд улиас ургаж,
Тэр жинхэнэ байхыг хүсдэг. (Нэг хөл дээрээ зогсоод бид сунадаг - гараа дээш, дараа нь адилхан, нөгөө хөл дээрээ зогсдог.)
Салхи хүчтэй үлээж байв
Бүх мод чичирч байв. (Биеийг нааш цааш хазайлгах.)
Салбарууд нь нааш цааш тонгойдог
Салхи тэднийг сэгсэрнэ, дарлал. (Цээжний урд гараа татна.)
Хамтдаа бөхөлзье -
Нэг хоёр гурав дөрөв тав. (Хөлсөх)
Бид зүрх сэтгэлээсээ дулаарсан
Тэгээд бид дахин газар руугаа яарав. (Хүүхдүүд байрандаа очдог.)
Энд том шувуу ирж байна
Энд том шувуу ирж байна
Голын дээгүүр зөөлөн эргэлддэг. (Далавч далавчлахыг дуурайсан гарны хөдөлгөөн.)
Эцэст нь тэр сууна
Усан дээрх гацуур дээр. (Хүүхдүүд хэдэн секундын турш доош сууна.)
Энд модны доор
Энд, ногоон гацуур модны доор (Бос.)
Хэрээнүүд хөгжилтэй үсэрч байна: (Үсэрцгээе.)
Тэд өдөржин хашгирав (Их биеийг баруун, зүүн тийш эргүүлэв.)
Залуусыг унтахыг хориглов: (Их биеийг баруун, зүүн тийш хазайлгах).
Кар-кар-кар! (Чанга.) (Толгой дээгүүр алгаа таших.)
Зөвхөн шөнө л тэд чимээгүй болдог (Тэд далавч шиг гараа даллана.)
Тэд бүгд хамтдаа унтдаг: (Хонхлоод, хацрын доор гараа - унт.)
Кар-кар-кар! (Чимээгүйхэн.) (Гараараа алгаа таших.)
Нэг дэх өдөр
Даваа гарагт би сэлсэн, (Усанд сэлэхийг дүрсэлсэн.)
Тэгээд мягмар гаригт би зурсан. (Зураг зурах.)
Лхагва гарагт би нүүрээ удаан угаасан, (Бид өөрсдийгөө угаадаг.)
Тэгээд пүрэв гаригт хөл бөмбөг тоглосон. (Газар дээрээ гүйж байна.)
Баасан гарагт би үсэрч, гүйж, (Үсэр.)
Би маш удаан бүжиглэсэн. (Бид байрандаа дугуйлна.)
Мөн бямба, ням гарагт (алгаа таших.)
Би өдөржин амарсан. (Хүүхдүүд доош тонгойж, хацрын доор гар - унтдаг.)
Та дээвэр авахыг хүсч байна уу
Илүү дээш сунгах -
Та дээвэр авахыг хүсч байна. (Амгаа - гараа дээш өргө.)
Нэг хоёр гурав,
Биеийг зүүн тийш эргүүлнэ.
Мөн гараараа туслаарай
Доод талын нуруугаа сунгана. (Их бие хажуу тийш эргэлддэг.)
Гараа хажуу тийш нь тат (Ших - гараа хажуу тийш нь тат.)
Тэгээд бид дахин сууна. (Хүүхдүүд сууна.)
Дасгал хийж байна
Дасгалаа хийцгээе
Бид хурдан хөдөлдөг.
Бид мөрөө сунгах хэрэгтэй
Нэг хоёр гурав дөрөв тав. (Нэг гараа дээшээ, нөгөө гараа доошлуул, гараа огцом солино.)
Талбайд мод ургуулж байна
Талбайд мод ургасан.
Чөлөөт өсөх сайхан шүү! (Амгалах - гараа хажуу тийш нь харуул.)
Бүгд л хичээж байна
Тэнгэр рүү, наранд хүрч байна. (Амгаа - гараа дээш өргө.)
Энд хөгжилтэй салхи байна
Мөчрүүд тэр даруй найгаж, (Хүүхдүүд гараа даллав.)
Бүр зузаан хонгил
Газар уналаа. (Урагшаа бөхийлгөнө.)
Баруун-зүүн, урагшаа -
Тиймээс салхи модыг нугалав. (Баруун-зүүн, урагш хойшоо хазайсан.)
Тэр тэднийг эргүүлж, эргүүлдэг.
Харин үлдсэн хэсэг нь хэзээ болох вэ? (Биеийн эргэлт.)
Алиалагч гарч ирэв
Алиалагч дэвжээнд орж, Тайзнаас бүгдэд мөргөж, Баруун, зүүн, урагшаа ... Тэр хүн болгонд чадах чинээгээрээ бөхийв. (Нум.)
Физкультминутка. Хулганууд гарч ирэв
Хулганууд нэг удаа гарч ирэв (Байрандаа алхах эсвэл багана руу урагшлах.)
Цаг хэд болж байгааг хараарай. (Зүүн, баруун тийш эргэж, хуруугаа нүдний өмнө "хоолой" хийнэ.)
Нэг, хоёр, гурав, дөрөв (гараараа алга ташина.)
Хулганууд жингээ татав. (Гараа дээшлүүлж, доошилсон гараа "жингээ татсан").
Гэнэт аймшигтай дуугарав (түүний өмнө алга таших).
Хулганууд зугтав. (Газар дээрээ эсвэл өөрийн газар руу гүйж байна.)
Нугасууд нуга руу гарав
Нугас нуга руу гарч,
Куак-вак-вак! (Бид алхаж байна.)
