Sviluppo delle capacità motorie dei bambini attraverso il quilling. Presentazione sull'argomento “Lavoro del corso sulla tecnologia quilling. Forme e metodi

Olga Sharipova
Tecnica quilling come metodo di sviluppo capacità motorie fini e discorsi dei bambini in età prescolare più grandi

TECNICA« QUILLING» COME UN METODO PER LO SVILUPPO DELLE CAPACITÀ MOTORIE E DEL DISCORSO NEI BAMBINI IN Età Prescolare

“Le mani insegnano alla testa, poi la testa più saggia insegna alle mani, e ancora le mani abili promuovere lo sviluppo del cervello».

I. P. Pavlov.

Violazione discorsi- Un fenomeno abbastanza comune tra i bambini. Le cause di questi disturbi sono molto diverse. Attualmente, secondo ricercatori stranieri e nazionali, il numero di bambini che hanno difficoltà a padroneggiare il microambiente sociale è aumentato in modo significativo. Queste difficoltà si manifestano in misura maggiore al momento del ricovero scuola: sorgono problemi sviluppo dell'intelligenza e della parola, nell'insegnamento della scrittura, che a sua volta può portare non solo a difficoltà nella padronanza del materiale del programma, ma anche ad un aumento del livello di ansia nel bambino.

È noto da tempo che i movimenti delle dita sono strettamente correlati alla parola. Gli scienziati hanno dimostrato che circa un terzo dell'intera area della corteccia cerebrale è occupata dalla proiezione della mano, situata molto vicino alla zona del discorso. Sulla punta delle dita dei bambini ci sono terminazioni nervose contribuire trasmissione di un numero enorme di segnali e impulsi al centro del cervello, e questo influisce sviluppo complessivo del bambino. La pratica mostra che l'80% dei bambini è affetto da patologia discorsi, si osservano tassi bassi sviluppo delle abilità motorie generali e delle capacità motorie della mano. In futuro, ciò influenzerà l'atteggiamento nei confronti dell'apprendimento a scuola. Come puoi rendere le tue dita agili e agili e la tua parola chiara? Uno meraviglioso viene in soccorso una tecnica chiamata« quilling» .

Io, come ogni insegnante con cui lavoro bambini in età prescolare, Voglio che i miei alunni, essendo diventati studenti, non incontrino gravi difficoltà di apprendimento, vadano felicemente a scuola ogni giorno, scrivano bene, parlino chiaramente e con competenza, ecco perché ho organizzato un circolo "Ricciolo magico", il cui scopo era sviluppo delle capacità motorie e del linguaggio nei bambini in età prescolare senior invecchiare tecnologia« quilling» .

In base all'obiettivo, ho impostato quanto segue compiti:

Presentare ai bambini un nuovo tipo di costruzione con la carta - « quilling» , insegnano come creare forme di base e comporre varie composizioni da esse.

Attraverso le lezioni quilling per aumentare il livello di sviluppo delle capacità motorie fini, discorsi, pensiero, attenzione, memoria, creatività.

Coltivare la pulizia, la perseveranza nello svolgimento del lavoro e il gusto estetico.

« Quilling» carta arrotolata, filigrana di carta tecnica torcendo strisce di carta in varie forme e componendole in opere complete. Con questo tecnologia Puoi creare sia modelli semplici che dipinti multidimensionali complessi. In ogni caso, la funzionalità quilling è non importa quanto sia complesso il dipinto realizzato in questo tecnologia, sembrerà comunque estremamente leggero, arioso e senza peso.

Classe quilling come la creatività ci è arrivata dall'Europa. Grazie alla sua semplicità e raffinatezza, quilling Era praticato da nobili dame che potevano permettersi di trascorrere il proprio tempo libero in questa attività alla moda, ma molto costosa. Oggi il quilling è disponibile per tutti, è una sorta di costruttore fatto in casa. In mani esperte, sottili strisce di carta si trasformano in dipinti, cartoline, confezioni regalo e dettagli interni. Tecnica« quilling» Non è così complicato come potrebbe sembrare a prima vista e ai bambini piace molto. La cosa interessante è questa quilling Sia i ragazzi che le ragazze apprezzano l'attività.

Per funzionare, sono necessarie strisce di carta colorata fronte-retro larghe da 3 a 7 mm, un bastoncino con una fessura all'estremità per attorcigliarle, colla, un tovagliolo, tela cerata, forbici, un righello, una matita e una base per la composizione. La formazione è più efficace a condizione di un lavoro sistematico e coerente con i bambini, aumentando gradualmente la complessità del livello di lavoro e coinvolgendo i genitori.

Lavorare con i bambini per educare Ho iniziato a fare quilling con gruppo senior , distribuendo l'attività in più fasi. Per prima cosa ho presentato ai bambini gli strumenti e la carta quilling. Abbiamo utilizzato gli stuzzicadenti come strumento per arrotolare la cartina (in seguito, vedendo l’interesse dei genitori, li abbiamo utilizzati per acquistare uno strumento speciale per quilling, per incollare piccolo parti utilizzando una pinzetta. La carta veniva acquistata già pronta, ma a volte veniva tagliata da sola. Nelle fasi successive, conoscenza con modi eseguendo forme di base in tecnologia« quilling» . La fase finale è stata la produzione di composizioni volumetriche.

