Notizie sulle stelle
Una storia in inglese su dove vivo. Un esempio di come si può parlare di una città in inglese. L'aspetto di Mr. Cute
Vivo in via Vishnyovaya. Si chiama così perché lì ci sono molti ciliegi e sono particolarmente belli in primavera quando sono in fiore.
La mia strada è molto bella e moderna. Non è nel centro della città, è in periferia. Ci sono molte case nella mia strada e il loro numero aumenta ogni anno. Inoltre puoi vedere alcuni supermercati, una stazione di rifornimento, un hotel, diversi centri uffici, caffetterie e bar.
Anche la mia scuola si trova in questa strada. Si tratta di un nuovo e moderno edificio a quattro piani che sembra molto bello. Non è lontano da casa mia quindi non ci metto molto ad arrivarci.
Questo è uno spettacolo fantastico per i bambini piccoli che stimola l'immaginazione. Sia i libri che lo spettacolo evidenziano gli aspetti sanguinosi della storia britannica, dall'età della pietra alla seconda guerra mondiale. Lo spettacolo è disgustoso e molto divertente, riporta in vita la storia e lascia i bambini alla disperata ricerca di saperne di più sul passato. Tom e Tiny sono inglesi, mentre Tilly è francese e parla solo francese, il che aiuta a diffondersi lingue diverse e la diversità fin dalla tenera età.
Naturalmente, uno spettacolo preferito per tutta la famiglia, Wallace e Gromit è un'animazione in argilla su un eccentrico inventore e il suo cane. Si cacciano nei guai di ogni genere mentre testano le appariscenti invenzioni di Wallace, da un paio di pantaloni robotici a un viaggio di un mese.
C'è un piccolo parco non lontano da casa mia. Nelle calde giornate soleggiate è possibile vedere le mamme con i bambini passeggiare lì. Inoltre ci sono alcune attrazioni e a me e ai miei amici piace moltissimo andarci.
I miei genitori hanno iniziato a vivere in questa strada quando avevo 5 anni. Voglio dire che la mia strada mi piace moltissimo e ho la fortuna di vivere in un posto così bello.
Vivo in Vishneva Street. Ha preso il nome perché grande quantità qui crescono i ciliegi, particolarmente belli durante la fioritura primaverile.
Noddy è piuttosto ingenuo e infantile, spesso nei guai a causa di incomprensioni o scherzi fatti. Durante lo spettacolo impara dai suoi errori e così aiuta i bambini a conoscere il comportamento, il carattere e l'importanza rapporti amichevoli. Thomas e i suoi amici vivono ogni tipo di esperienza, dalle mucche che rimangono bloccate sui binari al loro amico Percy, che rimane bloccato in un tunnel e senza carbone. Lo spettacolo aiuterà i bambini a comprenderne l'importanza collaborazione e il valore dei piccoli atti di gentilezza.
Sei un fan di Doctor Who o Sherlock? La serie si concentra su una scuola locale e su una rivista prodotta dagli studenti che frequentano quella scuola. Charlie e Lola sono fratello e sorella e i personaggi principali dello spettacolo animato, che ha origine da una serie di libri illustrati. Charlie è il fratello maggiore, paziente e gentile, e aiuta Lola sorella minore e la sua eccitazione con facilità, esplora, impara e così cresce. Sia che stia preparando le valigie per il suo cane, imparando belle parole o rivelando l'importanza di risparmiare denaro, questa buona squadra lo è buon modello per i bambini.
La mia strada è molto bella e moderna. Non si trova nel centro della città, ma alla periferia. Ci sono molte case qui e il loro numero cresce ogni anno. Inoltre, ci sono diversi supermercati, un distributore di benzina, un hotel, diversi uffici, bar e caffetterie.
La mia scuola si trova qui. Si tratta di un nuovo e moderno edificio a quattro piani dall'aspetto fantastico. È costruito vicino a casa mia, quindi non passo molto tempo per arrivarci.