Хөгжилтэй цох нисч,
W-w-w! (Бид далавчаа даллаж байна.)
Галуунууд хүзүүгээ нугалав
Ха-ха-ха! (Хүзүүний дугуй эргэлт.)
Хушуу нь өдийг шулуун болгодог. (Их бие зүүн, баруун эргэдэг.)
Салхи мөчрүүдийг хийсгэсэн үү? (Бид гараа дээш өргөв.)
Бөмбөг бас архирав
Ррр! (Гараа бүсэндээ нааж, урагш тонгойж, урагшаа харна.)
Зэгс усанд шивнэв,
Ш-ш-ш! (Гараа өргөж, сунга.)
Тэгээд дахиад л чимээгүй болов
Ш-ш-ш. (Суух.)
Физкультминутка. Заан толгой сэгсэрнэ
Нэг, хоёр, гурав - урагш хазайх,
Нэг, хоёр, гурав - одоо буцаж. (Урагшаа, хойшоо хазайдаг.)
Заан толгой сэгсэрнэ
Тэр дасгал хийхдээ баяртай байдаг. (Эрүүгээ цээжиндээ, дараа нь толгойгоо арагш хазайлгана.)
Хэдийгээр төлбөр богино боловч
Бид жаахан амарлаа. (Хүүхдүүд сууна.)
Гурван толгой дохив
Нэг - босох, сунгах, (сунгасан.)
Хоёр - нугалах, тэгшлэх, (нуруугаа бөхийлгөж, гараа бүс дээрээ тавь.)
Гурав - гурван гараа алгадах, (алга таших.)
Гурван толгой дохив. (Толгойн хөдөлгөөн.)
Дөрөв - гар илүү өргөн, (Гараа хажуу тийш нь.)
Тав - гараа даллаж, (Махи гар.)
Зургаа - дахин суу. (Суух.)
Физкультминутка. Гриша алхав
Гриша алхсан - алхсан - алхсан, (Бид байрандаа алхаж байна.)
Цагаан мөөг олсон. (Гараа алгадах.)
Раз-мөөгөнцөр, (Урагшаа хазайсан.)
Хоёр - мөөгөнцөр, (Урагшаа бөхийлгөнө.)
Гурав - мөөгөнцөр, (Урагшаа бөхийлгөнө.)
Тэр тэднийг хайрцагт хийв. (Бид байрандаа алхдаг. Шүлэг уншихдаа хүүхдүүд мөөг түүгчийн хөдөлгөөнийг дуурайдаг: тэд алхаж, бөхийж, сагсанд мөөг хийдэг. Хөдөлгөөнүүд нь яаруу, хэмнэлтэй байх ёстой.)
хөгжилтэй мэлхий
Бид тэднийг ирмэгийн дагуу үсэрч байгааг харж байна
Хоёр хөгжилтэй мэлхий
Үсрэх-үсрэх, үсрэх-үсрэх,
Өсгийгөөс хөл хүртэл үсрэх. (Хүүхдүүд мэлхийнүүдийг хөдөлгөөнд дүрсэлдэг.)
Хоёр шувуу
Хоёр шувуу нисэв
Өөрөө жижиг.
Тэд хэрхэн ниссэн
Бүх хүмүүс харж байв.
Тэд яаж суув
Бүх хүмүүс гайхсан. (Багш хүүхдүүдийг эдгээр шувууд нисч, сууж, дахин нисэх үед дүрслэхийг урьж байна. Хүүхдүүд багшийн араас үгсийг хамтдаа давтдаг.)
Физкультминутка. Хүүхдүүд машинаар явдаг
Хүүхдүүд машин жолоодож байна, (Хосоороо алхаж, урд талын хүний мөрнөөс барина.)
Замаа хар
Зүүн талд - харуул зогсож байна, (Их биеийг зүүн, баруун тийш эргүүлнэ.)
Баруун талд гэрлэн дохио асаалттай байна.
Физкультминутка. Хүүхдүүд өглөө эрт босдог байв
Хүүхдүүд өглөө эрт боссон
Бид мөөг авахаар ой руу явсан. (Газар дээрээ алхаж байна.)
Суу, суу
Өвснөөс олдсон цагаан мөөг. (Хөлсөх)
Зөгийн бал мөөг хожуул дээр ургадаг,
Тэдэнд түшиглэ, залуусаа
Тохой, нэг хоёр гурав
Тэгээд сагсанд хийгээд аваарай! (Хялбар.)
Модон дээр хушга байдаг.
Хэн хамгийн өндөрт үсрэх вэ? (Үсрэх.)
Хэрэв та хүрэхийг хүсч байвал
Та маш их сунгах хэрэгтэй. (Амгаа - гараа дээш өргө.)
Ойд гурван цаг тэнүүчилж,
Бүх зам гарч байна. (Газар дээрээ алхаж байна.)
Холын замд залхсан -Хүүхдүүд амарч суулаа. (Хүүхдүүд сууна.)
Эхлээд бид тантай хамт байна
Эхлээд бид тантай хамт байна
Бид толгойгоо эргүүлнэ. (Толгойг хажуу тийш эргүүлэх).
Бидний гараа дээш өргө
Аажмаар доошлуул.
Бид тэднийг дахин дээш татна.
За, найз минь, битгий залхуу бай! (Хүүхдүүд шулуун гараа толгой дээрээ өргөж, дараа нь доош буулгаж, буцааж ав, дараа нь дахин дээш, дараа нь дахин доошоо гэх мэт)
Эхлээд бид тантай хамт байна
Эхлээд бид тантай хамт байна
Бид зөвхөн толгойгоо эргүүлдэг. (Толгойг эргүүлэх).