Lavorare con i bambini in tecnologia Nell'arrotolare la carta, abbiamo iniziato con uno schizzo della composizione, poi, utilizzando uno stuzzicadenti o un bastoncino sottile con una fessura, abbiamo realizzato dei rotoli. Ci sono tre forme principali quilling: "cerchio stretto", "cerchio libero", "gocciolare", una striscia di carta viene attorcigliata a spirale, quindi da essa vengono ricavati gli elementi di base. Ci sono 15 elementi base in totale, ma il principio rimane lo stesso Stesso: torcere, pizzicare, usando la fantasia. La cosa gratificante è che puoi sempre inventare tu stesso nuovi elementi e restrizioni sull'uso di questi nessuna attrezzatura.

All'inizio della conoscenza delle forme di esecuzione, è sufficiente insegnare come eseguire "cerchio stretto" E "cerchio libero" in modo che azioni così monotone non diventino noiose bambini in età prescolare, abbiamo combinato forme già pronte in composizioni collettive, ad esempio, « Coccinelle su un fiore", « Albero di Natale in ghirlande" ecc., e solo dopo aver padroneggiato questa forma, sono passato a quello successivo. Dopo aver padroneggiato diverse forme, i bambini hanno iniziato a realizzare mestieri basati sul modello.

Lavori eseguiti in tecnologia« quilling» , vengono poi utilizzati dai bambini come decorazioni per gli interni del gruppo, nei giochi di ruolo (ad esempio, as trattare: torte, dolci, ecc., come materiale didattico per i giochi di matematica.

V. A. Sukhomlinsky parlato: "Le origini abilità e i talenti dei bambini sono a portata di mano. Dalle dita, in senso figurato, sgorgano ruscelli che alimentano la fonte del pensiero creativo”. Man mano che impari a farlo tecnologia le mani dei miei studenti hanno acquisito sicurezza, flessibilità, precisione, le loro dita sono diventate abili e agili, vocabolario notevolmente ampliato, anche a causa dell'inclusione nel discorso delle unità lessicali in quest'area.

Il tipo di attività che ho organizzato all'interno del circolo ha avuto un impatto significativo sul piano personale sviluppo del bambino: hanno sviluppato qualità come la perseveranza, la capacità di portare a termine un lavoro, la perseveranza e la precisione e l'assistenza reciproca. Oltretutto, quilling ha aperto la strada alla creatività per i miei studenti, risvegliato la loro immaginazione e il loro talento artistico capacità, ha fornito l'opportunità di realizzare le loro idee creative.

Letteratura

Rogozina T. M. Città dei Maestri. – M.: Libro accademico/libro di testo, 2013.

Autodidattica per l'anno accademico 2014-2015

In argomento:

"Le mani insegnano alla testa, poi la testa più saggia
insegna alle mani e le mani abili contribuiscono ancora
sviluppo del cervello"
IP Pavlov

Sviluppo delle capacità motorie fini dei bambini età prescolare– questo è uno dei problemi attuali, perché la debolezza nel movimento delle dita e delle mani, l’imbarazzo è uno dei motivi che rende difficile padroneggiare le abilità più semplici e le capacità di cura di sé necessarie per la vita. Inoltre, lo sviluppo meccanico della mano è strettamente correlato allo sviluppo della parola e del pensiero del bambino, come dimostrato dagli scienziati. Il livello di sviluppo delle capacità motorie fini è uno degli indicatori di prontezza intellettuale per l'istruzione scolastica. Di solito, un bambino con un alto livello di sviluppo delle capacità motorie fini è in grado di ragionare in modo logico: ha memoria, attenzione e discorso coerenti sufficientemente sviluppati.

Vista l’importanza del problema è opportuno lavorare in questa direzione. Per fare questo nel mio lavoro utilizzo - giochi con le dita, giochi con piccoli giocattoli di costruzione, disegno con stencil, ombreggiature di varia complessità, modellismo, vari tipi applicazioni, dettati grafici, origami.

Uno dei modi non convenzionali per sviluppare movimenti fini delle dita è il quilling. Il quilling (rotolamento di carta, filigrana di carta) è una tecnica che consiste nel torcere strisce di carta in varie forme e comporle in opere complete. Secondo me, questa tecnica è sorprendente, affascina e affascina, ricorda una "sottile rete di pizzo". Nel giro di pochi minuti rispetto al solito strisce di carta Ok, puoi creare un vero capolavoro.

Lezioni di quilling- questo non è solo lo sviluppo delle capacità motorie, dell'immaginazione, dell'attenzione, del pensiero, dell'estetica, ecc., ma anche enormi opportunità per realizzare il proprio potenziale creativo.

Scopo Lo scopo del mio lavoro è indagare l'influenza della tecnica quilling sullo sviluppo delle capacità motorie fini delle mani.