C'è un piccolo parco non lontano da casa mia. Nelle calde giornate soleggiate, le mamme con bambini piccoli camminano lì. Il parco ha diverse attrazioni e io e i miei amici ci divertiamo molto ad andarci.
I miei genitori si stabilirono in questa strada quando avevo 5 anni. E voglio dire che amo davvero la mia strada e che sono fortunato a vivere in un posto così bello.
Ripetutamente - una lezione generale sull'argomento:
"Il luogo in cui vivo"
4a elementare
Obiettivi della lezione:
Aspetto socioculturale:sviluppare la conoscenza del materiale di studi regionali in questa serie di lezioni,
Aspetto evolutivo:sviluppo di capacità di indovinare, differenziazione uditiva, imitazione e presentazione logica dei pensieri;
Aspetto educativo:promuovere un atteggiamento educato e amichevole reciproco, una cultura del comportamento, il rispetto per un'altra cultura, una comprensione più profonda della cultura nativa;
Aspetto educativo: migliorare le capacità di pronuncia, le capacità di ascolto, nonché le abilità lessicali e grammaticali sviluppate nelle lezioni precedenti su questo argomento; capacità di parlare dialogico e monologo.
Materiale linguistico:funzioni linguistiche, materiale lessicale e grammaticale delle lezioni precedenti;
Attrezzatura per le lezioni:lavagna multimediale, serpenti grammaticali, tavolette
Spiegazioni metodologiche:Lezione riassuntiva sul tema “Il luogo dove vivo”. Gli studenti sono divisi in gruppi di 3-5 persone ciascuno.
Testo della lezione:
I. Inizio della lezione
1. Saluto
T: Buongiorno.
P: Buongiorno.
T:Come stai?
P: Stiamo bene, grazie.
2. Ricarica della torcia
T : Leggiamo la poesia. Ripetete dopo di me tutti insieme.
Nel regno c'è una città.
In quella città c'è una città.
In quella città c'è una strada.
In quella strada c'è un vicolo.
Nella corsia c'è un cortile.
In quel cortile c’è una casa…
3. Esercizi vocali.
Ti piace la tua città (paese, villaggio)?
È grande o piccolo?
C'è una scuola nella tua città (paese, villaggio)?
C'è un luna park nella tua città (paese, villaggio)?
Ci sono molti negozi nella tua città (paese, villaggio)?
Ci sono molti zoo nella tua città (paese, villaggio)?
II. La parte principale della lezione.
1. Spiegazione degli scopi e degli obiettivi della lezione.
Oggi abbiamo una lezione insolita. Svolgeremo compiti diversi, progetteremo la tua città e giocheremo.
2. Appare Mr. Cute.
Bussano alla porta. L'insegnante finge di ricevere la lettera.
T: Oh! È una lettera sonora. Ascoltiamolo
Cap: (ascolta):
Ciao bambini. Il mio nome è carino. Sono un agente investigativo. Vorrei aprire un'agenzia investigativa nella tua città (paese, villaggio). E vorrei che foste agenti investigativi. Se sei d'accordo, questa bacchetta magica ci aiuterà a incontrarci.
T : Vuoi incontrare Mister Cute?
S h: Sì, lo sappiamo.
T : Accendiamo il bastoncino e contiamo
Primo, secondo, ecc.
Chiede aiuto allo studente, dà fuoco alla candela, che era anche nella busta, e mentre il fuoco arde, dietro lo schermo si trasforma in Mr. Cute: cappello a cilindro e mantello.
CON : Ciao bambini. Sono felice di vederti. Sono il signor carino. Come stai?
C h: Noi stiamo bene e tu?
C: Sto bene, grazie. Vuoi i miei agenti?
Ch: Sì, lo facciamo.
3. Elaborare la struttura” C'è/ci sono"
C: I miei agenti devono essere intelligenti. Questo è il tuo primo compito. Mettete queste vipere grammaticali al loro posto, per favore.