Бид мөн биеийг эргүүлдэг.
Мэдээжийн хэрэг бид үүнийг хийж чадна. (Баруун, зүүн эргэдэг.)
Тэгээд одоо бид сууна.
Бид маш сайн ойлгож байна -
Би хөлөө бэхжүүлэх хэрэгтэй
Нэг хоёр гурав дөрөв тав. (Хөлсөх)
Эцэст нь сунгасан
Дээш, хажуу тийш. Дотогшоо орсон. (Дээш, хажуу тийшээ тат.)
Дасгал хийж байгаад улайсан
Тэгээд тэд дахин суув. (Хүүхдүүд сууна.)
Бороо!
Бороо! Бороо! Бидэнд хэрэгтэй
Гэрээсээ тара! (Бид байрандаа алхаж байна.)
Аянга! Их буу шиг аянга.
Өнөөдөр мэлхийнүүдийн баярын өдөр. (Газар дээрээ үсрэх.)
Сайн уу! Сайн уу! Мөндөр шидэж,
Бүгд дээвэр дор байна. (Суугаад алгаа таших.)
Зөвхөн миний дүү шалбаагтай
Тэр оройн хоолондоо загас барьдаг. (Бид байрандаа алхаж байна.)
Урт удаан
Удаан хугацааны турш бид уран баримал хийсэн (Гараа цоожонд хавсаргасан; гараа дугуй эргэдэг.)
Бидний хуруу ядарч байна. (Гар барих.)
Тэднийг бага зэрэг амраагаарай (Хуруу тус бүрийг ээлжлэн илнэ.)
Тэгээд дахин баримал хийж эхлээрэй.
Гараа хамтдаа дэлгэцгээе (Гараа хажуу тийш нь сунга.)
Тэгээд бид дахин баримал хийж эхэлнэ. (Бид алгаа ташина.)
Салхи дээрээс үлээж байна
Салхи дээрээс үлээж байна.
Өвс, цэцэг нугалж байна.
Баруун-зүүн, зүүн-баруун
Цэцэг, ургамал найгана. (Хажуу тийш хазайсан.)
Одоо хамтдаа уулзацгаая
Бүгдээрээ байрандаа үсэрцгээе. (Үсрэх.)
Илүү өндөр! Сайхан амраарай! Үүн шиг.
Нэг алхмаар явцгаая. (Газар дээрээ алхаж байна.)
Энд тоглоом дууслаа.
Бид завгүй байх цаг болжээ. (Хүүхдүүд сууна.)
Явцгаая, явцгаая
Бид явна, явна, бид удаан хугацаагаар явна,
Энэ зам маш урт.
Бид удахгүй Москвад очно
Тэнд бид амарч болно.
Энд манай галт тэрэг байна
Дугуйнууд нь чичирч байна
Мөн манай галт тэргэнд
Залуус сууж байна.
Чу-чу-чу-чу!
Уурын зүтгүүр ажиллаж байна.
Алс хол, тэр залуусыг авч явсан. (Тахийсан хөл дээр алхах.)
Физкультминутка. Дөнгөж, бараг л
Дөнгөж, арай ядан, арай ядан, арай ядан
Тойрогууд эргэлдэж эхлэв, (Гар нь бүсэндээ, их бие зүүн, баруун тийш хазайдаг.)
Тэгээд эргэн тойронд, эргэн тойронд,
Бүгд гүйж, гүйж, гүйж, (Байрандаа гүйж байна.)
Чимээгүй, чимээгүй, бүү яар! (Газар дээрээ үсрэх.)
Карусель зогсоо, (Бид байрандаа алхаж байна.)
Нэг, хоёр, нэг, хоёр! (Бид алгаа ташина.)
Тиймээс тоглоом дууслаа!
Хэрвээ дуртай байвал
(Багш дуу дуулж, хөдөлгөөн үзүүлнэ. Хүүхдүүд дуулж, багшийг дагаж хөдөлгөөн хийдэг.)
Хэрэв танд таалагдаж байвал үүнийг хий. (Толгой дээрх хуруугаараа 2 товшилт.)
Хэрэв танд таалагдаж байвал үүнийг хий. (2 гар алга.)
Хэрэв танд таалагдаж байвал үүнийг хий. (Өвдөгний ард 2 алгадах.)
Хэрэв танд таалагдаж байвал үүнийг хий. (2 фут гишгэнэ.)
Хэрэв танд таалагдаж байвал "Сайн байна" гэж хэлээрэй.
Хэрвээ дуртай байвал
Та үүнийг бусдад үзүүлээрэй.
Хэрвээ дуртай байвал
Дараа нь бүгдийг хий!
Физкультминутка. Ойд хооллох
Физкультминутка. Зараа
Зараа зам дагуу гишгэв
Тэгээд тэр мөөгийг нуруун дээрээ үүрч явсан.
Зараа аажуухан гишгэв
Навчны чимээгүй чимээ. (Газар дээрээ алхаж байна.)
Тэгээд туулай руу үсэрч байна
Урт чихтэй харайгч.
Хэн нэгний цэцэрлэгт ухаантай
Би хусууртай лууван авсан. (Газар дээрээ үсрэх.)
загасны яс
Бяцхан хүүхдүүд том гацуур модтой.
Зул сарын гацуур мод нь гэрэл, бөмбөгөөр гялалзаж байна.
Хүүхдүүд, зул сарын гацуур мод, гялалзах, гялалзах. (Хүүхдүүд гараа толгой дээрээ өргөж, алгаа баруун, зүүн тийш эргүүлж, дараа нь шүлэг уншина.)