In base all’obiettivo, ho impostato le seguenti attività:
- tracciare l'impatto positivo dell'utilizzo della tecnica quilling sullo sviluppo delle capacità motorie e sulla coordinazione dei movimenti della mano;
- introdurre i bambini a un nuovo tipo di lavoro con la carta: il quilling, insegnare come creare forme di base e comporre da esse varie composizioni;
- coltivare l'accuratezza, la perseveranza nello svolgimento del lavoro e il gusto estetico.

Affinché i bambini imparino in modo efficace, è necessario osservare condizioni:

• graduale e sistematico;
• Coinvolgimento dei genitori

È meglio iniziare a lavorare con i bambini sull'insegnamento del quilling dal gruppo più anziano.

Fase 1 . Introduzione agli strumenti e alla carta per quilling.

Lo strumento per arricciare la carta è uno stecchino. In futuro, se i genitori sono interessati, puoi acquistare uno speciale strumento per quilling. Altri strumenti includono: pinzette (per incollare piccole parti), colla, forbici.

La carta quilling è una striscia di carta larga da 3 a 7 mm. Puoi acquistarlo già pronto oppure puoi tagliarlo tu stesso. Tagliare la carta può anche essere un compito preparatorio per il quilling. Ad esempio, nella seconda metà della giornata i bambini tagliano la carta, e il giorno successivo, nella prima metà della giornata, quella vera e propria attività congiunte– quilling.

Fase 2 . Presentazione ed esecuzione di forme base utilizzando la tecnica del quilling.

La base per eseguire quasi tutte le forme è un cerchio sparso. Per eseguirlo è necessario: inserire la punta del nastro di carta nell'apposita fessura di uno stuzzicadenti o di uno strumento di legno, tenendolo con il pollice e l'indice, attorcigliare la carta, rimuoverla con attenzione dallo strumento e posizionarla su una superficie piana superficie, il cerchio risultante si srotolerà leggermente, sigillerà la punta di questo cerchio.

Avendo ottenuto un cerchio sparso, lo diamo il modulo richiesto– triangolo, “foglia”, ovale, quadrato, “gocciolina” e altri.

All'inizio della conoscenza dell'esecuzione delle forme, non dovresti mostrare ai bambini la tecnica per eseguire più forme contemporaneamente. Innanzitutto, insegna come eseguire un cerchio rado e un cerchio denso, e il risultato di tale esercizio sarà lavoro di squadra, ad esempio sul tema “Grappolo d'uva”, “Pupazzo di neve”, “Scivolo di ghiaccio” o qualsiasi altro oggetto che possa essere formato da cerchi.

Avendo padroneggiato la forma base, puoi insegnare come eseguire un'altra forma, ad esempio "gocciolina": pizzichiamo un cerchio scarno su un lato con il pollice e l'indice. Dopo aver realizzato diverse “goccioline”, i bambini possono creare un fiore incollandolo su una radura collettiva o sulla propria cartolina individuale.

Avendo imparato a realizzare diverse forme, i bambini possono già realizzare mestieri basati sul modello. Dovrebbero esserci diversi campioni in modo che il bambino possa scegliere quale composizione realizzare. Ad esempio, quando realizzerà un biglietto per la festa della mamma, il bambino stesso sceglierà quali fiori realizzare su questo biglietto, calcolerà quante strisce di carta gli servono e di che colore.

Il lavoro sull'insegnamento delle tecniche di quilling può svolgersi come attività indipendente e quindi è possibile introdurre elementi di quilling diversi tipi attività. Ad esempio, nel giochi di matematica: Facciamo tanti cerchi, aggiungiamo tanti quadrati e formiamo la risposta in triangoli. I genitori sono molto contenti di queste attività, perché... I bambini imparano a scrivere problemi e a sviluppare le capacità motorie. Oppure, ad esempio, invitiamo i bambini a giocare domani gioco di ruolo“Compleanno”, e oggi regalati una sorpresa: decora torte, piante grasse e brioches di cartoncino con fiori e foglie realizzati con la tecnica del quilling.

Materiale: per attività con bambini, strisce di carta colorata bifacciale colorata, strisce di cartone ondulato, cartoncino bianco e colorato, colla vinilica, forbici, matite semplici, righello, colla pennelli, tovaglioli, tela cerata, penne sottili bastoncino di plastica con una fessura alla fine.

Risultati attesi:

- imparerà varie tecniche lavorare con la carta;

– conosce i concetti geometrici di base e forme base quilling;

– imparare a seguire istruzioni orali, leggere e disegnare diagrammi di prodotto; creare prodotti quilling utilizzando schede e diagrammi di istruzioni;

– creerà composizioni con prodotti realizzati con la tecnica del quilling;

– sviluppare l’attenzione, la memoria, il pensiero, l’immaginazione spaziale; capacità motorie fini delle mani e degli occhi; gusto artistico, creatività e fantasia;

– conoscere l'arte di arrotolare la carta;

– padroneggiare le competenze della cultura del lavoro;

– migliorare le proprie capacità comunicative.