(sui “serpenti” è scritto “c’è”, “ci sono”, “c’è”, “ci sono”)
Suggerimenti sulla lavagna:
-…. teatri della città.
-…. cinema nella tua città?
- ….l'autobus ferma nella tua strada?
- ….una biblioteca nella tua scuola.
C: Ottimo! I miei agenti dovrebbero essere curiosi. Puoi vedere una città. Per favore descrivi la città. Cosa c'è in città?
(appare una pianta della città, gli studenti a turno la descrivono utilizzando la struttura)
4. Ricarica
C: I miei agenti devono essere forti e fare esercizi ogni giorno. Facciamo alcuni esercizi
- Alzarsi, nuotare, saltare, correre, arrampicarsi, ecc .(i bambini con l'insegnante imitano i movimenti al ritmo della musica)
Esercizio per gli occhi.
CON : Siediti, per favore. Chiudi gli occhi, rilassati.
(in questo momento diversi edifici scompaiono dalla pianta della città)
4. Praticare la struttura negativa” c'è/non ci sono”
CON : I miei agenti devono essere attenti. Dimmi per favore cosa non c'è in città.( gli studenti rispondono a turno utilizzando la struttura)
5. Esercitarsi nell'uso delle preposizioni di direzione
C: Eccellente! Sarete dei bravi investigatori. Ma i miei agenti dovrebbero essere educati e aiutare gli altri.
1) Migliorare le capacità di parlare del monologo.
C: Questo è il mio amico Mike. Non conosce la città. Aiutalo a trovare alcuni oggetti.All'oggetto viene assegnato un nome e gli studenti, a turno, spiegano il percorso. (Le frasi di aiuto sono mostrate alla lavagna).
2) Migliorare le capacità di discorso dialogico.
CON : Ben fatto. I miei agenti possono raggiungere diversi posti in città sconosciute. Ora chiedetevi a vicenda la strada per i diversi luoghi della città. Essere educato .
Uno studente nomina il luogo che deve raggiungere, l'altro studente spiega la strada. (Le frasi di suggerimento sono scritte alla lavagna)
6. Praticare numeri quantitativi, discorso monologo.
Progetto di città (lavoro di gruppo)
C: Molto bene. I miei agenti dovrebbero essere persone creative. Spero che tu stia bene progettisti
(ad ogni gruppo vengono consegnate planimetrie e tavolette di parti della città e immagini di oggetti urbani su magneti)
C: Si vede una parte della città. I nomi delle strade sono numeri.
Realizza il progetto della città in cui vorresti vivere, la città dei tuoi sogni e dimmi per favore cosa c'è per le strade.
Gli studenti creano la propria città, poi ogni gruppo presenta il proprio progetto, raccontando cosa si trova nella prima (quinta, dodicesima, ecc.) strada. Uno studente può raccontare la storia o, a turno, farlo.
S: Ottimo. A casa scrivimi una lettera su un posto dove ti piacerebbe vivere. Sono i tuoi compiti.
VIII. Riflessione.
Test interattivo generale
C: Ottimo! Sarete dei bravi investigatori. Ora dovrei tornare. Ma non conosco il codice magico. Aiuto Fammi indovinare, per favore.
I ragazzi rispondono ai compiti del test interattivo, il risultato è la parola “ GRANDE ” e inizia lo spettacolo pirotecnico interattivo.
C: Grazie. Arrivederci!
Kyuut scompare dietro lo schermo e l'insegnante emerge nella sua apparizione precedente.
1. Riassumendo.
T: Ti è piaciuto il Sig. Carino?
Cosa hai fatto con lui?
Le domande per riassumere la lezione possono essere poste in russo.
Il signor Cute mi ha lasciato un messaggio, in cui ha dato i voti a ciascuno di voi (i voti vengono letti ad alta voce).
T : La lezione è finita. Arrivederci.