Зул сарын гацуур мод, биднийг битгий гомдоо.
Үстэй мөчир, (Тэд хуруугаараа заналхийлдэг.)
Зүүг арилгана
Хүүхдүүдээс илүү.
Өө тийм ээ, гацуур мод, харагтун, хараач, (Хүүхдүүд алгаа ташиж байна.)
Хүүхдүүд, зул сарын гацуур мод, гялалзах, гялалзах. (Хүүхдүүд гараа толгой дээрээ өргөж, алгаа баруун, зүүн тийш эргүүлж, дараа нь шүлэг уншина.)
Уурын зүтгүүр дуугарав
Уурын зүтгүүр дуугарав
Тэгээд тэр вагон авчирсан.
Чу-чу-чу, чүү-чу-чу
Би тэднийг хол жолоодох болно. (Хүүхдүүд босоод эхний мөрийг уншина. "Зүтгүүр дуугарлаа" гэсэн үгийн дараа "Тү-тү" гэж хэлээд урд байгаа сурагчийн мөрөн дээр гараа тавь. "Хөдөлгөөн" хийх чадвартай зүтгүүрүүд ингэж бий болсон. ” заалны эргэн тойронд, байрандаа буцаж очно. Багш гэрээсээ хүүхдүүдийн авчирсан галт тэргийг харуулав.)
Бид түлээ авахаар явдаг
Бид түлээ авахаар явдаг
Тэгээд бид хөрөө авч явдаг. (Алхах.)
Бид хамтдаа лог харсан
Энэ нь маш зузаан юм.
Зуухыг асаахын тулд
Та маш их уух хэрэгтэй. (Хүүхдүүд хөрөөчдийн хөдөлгөөнийг давтах хөдөлгөөн хийдэг.)
Тиймээс тэр түлээ зуух руу авирч,
Бид тэдгээрийг хэсэг болгон хуваасан. (Хүүхдүүд түлээ хагалах мэт хөдөлгөөн хийдэг.)
Одоо тэдгээрийг цуглуулцгаая.
Тэгээд бид үүнийг саравчинд аваачина. (Хялбар.)
Хүнд ажлын дараа
Та үргэлж суух ёстой. (Хүүхдүүд сууна.)
Зайнка
(Хөгжмийн биеийн тамирын минут) (Энэхүү биеийн тамирын минутыг Н. Римский-Корсаковын "Туулай" зохиолыг боловсруулахад хөгжимд хийж болно.)
(Хүүхдүүд дуулж, багшид янз бүрийн хөдөлгөөн хийдэг.)
Бүжин, эргүүлээрэй
Саарал, эргэж хар
Ингэж, ингээд эргүүл.
Заинка, хөлөө дар,
Саарал, хөлөө дар,
Ингэж хөлөө дэвсээрэй.
Заинка, бүжиглэ,
Саарал, бүжиг,
Ингэж бүжиглэ.
Зайнка
Нэг хоёр гурав дөрөв тав,
Туулай үсэрч эхлэв.
Туулай их харай
Тэр арван удаа үсэрсэн. (Үсрэх.)
Туулай
Үсрэх-үсрэх, үсрэх-үсрэх, (Үсрэх.)
Бөжин хожуул дээр үсрэв.
Тэр бөмбөрийг чанга цохино
Үсрэлт тоглохыг дуудаж байна.
Туулай суухад хүйтэн байна, (Суу.)
Та сарвуугаа дулаацуулах хэрэгтэй.
Сарвуу дээш, сарвуу доош
Хөлийн хуруугаа дээш тат.
Бид сарвуугаа хажуу тийш нь тавьдаг,
Хөлийн хуруунд, хоп-хоп-хоп. (Үсрэх.)
Дараа нь сарвуу хөлдөхгүйн тулд тонгой.
Туулай
Саарал туулай угаадаг
Тэр зочлох гэж байгаа бололтой.
Сүүлийг нь угааж, чихээ угаасан,
хуурай арчсан. (Хүүхдүүд угаах хөдөлгөөнийг дуурайдаг)
Туулайнууд
("Бяцхан туулайнууд" үсэрч гарав. Тэд сарвуугаа цээжиндээ хавчуулав. Тэд хөгжилдөж, үсрэв.)
Саарал туулай сууж байна
Тэгээд чихээ сэгсэрнэ. (Хүүхдүүд үзүүлэв.)
Бүжин суухад хүйтэн байна
Сарвууг дулаацуулах шаардлагатай байна (Хүүхдүүд харуулж байна.)
Нэг эсвэл хоёр, та сарвуугаа дулаацуулах хэрэгтэй.
Бөжин зогсоход хүйтэн байна
Бөжин үсрэх хэрэгтэй. (Хүүхдүүд үсрэх.)
Хэн нэгэн туулайг айлгаж - Бүжин - үсэрч, зугтав. (Хүүхдүүд сууна.)
Туулай
Тэд туулайг хажуу тийш нь авч,
Хопак бүжиглэв.
Нугасууд ирлээ
Тэд лимбэ тоглож байсан.
Өө ямар үзэсгэлэнтэй юм бэ
Тэд лимбэ тоглож байсан. (Хүүхдүүд гараа бүсэндээ барьж бүжиглэж, гаанс тоглож дуурайдаг.)
Дуу чимээ
Хүүхдүүд эгнээнд бүлэгт хуваагдана. Бүлэг бүр танил шувуу эсвэл амьтдын дууг дуурайдаг. Жишээлбэл:
1 - галуу (Ха-ха-ха.)