Lavorare con gli insegnanti

Sono state offerte consulenze agli insegnanti: “Quilling: nulla è impossibile”, “Quilling o filigrana di carta”, “ Lavoro manuale come mezzo per sviluppare le capacità motorie nei bambini in età prescolare più grandi"

Lavorare con i genitori

I bambini possono rafforzare le loro abilità nel quilling a casa; per farlo devono interessare i loro genitori. Puoi organizzare un "laboratorio creativo" per i genitori e mostrare loro le basi del quilling. E se un bambino ha difficoltà a completare i dettagli del quilling a casa, i genitori potranno aiutarlo. Potranno anche aiutare con l'artigianato per le mostre all'asilo.

Consultazione per i genitori sull'argomento: "Il magico mondo del quilling", "Il quilling non è così difficile: lavoriamo con i bambini a casa", "Il quilling è un lavoro interessante che sviluppa capacità motorie fini"

Rapporto di autoeducazione

insegnante della MKDOU "Krasnyansky kindergarten" Zhurbina E. N.

In argomento:

“Sviluppo delle capacità motorie fini nei bambini in età prescolare attraverso la tecnica del Quilling”

Quilling è un'opportunità per vedere le insolite possibilità della carta ordinaria. La scelta della tecnica di arrotolamento della carta non è casuale. Secondo me, è lavorando con strisce sottili, attorcigliandole su strumenti o senza utilizzare uno strumento con le proprie mani, che sviluppo attivo capacità motorie fini delle mani di un bambino. E la conseguenza dello sviluppo delle capacità motorie fini è il suo sviluppo complessivo, a partire dallo sviluppo della parola e termina con le capacità creative.

La tecnica del rotolamento della carta inizialmente era difficile per i bambini, poiché richiede concentrazione sul lavoro e movimenti fini delle dita. Ma nel processo di padronanza delle azioni e delle operazioni, questi problemi iniziarono a essere risolti. Durante le lezioni di laminazione della carta, ho diretto ginnastica con le dita per il rilascio emotivo e fisico.

All'inizio dell'anno si sono svolte lezioni per familiarizzare i bambini con la tecnica di realizzazione di parti semplici. Ho introdotto i bambini ai tipi di torsione delle strisce di carta, alla creazione di varie forme di parti necessarie per l'artigianato, ho mostrato come collegare le parti usando la colla, applicandole o sovrapponendole l'una sull'altra e ho insegnato loro a eseguire le azioni con attenzione e con attenzione.

Nelle lezioni successive ha fornito ai bambini materiale più complesso, sviluppando in loro le seguenti competenze tecniche:

frangia tagliata;

Arrotolare e srotolare i rotoli fino ad una certa dimensione;

Parti di colla;

Dare una determinata forma alle parti;

Incolla sullo sfondo e crea una composizione.

All'inizio dell'anno, quando si lavorava con strisce di carta, creando lavori con la tecnica del quilling per bambini, le parti di una determinata forma non venivano sempre ottenute correttamente, il che era una conseguenza dell'insufficiente coordinazione dei movimenti delle dita;

Gli elementi della composizione erano di dimensioni diverse, determinata dallo sviluppo insufficiente dell'occhio;

L'opera non ha mantenuto una certa forma o l'ha persa a causa di un dosaggio errato della colla.

Già verso la metà anno accademico, i bambini hanno acquisito tutte le competenze di base, che hanno permesso di concentrarsi sulla creatività, che consiste nel concepire e realizzare autonomamente l'idea di una composizione artistica da parte dei bambini stessi.

Come risultato della padronanza di questa tecnica, le mani dei miei studenti hanno acquisito sicurezza, flessibilità, precisione, hanno sviluppato un occhio, un senso di proporzionalità (nella correlazione degli elementi della composizione) e una visione progettuale: la capacità di vedere e distribuire gli elementi di uno schema o una trama, seleziona i colori e trova una soluzione compositiva per un'immagine. Gli alunni hanno sviluppato le competenze iniziali attività di ricerca, così come la capacità di lavorare consapevolmente e in modo mirato.

Pertanto, la tecnica quilling - rimedio efficace per lo sviluppo delle capacità motorie nelle mani dei bambini in età prescolare più grandi, che influenza indirettamente lo sviluppo generale della personalità del bambino, oltre a prevenire difficoltà con l’apprendimento a scuola.

Organizzazione: MBDOU " Asilo nido N. 17 pag. Ozerskoe"

Località: regione di Sakhalin, villaggio. Ozerskoye

Una delle abilità che dovrebbero essere sviluppate quando un bambino va a scuola è lo sviluppo dei movimenti fini o, come vengono anche chiamati, capacità motorie fini. Nello sviluppo mentale di una persona, molto è determinato da quanto controlla le sue mani.

IN ultimamente Si sente spesso parlare di capacità motorie fini e della necessità di svilupparle. Cosa sono le capacità motorie fini?

I fisiologi usano questa espressione per indicare il movimento dei piccoli muscoli delle mani. Perché è così importante sviluppare le capacità motorie fini nelle mani di un bambino? Questo argomento è molto rilevante nel mondo moderno.

Le capacità motorie fini delle mani interagiscono con proprietà superiori della coscienza come attenzione, pensiero, percezione ottico-spaziale (coordinazione), immaginazione, osservazione, memoria visiva e motoria, parola. Lo sviluppo delle capacità motorie fini è importante anche perché tutta la vita futura del bambino richiederà l'uso di movimenti precisi e coordinati della mano e delle dita, necessari per vestirsi, disegnare e scrivere, nonché per svolgere molteplici attività quotidiane ed educative. .

In età avanzata fino a età scolare il lavoro sullo sviluppo delle capacità motorie è una parte importante della preparazione per la scuola. Poiché il livello del suo sviluppo è uno degli indicatori di prontezza intellettuale per la scuola. Di solito, un bambino che ha un alto livello di sviluppo delle capacità motorie fini può ragionare in modo logico, ha memoria e attenzione sufficientemente sviluppate e un linguaggio coerente.

Le capacità motorie fini sono movimenti differenziati e complessamente coordinati delle mani e delle dita durante l'esecuzione di azioni. La capacità del bambino di distribuire correttamente gli sforzi muscolari quando lavora con le mani e il pollice rispetto al resto - condizione importante per padroneggiare con successo le capacità motorie nelle attività educative. Pertanto, durante la preparazione scolastica, viene prestata particolare attenzione allo sviluppo delle capacità motorie fini.

Lo sviluppo delle capacità motorie fini della mano è di fondamentale importanza per il fisico e la salute generale sviluppo mentale bambino durante tutta l’infanzia prescolare.

Il meraviglioso insegnante V. A. Sukhomlinsky ha scritto che “le fonti delle capacità e dei talenti dei bambini sono a portata di mano, da loro, in senso figurato, provengono i flussi più raffinati che alimentano la fonte del pensiero creativo”.

Psicologi, fisiologi, medici e insegnanti sottolineano costantemente che il livello di sviluppo delle capacità motorie fini determina in gran parte il successo della padronanza di un bambino nelle capacità visive, costruttive, lavorative ed esecutive musicali, nella padronanza della sua lingua madre e nello sviluppo di abilità di scrittura iniziali.

Le capacità motorie fini di varie attività quotidiane ed educative sono movimenti coordinati delle dita, la capacità del bambino di "usare" questi movimenti; tieni un cucchiaio e una matita, allaccia i bottoni, disegna e scolpisci.

La goffaggine delle dita “parla” che le capacità motorie fini non sono ancora sufficientemente sviluppate. Prima di tutto, lo sviluppo delle capacità motorie del bambino è associato al suo sviluppo fisico generale.

La ricerca degli scienziati ha dimostrato che ogni dito della mano ha una rappresentazione abbastanza estesa nella corteccia cerebrale. Attività motoria bambino, la sua attività manipolativa degli oggetti, promuovendo lo sviluppo di movimenti fini delle mani e delle dita, ha un effetto stimolante sulla funzione linguistica del bambino, sullo sviluppo dei suoi aspetti sensoriali e motori della parola.

Grazie allo sviluppo delle dita, nel cervello si forma una proiezione dello "schema del corpo umano" e le reazioni linguistiche dipendono direttamente dalla forma fisica delle dita. Parallelamente allo sviluppo delle capacità motorie, si sviluppano anche tutti i tipi di percezione, come la vista, il tatto, la sensazione dei muscoli e delle articolazioni. Questa è una condizione affinché il bambino capisca cosa ha tra le mani. Le capacità motorie fini aiutano il bambino a esplorare, confrontare e classificare le cose che lo circondano, permettendogli così di comprendere meglio il mondo in cui vive.

Le capacità motorie fini aiutano un bambino ad esprimersi attraverso la creatività: il gioco, le arti plastiche e aiutano ad aumentare l'autostima del bambino. Gli rendono più facile la partecipazione ai giochi e (in età scolare) al lavoro, ad es. fornire l'opportunità di acquisire esperienza sociale, capacità di guardare, afferrare, mettere, mettere un oggetto al posto giusto, manipolare oggetti, disegnare, comunicare con un libro; scegliere, ordinare e selezionare; formare idee sull'immutabilità dell'esistenza degli oggetti.

La presa con l'uncino tra il pollice e l'indice si sviluppa all'età di 5 anni.

L'opposizione del pollice è l'ultima cosa che si sviluppa, intorno ai 6 anni di età: il pollice dovrebbe essere in grado di toccare la punta di ciascuna delle altre dita.

All'età di 7 anni, un bambino può per la prima volta usare entrambe le mani in modo coordinato.

I bambini in età prescolare amano lavorare con carta e tessuto, poiché hanno già abilità pratiche e padroneggiano le tecniche tecniche di base.

Quilling lo è un ottimo rimedio consolidamento di queste competenze.