2 - тагтаа (Гуля-гуля-гуля.)
3 - илжиг (Igo-go.)
4 - нохой (Нум нум.)
Хүүхдийн хажуугаар өнгөрч буй багш сандлын нурууг тогшиж: "Энэ байшинд хэн амьдардаг вэ?" Гэж асууна. (Хүүхдүүд хариулдаг.) Дараа нь тэр: "Галууд, бос! Хүзүүгээ сунгаж, гурван удаа эргүүл. (Галууд босдог.)
Голын усанд сэлэх ямар сайхан бэ!
Голын усанд сэлэх ямар сайхан бэ! (Усан сэлэлтийн хөдөлгөөн.)
Зүүн талд далайн эрэг, баруун талд далайн эрэг. (Баруун, зүүн эргэдэг.)
Урд голын тууз. (Амгах - гараа урагшаа.)
Гүүрний дээгүүр - хар. (Амгаа - гараа дээш өргө.)
Илүү хурдан усанд сэлэх
Бид илүү хурдан сэлүүрдэх хэрэгтэй.
Бид гараараа ажилладаг.
Биднийг хэн дагах вэ? (Усан сэлэлтийн хөдөлгөөн.)
Одоо ах нар аа, бидний цаг болжээ.
Элсэн дээр хэвт.
Бид голоос гарлаа (Газар дээр нь алхаж байна.)
Мөн зүлгэн дээр амраарай.
Cap-cap
Дусал дуслаарай, би бол дусал, (Гараа алгадах.)
Надад дөрөвдүгээр сард байна
Хаврын халуунд
Дусал боловсорч гүйцсэн.
Вандан сандал дээр дусал дуслах, (Байрандаа үсрэх.)
Тоглоомонд зориулсан хүүхдүүд.
Малгай бор шувуу
Яг толгойн орой дээр.
(М. Борисова)
Шидэх, шидэх, шидэх
Шидэх, шидэх, шидэх
Хамтдаа гүйцгээе
Ус ба галаар дамжуулан -
Морь биднийг гүйцэхгүй.
Нэг, хоёр - гүйцэх,
За, оролдоод үзээрэй!
Гурав, хоёр, нэг, дөрөв -
Тавыг бүгдийг нь судалсан.
Тэгээд одоо бид амарна
Тэгээд дахин тоолж эхэлцгээе. (Гараа урагш, дээш, 5 удаа алгадах, 5 дугуй хөдөлгөөнүүдгар, хуруугаа 5 удаа шахаж, тайл.)
Maple
Салхи агч модыг зөөлөн сэгсэрч,
Баруун, зүүн хазайлт:
Нэг налуу, хоёр налуу,
Агч навчаар шуугив. (Хөл нь мөрний өргөн, гар нь толгойны ард, их бие зүүн, баруун тийш.)
Физкультминутка. Хадуур
Эргэн тойрон нам гүм
Хадуучид нуга руу гарав.
Нааш цааш эргэлдээрэй
Нэг хий, хоёр хий. (Хүүхдүүд шулуун гараараа баруун, зүүн тийш хөдөлгөөн хийдэг.)
Сансрын нисгэгч
Цэлмэг тэнгэрт нар тусна,
Сансрын нисгэгч пуужингаар нисдэг. (Амгаа - гараа дээш өргө.)
Мөн ой мод, талбайн доор -
Дэлхий тархаж байна. (Урагшаа бага хазайж, гараа салгана.)
Муур Антипка
Антипка муур бидэнтэй хамт амьдардаг байсан. (Босоод, гараа бүсэндээ барина.)
Тэр нэг цагт орноосоо босов. (Сунгасан, гараа дээшээ - амьсгалах.)
Хоёр байхдаа гал тогооны өрөөнд тэр хиам хулгайлсан (баруун, зүүн тийш хазайсан.)
Гурван настайдаа тэр аяганаас цөцгий идсэн. (Урагшаа хазайж, гараа бүсэндээ барина.)
Тэр дөрвөн цагт угаасан. (Толгойг мөрөндөө зүүн, баруун тийш хазайлгана.)
Таван цагт дэвсгэр дээр өнхрөв. (Баруун, зүүн эргэдэг.)
Зургаан настайдаа ваннаас майга чирэв. (Цээжний урд гараа татна.)
Долоон настайдаа хулганатай нуугдаж тоглов. (Урд, ар талдаа алга таших.)
Найман настайдаа зальтай нүдээ анив. (Хөлсөх)
Есөн цагт хоол идэж, үлгэр сонсов. (Гараа алгадах.)
Арван цагт би унтахаар буйдан руу явлаа, (Байрандаа үсэрч.)
Учир нь та нэг цагт босох ёстой. (Бид байрандаа алхаж байна.)
Хурдан гол руу
Бид хурдан гол руу буув (Бид байрандаа алхав.)
Бөхийж, угаасан. (Урагшаа хазайж, гараа бүсэндээ барина.)
Ингэж л сайхан сэргэж байна. (Гар барих.)
Та үүнийг гараар хийх хэрэгтэй:
Хамтдаа - нэг, энэ нь цээжээр харвалт юм. (Хоёр гараа урагшаа дугуйлна.)
Нэг, нөгөө нь мөлхөж байна. (Гараа урагшаа ээлжлэн дугуйлна.)
Бүгдээрээ бид далайн гахай шиг сэлдэг. (Газар дээрээ үсрэх.)
Бид эгц эрэг дээр гарлаа (Бид газар дээр нь алхаж байна.)
Гэхдээ гэртээ харихгүй байцгаая.
Дугуйнууд урагш эргэдэг
Энэ бол мотокроссын зам юм.
Дугуйнууд урагш эргэдэг.
Хэрэв та тэдгээрийг буцааж эргүүлбэл,
Мотоцикль ухрах болно. (Шууд гараа урагш хойш эргүүлэх.)
ДЭМБ?
Намаг усны дунд хэн байдаг вэ
Нэг хөл дээрээ зогсох уу?
Баахай шаварт унахгүй,
Унтаж байгаа ч гэсэн.
За бас үзээрэй.
Чи баатар шиг зогсож чадах уу? (Нэг хөл дээрээ ээлжлэн зогсоод тэнцвэрээ хадгал.)
Бид намаг дундуур алхах болно (Газар дээрээ алхаж байна.)
Тэгээд бид дахин газар руугаа буцах болно. (Хүүхдүүд сууна.)
Манай байранд хэн амьдардаг вэ?
Нэг, хоёр, гурав, дөрөв (алгаа алгадах)
Манай байранд хэн амьдардаг вэ? (Бид байрандаа алхаж байна.)
Нэг, хоёр, гурав, дөрөв, тав (Байрандаа үсрэх.)
Би хүн бүрийг тоолж чадна: (Бид байрандаа алхаж байна.)
Аав, ээж, ах, эгч, (алгаа таш.)
Мурка муур, хоёр зулзага, (Их бие зүүн, баруун тийш хазайдаг.)
Миний крикет, алтан финч бид хоёр - (Их биеийг зүүн, баруун тийш эргүүлнэ.)
Энэ бол миний бүхэл бүтэн гэр бүл, (алгаа таш.)
Хэн нэг сар амьдардаг вэ?
Сар тэнгэрт хөвж байна.
Хэн нэг сар амьдардаг вэ? (Алхах.)
Тэнд зальтай үнэг явж байна,
Тэр доошоо газар хардаг. (Хүүхдүүд хэдэн секундын турш урагш бөхийдөг.)
Үнэгүүд сүүлээ даллаж байна
Зузаан үслэг эдлэл нь мөнгөлөг өнгөтэй. (Хүүхдүүд гараа араар нь даллана.)
Мөн одод эргэн тойрон нисдэг
Тэд үнэгтэй уулзахаар нисдэг. (Хүүхдүүд тэдний өмнө гараа даллана.)
Екатерина Лам
Холбооны улсын төв хэсэгт боловсролын стандартсургуулийн өмнөх боловсрол нь сургуулийн өмнөх боловсролын үндсэн зарчмуудын нэг юм боловсрол: "Хөтөлбөрийн хэрэгжилт нь хүүхдүүдэд зориулсан тусгай хэлбэрээр насны ангилал, үндсэндээ тоглоомын хэлбэрээр, танин мэдэхүйн болон судалгааны үйл ажиллагаа, уран сайхны болон гоо зүйн байдлыг хангах бүтээлч үйл ажиллагааны хэлбэрээр хүүхдийн хөгжил».
Сургуулийн өмнөх боловсролын аливаа хөтөлбөр нь хүүхдийн хувийн хөгжил. Мөн та бүхний мэдэж байгаагаар энэ нь Лхагва гарагголуудын нэг юм хүүхдийн хувийн шинж чанарыг хөгжүүлэх арга хэрэгсэл, түүний хувь хүний мэдлэг, нийгмийн туршлагын эх сурвалж.
Барилгын зарчмуудын нэг сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагад хөгжиж буй орчин, В.А.Петровский, Л.М.Кларина, Л.А.Смывина - уян хатан байх зарчим бүсчлэл: "Цэцэрлэгийн орон зай нь хүүхдүүдийн сонирхол, хүсэлд нийцүүлэн бие биедээ саад учруулахгүй байх ёстой. янз бүрийн төрөлүйл ажиллагаа (мотор, хөгжим, танин мэдэхүй, тоглоом, туршилт).
ДДБОС-д DO нь харилцах боломжийг олгох ёстой ба хамтарсан үйл ажиллагаахүүхэд, насанд хүрэгчид, моторын үйл ажиллагаахүүхдүүд, түүнчлэн хувийн нууцыг хадгалах боломжууд. Тэгээд объект-орон зайн орчныг хөгжүүлэхагуулгаар баялаг, хувиргах, олон үйлдэлт, хувьсах, хүртээмжтэй, аюулгүй байх ёстой.
руу субъект-орон зайн хөгжиж буй орчин нь хөгжиж буй үүрэг гүйцэтгэсэн, хөдөлгөөнт, амархан өөрчлөгдөж, би бүх нийтийн хөгжүүлж, бий болгох шийдвэрт хүрсэн олон үйлдэлт дэлгэцтоглоом, театр, боловсролын салбарт ашиглах боловсролын үйл ажиллагаахүүхдүүд.