Se effettuato direttamente attività educative relativo a attività visive, applique, costruzione di carta con bambini in età prescolare, ho notato che i bambini spesso hanno difficoltà nell'usare le forbici, nel piegare la carta e nella capacità di tenere piccole parti, ad es. capacità motorie fini poco sviluppate delle mani.

Per identificare il livello di sviluppo delle capacità motorie fini e le sue caratteristiche essenziali, ho condotto una diagnosi delle capacità motorie fini nei bambini in età prescolare senior.

I risultati diagnostici hanno mostrato che all'inizio dell'anno scolastico quasi tutti i bambini avevano capacità motorie fini poco sviluppate.

Ho speso incontro dei genitori, dove ha parlato dell'importanza dello sviluppo delle capacità motorie nei bambini in età prescolare e, soprattutto, nei bambini del gruppo preparatorio alla scuola. Quindi ho proposto di organizzare un circolo utilizzando la tecnologia quilling - "Paper Symphony", dove i bambini in età prescolare senior possano studiare con il consenso dei genitori e a volontà.

I genitori hanno espresso il loro consenso e, dopo aver redatto un piano di lavoro, ho iniziato a fare quilling con i bambini.

Scopo del lavoro: Studio dell'influenza della tecnica quilling sullo sviluppo delle capacità motorie fini delle mani.

In base all’obiettivo, ho impostato le seguenti attività:

Tracciare l'impatto positivo dell'utilizzo della tecnica quilling sullo sviluppo delle capacità motorie e sulla coordinazione delle mani;

Presentare ai bambini un nuovo tipo di lavoro con la carta: il quilling, insegnare come creare forme di base e comporre da esse varie composizioni;

Coltivare la pulizia, la perseveranza nello svolgimento del lavoro e il gusto estetico.

Possiamo dire che il tipo di attività proposto, il quilling, ha un impatto significativo sviluppo personale. Lavorare con la tecnica del quilling contribuisce alla formazione nei bambini di tratti della personalità come la perseveranza, la capacità di completare il compito iniziato (coerenza e perseveranza nel raggiungere un obiettivo prefissato, che richiede sforzi volitivi mirati), perseveranza e accuratezza. Si sviluppa la capacità di lavorare con le mani sotto il controllo della coscienza, la coordinazione dei movimenti delle mani e degli occhi (coordinazione visivo-motoria, capacità motorie significative).

La tecnologia quilling è un mezzo efficace per sviluppare le capacità motorie nelle mani dei bambini in età prescolare più grandi, che influisce indirettamente sullo sviluppo generale della personalità del bambino, oltre a prevenire difficoltà con l'apprendimento a scuola.

Il quilling è un divertente mestiere di carta fatto a mano per bambini e adulti; oltre a ricevere piacere estetico, una persona sviluppa pensiero creativo, pazienza, perseveranza, precisione e capacità motorie. La carta è un materiale accessibile a tutti. Dà molto spazio alla creatività. Ti dà l'opportunità di sentirti un artista, una persona infinitamente creativa.

La carta è il primo materiale da cui io e i miei figli iniziamo a realizzare, creare e creare prodotti unici. È conosciuta da tutti fin dalla prima infanzia. Il persistente interesse dei bambini per l'artigianato fatto con la carta è determinato anche dal fatto che questo materiale offre ampio spazio alla creatività. Un foglio di carta aiuta un bambino a sentirsi un artista, un designer, un costruttore e, soprattutto, una persona infinitamente creativa.

A prima vista, la tecnica di arrotolare la carta è semplice. Nel mio lavoro di insegnamento della tecnologia del quilling ai bambini in età prescolare, insegno ai bambini come torcere strisce di carta lunghe e strette in spirali, modificarne la forma e creare composizioni tridimensionali o planari dalle parti risultanti.

La scelta della tecnica di arrotolamento della carta non è casuale. Secondo me, è lavorando con strisce sottili, attorcigliandole su strumenti o senza utilizzare uno strumento con le proprie mani, che le capacità motorie delle mani del bambino vengono sviluppate attivamente. E la conseguenza dello sviluppo delle capacità motorie fini è il suo sviluppo complessivo, a partire dallo sviluppo della parola e termina con le capacità creative.

Per lavorare in questo tipo di ricamo mi preparo materiale richiesto, strumenti e parlare con i bambini su come utilizzare gli strumenti necessari in modo corretto e sicuro:

slottedquillingtool" - si consiglia di acquistare. Si tratta di un'asta di metallo con una fessura e una comoda maniglia. La carta viene inserita nella fessura e il rotolo viene avvolto;

Nel tempo, puoi utilizzare un altro strumento. È costituito da una sottile asta metallica senza fessura con maniglia. La carta gira sull'asta. Ciò richiede una certa abilità e destrezza, ma il risultato è un foro molto sottile al centro del rotolo;

Utilizzo una pinzetta con la punta appuntita per lavorare con piccole parti, trattenendo i pezzi durante l'incollaggio, durante l'assemblaggio del prodotto finito. I bambini usano le pinzette a piacimento; preferiscono sentire i dettagli con le dita. Se non abbiamo abbastanza strumenti, per avvolgere i rotoli utilizzo una penna a sfera o uno stuzzicadenti, in cui effettuo prima un taglio longitudinale poco profondo.

Per i fiori con frangia è necessario lo strumento per frange. Esternamente somiglia ad una cucitrice; se premuta taglia la carta e fa avanzare la striscia. Invece della macchina per tagliare le frange, utilizzo anche delle normali forbici; per accelerare il processo di taglio, la striscia deve essere piegata a metà o in quattro, tagliata, spiegata e poi arrotolata. Invece di un modello per quilling con cerchi necessari per dipanare i rotoli, puoi utilizzare un righello, uno stampino o un triangolo con cerchi da ufficiale;

La piegatrice viene utilizzata per ondulare la carta. Lavorare con carta ondulata aggiunge volume e sollievo all'artigianato. Puoi anche acquistare cartone ondulato nei negozi, da cui puoi realizzare lavori su larga scala.

Per il quilling ad anello utilizzo una tavola di sughero, spille da balia e un pettine a denti lunghi;

Utilizzo le forbici per tagliare strisce, frange e per ritagliare varie parti ausiliarie, è meglio averle sia grandi che piccole; Utile per una varietà di lavori filo decorativo, occhi dimensioni diverse– Lo compro anche nei negozi specializzati.

Decorare il prodotto tecnica quilling, I Utilizzo un'ampia varietà di carta ruvida, ad esempio la uso come sfondo per il mio lavoro. Qui è adatta carta vellutata, carta ondulata, carta con vari motivi, carta lucida e qualsiasi altra carta. E, naturalmente, il lavoro finito sembra migliore se inserito in una cornice. Per preservare le composizioni tridimensionali utilizzo cornici profonde con vetro o fiaschetti speciali di diverse dimensioni. Io e i bambini lavoriamo anche in una scatola di caramelle con bordi larghi, questa è una specie di cornice.

Per varie iscrizioni, ad esempio, quando realizziamo cartoline, abbiamo bisogno di adesivi alfabetici. A volte per il mio lavoro utilizzo ritagli di carta spessi con motivi di foglie, erba, uccelli o animali. A volte i prodotti necessitano di disegni o ritocchi finali. Faccio scorta di contorni acrilici universali, pastelli secchi (acquerello), penne glitterate, matite colorate e pennarelli in diversi colori.

Forbici con lame sagomate e perforatori sagomati possono essere utili per decorare cartone o carta. Ti tornerà utile anche una normale perforatrice per cancelleria.

Molte opere in cui gli elementi sono animali, insetti, uccelli, persone richiedono l'uso di occhi, perline o rocaille. Per segnare le venature delle foglie, che sono di carta crespa, utilizzo dei punti con tondi del diametro di 2-3 mm. Viene venduto nei negozi di articoli per nail art e di utensili. Utilizzo le cannucce da cocktail come base per coni lunghi e sottili. Vari nastri, paillettes, pizzi sono adatti per decorare lavori, in generale tutto è accettabile.

Io e i miei figli fantasticiamo, aggiungiamo materiali aggiuntivi, mescoliamo tecniche e il nostro lavoro brilla di molte sfaccettature. E deliziiamo noi stessi e chi ci circonda con il nostro lavoro.

Nel mio lavoro di insegnamento della tecnologia del quilling ai bambini in età prescolare, insegno ai bambini a torcere strisce di carta lunghe e strette in spirali e a modificarne la forma. Uno degli elementi più comuni è "gocciolare". Per realizzarlo, io e i ragazzi realizziamo un rotolo gratuito del diametro richiesto. Quindi, con due dita, prendiamo il rotolo per i lati piatti, distribuendolo approssimativamente a metà, e premiamo leggermente in modo che gli avvolgimenti siano distribuiti uniformemente, quindi stringiamo forte le dita per fissare l'elemento. Se sono necessarie più parti identiche, il rotolo deve essere mantenuto in posizione acqua, rispetto al punto di incollaggio e al senso di avvolgimento. È meglio realizzare prima tutti gli spazi vuoti: i rotoli, quindi comprimerli per ottenerli "gocce".

Elemento successivo "foglia"- ricavato anche da un rotolo libero del diametro richiesto. Per prima cosa creiamo l'elemento "drop". Tieni delicatamente l'elemento con la mano sinistra per la parte larga della goccia sui lati piatti. Con due dita destra Lo disegniamo lungo le superfici verticali della parte stretta della “goccia” e lo pieghiamo leggermente verso di noi.

"Occhio"- base - rotolo libero. Prendi il rotolo su entrambi i lati con l'indice e pollice entrambe le mani in modo che abbia una disposizione simmetrica. E allo stesso tempo stringiamo leggermente le dita e lasciamo che le bobine si distribuiscano uniformemente. La piega termina con una forte stretta delle dita.