Олон үйлдэлт дэлгэцдараах асуудлыг шийдвэрлэхэд тусална даалгавар:
Хангаххүүхдүүдэд тоглоомыг бие даан өөрчлөх боломж Лхагва гарагтоглоомын туршлагыг баяжуулах;
Хөгжүүлэхцэцэрлэгийн бүх бүрэлдэхүүн хэсэг тоглоомууд: тоглоомын үйл ажиллагаа, тоглоомын сэдэв, хуйвалдааныг баяжуулах, дүрд тоглох харилцааг бий болгох, дүрд тоглох яриа өрнүүлэх, дүрд тоглох орчинг бүрдүүлэх, тоглоомын бодит болон төсөөллийн нөхцөлд тоглох чадвар;
Хүүхдийн сэтгэн бодох чадварыг хөгжүүлэхэд хувь нэмэр оруулна, сэтгэцийн үйл явцыг идэвхжүүлэх ба хөгжүүлэхбүтээлч үйл ажиллагаа, цаашдын нөхцөлийг бүрдүүлэх хөгжилбие даасан театрын болон хуйвалдааны дүрд тоглох тоглоом, дүрд тоглох зан үйл, хүүхдүүдтэй харилцах;
Тоглоомын үеэр хүүхдүүдийн хоорондын найрсаг харилцааг хөгжүүлэх;
хэлбэр бүрэн зурагертөнц, хүний алсын харааг тэлэх;
Маягт;
Дуу авианы дуудлага, уялдаа холбоотой яриа дээр ажиллах.
ОНЦЛОГ АШИГТ
Суурь дэлгэцүүд 2.5 см-ийн голчтой полипропилен хоолойгоор хийсэн Гурваас бүрдэнэ хэсгүүд: төв (65 см 135 см, доороос дунд хоолой - 87 см) болон хажуугийн хэсгүүд (55 см 135 см).
Даавууны хавтан, хөшиг нь жаазанд бэхлэгдсэн бөгөөд тэдгээр нь хоёр талт, салгаж авдаг, учир нь тэдгээр нь Velcro туузанд наалддаг бөгөөд энэ нь зотон даавууг хурдан, хялбар арилгаж, засах боломжийг олгодог.
Нэмэлт байдаг элементүүдзураг дээр Velcro бэхэлсэн дүрд тоглох тоглоом эсвэл чимэглэлд зориулагдсан дэлгэцүүд.
Бүх хэсгийг анхаарч үзээрэй нөгөө талд байгаа дэлгэцүүд.
Эхний хэсэг дэлгэцүүд:
Ил тод халаастай: формат A3 - 1 ширхэг., A4 - 2 ширхэг. мөн 2 өргөн боловч гүн биш халаастай.
Энэ хэсгийг бүх боловсролын салбарт, зохион байгуулалттай боловсролын үйл ажиллагааны үеэр (OOD, зохион байгуулалттай хамтарсан үйл ажиллагаанд (OSD, харуулахын тулд) стенд болгон ашиглаж болно. дидактик зургууд, харааны ашиг тус, янз бүрийн схемүүд гэх мэт хүүхдүүдийн алсын харааг өргөжүүлэх, ертөнцийн цогц дүр төрхийг бий болгох.
Нэмж дурдахад энэ хэсгийг янз бүрийн сэдвээр дүрслэл ашиглан дүрд тоглох тоглоом зохион бүтээхэд ашиглаж болно.
Хоёр дахь хэсэг дэлгэцүүд:
Энэ хэсэг нь даавуугаар хийсэн хөшиг, халаастай бөгөөд шаардлагатай бол нэмэгддэг. Тэд тоглоом эсвэл тайзны шинж чанаруудыг тавьж болно.
Энэ хэсгийг хамтад нь ашиглаж болно зохион байгуулалттай үйл ажиллагаа (SOD)болон дотор бие даасан үйл ажиллагаахүүхдүүд (DM, зорилготойянз бүрийн төрлийн хүүхэлдэй бүхий театрын үзүүлбэр үзүүлэх, түүнчлэн дүрд тоглох тоглоомууд, жишээлбэл, "Дэлгүүр"болон бусад.Эдгээр үйл ажиллагаанд боловсролын бүх бүс нутаг: нийгэм-харилцааны хөгжил, уран сайхны болон гоо зүйн, яриа, танин мэдэхүйн хөгжил, түүнчлэн физик хөгжил(жишээ нь, хурууны театр).
Таны мэдэж байгаагаар тоглоом бол сургуулийн өмнөх насны хүүхдийн тэргүүлэх үйл ажиллагаа юм. Тоглоом бол ийм юм гэсэн үгтүүгээр дамжуулан хүүхдүүд бие даасан байдлаа харуулдаг хуваарилалтТоглоомын үеэр гүйцэтгэх үүрэг, үйлдэл.
Тоглоом нь хүүхдийн ярианы илрэлийн үржил шимт нөхцөл төдийгүй үр дүнтэй байдаг гэсэн үгхүүхдийн ярианы чанарт үзүүлэх нөлөө.
Дүрд тоглох тоглоомууд хувь нэмэр оруулаххүүхдүүдийн бие даасан мэдэгдэл, идэвхжүүлэх тодорхой үгсийн сангийн бүлэг: "мэргэжлийн"сурган хүмүүжүүлэгч, эмч, худалдагч, гэрийн эзэгтэй гэх мэт хүний хэл.
Өөр нэг чухал гэсэн үгХүүхдийн ярианы түвшинг дээшлүүлэх нь театрын үйл ажиллагаа юм. Театржуулах замаар хүүхдүүд эргэн тойрныхоо ертөнцтэй бүрэн танилцдаг зургаар дамжуулан олон янз байдал, өнгө, дуу чимээ. Театрын тоглоом бол хүнийг өдөөх хамгийн чухал хүчин зүйл юм хөгжилхолбоотой ярианы хүүхдүүдэд. Театрын тоглоомонд хүүхэд бүр өөрийн сэтгэл хөдлөл, мэдрэмжээ харуулж чаддаг бөгөөд зөвхөн ганцаараа төдийгүй олон нийтийн өмнө сонсогчдоос ичихгүй, хүн бүр түүнийг ойлгохын тулд тодорхой ярихыг хичээдэг.
Гурав дахь хэсэг дэлгэцүүд:
Энэ хэсэгт Velcro тууз наасан зотон байна (12 тууз, дидактик зураг хавсаргахад зориулагдсан, тоолох материал, түүнчлэн фланелограф дээр театрыг үзүүлэхэд зориулагдсан.
Энэ хэсгийг зохион байгуулалттай боловсролын үйл ажиллагааны үеэр (OOD, хамтарсан зохион байгуулалттай үйл ажиллагаа (SOD), түүнчлэн хүүхдийн бие даасан үйл ажиллагаанд ашиглаж болно. (SD).
Байгууллагаараа дамжуулан шуудболовсролын үйл ажиллагаанууд, бид хүүхдүүдэд уншиж, бичих, төлөвшүүлэх чадвартай болно анхан шатны математик дүрслэл , ертөнцийн цогц дүр зураг, таны алсын харааг өргөжүүлэх, түүнчлэн хүүхдийн сэтгэн бодох чадварыг хөгжүүлэхэд хувь нэмэр оруулах, хөгжүүлэхбүтээлч үйл ажиллагаа.
Энэ хэсэг дээр ажиллаж байна дэлгэцүүд, энэ нь бас бүх интеграцчлалыг мөрдөх боломжтой боловсролын бүсүүд.
ХЭРЭГЛЭЭНИЙ СОНГОЛТ ДЭЛГЭЦ.
GEF DO-ийн мэдээлснээр, объект-орон зайн орчныг хөгжүүлэххүүхдийн хувийн нууцыг хангах ёстой.
Дотор дэлгэцүүдТа хүүхдүүд амрах, ном үзэх, чатлах, тоглох боломжтой хувийн нууцлалын буланг бий болгож чадна.
Сонголтуудыг авч үзье тусгаарлалт:
Хүүхэд хэсэгчлэн тэтгэвэрт гарсан.
Хүүхэд бүрэн тусгаарлагдсан байдаг.
TO дэлгэцнэмэлт даавууг хавсаргасан - хөшиг бүхий дээвэр, түүний тусламжтайгаар хүүхдүүд дотор нь тусгаарлагдсан тоглож болно. Хөшиг нь тороор хийгдсэн тул дотор нь юу болж байгааг тод харж болно. дэлгэцүүд.
хажуугийн хана дэлгэцүүдянз бүрийн өнцгөөр байрлуулж, орон зайг хуваахад, сонирхолтой тоглоомуудад ашиглаж болно.
Олон үйлдэлт дэлгэцдүрд тоглох тоглоомд ашиглаж болно. Тэдний заримыг нь авч үзье.
Дүрд тоглох тоглоом "Дэлгүүр".
Дүрд тоглох тоглоом "Салон".
Дүрд тоглох тоглоом "Гэр бүл".
Нэмэлтийн тусламжтайгаар элементүүд, дэлгэцэмнэлгийн газар болж хувирдаг.
"Эмнэлэг" дүрд тоглох тоглоом.
Дэлгэц-д ашиглаж болно шуудболовсролын үйл ажиллагаа, хамтарсан зохион байгуулалттай үйл ажиллагаанд.
Жишээлбэл, дэлхийн бүрэн дүр төрхийг бий болгох эсвэл Математикийн анхан шатны ойлголтууд.
Мэдээж хэрэг, өргөдөл гаргах үндсэн хэлбэрүүдийн нэг олон үйлдэлт дэлгэцтеатрын үйл ажиллагаа юм.
гэж найдаж байна дэлгэцүнэхээр болдог олон үйлдэлттаатай нөхцлийг бүрдүүлэхэд тусална хөгжилтанин мэдэхүйн үйл явц, оюуны хөгжилхүүхдүүд, түүнчлэн Холбооны улсын боловсролын стандартын дагуу янз бүрийн үйл ажиллагаанд бүтээлч үйл ажиллагаа явуулдаг.
Түүнчлэн, би үүнийг хүлээж байна гарын авлага нь сонирхолтой элементүүдтэй сургалтын гарын авлага болноболовсролын асуудлыг шийдвэрлэх боломж олгох, хөгжиж байнасургалтын зорилго, зорилтууд.
Түүнээс гадна, дэлгэц нь нарийн моторт ур чадварыг хөгжүүлэхэд тусална, математик чадварууд, сансарт жолоодох.
Би ч бас байгаа нь чухал гэж үзэж байна дэлгэцүүдсургуулийн өмнөх насны хүүхдийн хүмүүжилд жендэрийн хандлагыг хэрэгжүүлэхэд тусална. Хөвгүүд, охидын хүйсийн өвөрмөц байдлыг бий болгох нь зөвхөн хамтарсан үед л боломжтой байдаг орчинохид, хөвгүүд харилцах, тоглох, хамтран ажиллах боломжтой. Хамгийн чухал нөхцөлжендэрийн баримжаа төлөвшүүлэх нь олон талт байдлыг бий болгох явдал юм сэдвийг хөгжүүлэх орчинэргэн тойрон дахь охид, хөвгүүд.
Дүрд тоглох тоглоомд хүүхдүүд жендэрийн зан үйлийг сурдаг. Хүүхдийн тоглоом нь нийгэм дэх эрэгтэй, эмэгтэй хүмүүсийн үүргийн талаарх уламжлалт үзлийг тусгасан байдаг. Тоглоом нь үндэс суурийг тавьдаг ёс суртахуун: өгөөмөр сэтгэл, найдвартай байдал, бие биенээ хүндэтгэх, эелдэг байдал, тэвчээр.