"Occhio curvo" costituito dall'elemento “occhio”. Senza lasciare andare l '"occhio" dalle mani, spostiamo le dita verso gli angoli e spostiamo leggermente le mani in direzione verticale. Le mani, rivolte l'una verso l'altra, comprimono l'elemento in direzione orizzontale.

"Piazza"- base - rotolo libero. Comprimiamo l'elemento “occhio”, ma senza forte compressione, ruotiamo il pezzo in lavorazione di 90 gradi e lo comprimiamo nuovamente leggermente, come quando si piega l'“occhio”. Quindi aumentiamo la compressione, ruotiamo nuovamente l'elemento e lo comprimiamo fortemente. "Quadrato" è pronto.

"Triangolo"- base – rotolo libero. Schiacciamo la "goccia", ma senza una forte compressione. Con la mano sinistra prendiamo la parte stretta e premiamo la parte larga con il polpastrello della mano destra verso il centro dell'elemento. Quindi fissiamo ciascuno dei vertici a turno con una forte compressione.

"Mezzaluna" Lo eseguiamo in modo simile alla “foglia” in base alla “goccia”. I punti di piega dovrebbero essere posizionati alla stessa distanza l'uno dall'altro.

"Stella"- la base è l'elemento “occhio”, lo eseguiamo in modo simile al “quadrato”, solo che ci sono 5 punti di piega, non 4. La distanza tra le pieghe è la stessa.

"Cuore"- la base è una “goccia”, sul lato largo della quale facciamo una rientranza verso il centro.

Pertanto, inventando, otteniamo un elemento di quasi ogni forma, utilizzando tecniche di piegatura familiari e modificando la posizione dei punti di piegatura.

La tecnica del rotolamento della carta può essere difficile per i bambini, poiché richiede concentrazione sul lavoro e movimenti fini delle dita. Durante le lezioni, eseguo esercizi con le dita per il rilascio emotivo e fisico.

Comincio a padroneggiare le tecniche di rotolamento della carta con i bambini arrotolando i rotoli. di grandi dimensioni per dimostrare ai bambini l'essenza della tecnica e come preparare le parti per le future creazioni. L’allenamento dovrebbe essere regolare e, per non annoiarmi, gioco con i colori e le forme con i miei bambini in età prescolare. Le strisce possono essere molto lunghe, incollate insieme da diversi colori, quindi il rotolo risulta essere “arcobaleno”. Dai rotoli risultanti assemblamo i fiori elementari: un rotolo è il nucleo del fiore, altri sei sono i petali.

Dopo che i bambini hanno allenato le dita e hanno iniziato a torcere i rotoli densi, riduco la larghezza della striscia, un rotolo fatto di strisce più sottili richiede maggiore concentrazione e concentrazione da parte dei bambini in età prescolare e movimenti delle dita molto precisi, nonché uno sviluppo efficace delle capacità motorie fini; si verificano le mani.

L'impressione generale dell'imbarcazione dipende non solo dalla qualità degli elementi quilling, ma anche dalla corretta selezione dello sfondo e della combinazione di colori. Ecco perché lavoro con i ragazzi sulla percezione del colore. Per ottenere l'effetto migliore, suggerisco ai bambini di lavorare con le tabelle delle combinazioni di colori consigliate.

Alla fine del secondo anno di formazione sulla tecnologia quilling, dopo aver padroneggiato gli elementi di base del rotolamento della carta, gli studenti hanno imparato a creare i propri elementi originali secondo il principio appreso, le proprie composizioni, selezionando lo sfondo e la combinazione di colori, in tal modo sviluppare la propria immaginazione, creando composizioni complete.

Il lavoro svolto ci ha convinto che il processo educativo può diventare positivo solo quando è mirato, coerente, sistematico e quando viene utilizzato un sistema ben ponderato approccio individuale. Come risultato della padronanza di questa tecnica, le mani dei miei studenti acquisiscono sicurezza, flessibilità, precisione, sviluppano un occhio, un senso di proporzionalità (nella correlazione degli elementi della composizione) e una visione progettuale: la capacità di vedere e distribuire gli elementi di un modello o traccia, seleziona i colori e trova una soluzione compositiva per un'immagine.

Come risultato del lavoro svolto sullo sviluppo delle capacità motorie fini, nonché sulla familiarità e padronanza della tecnologia quilling da parte dei bambini, i bambini hanno sviluppato le seguenti conoscenze, abilità pratiche e abilità:

Conoscenza delle forme geometriche di base durante l'esecuzione di elementi quilling di base;

Capacità di seguire istruzioni verbali, disegnare diagrammi di prodotto;

La capacità di attorcigliare strisce di carta colorata in una spirale e attaccarle a una base;

Capacità di utilizzare mappe e diagrammi tecnologici;

La capacità di comporre una composizione completa da parti, collegare accuratamente una parte all'altra;

Capacità di comporre composizioni realizzate con la tecnica del quilling;

Sviluppo delle capacità motorie delle mani e degli occhi, gusto artistico, capacità creative;

Sviluppo dell'attenzione, della memoria, del pensiero, dell'immaginazione spaziale;

Sviluppo delle capacità comunicative e acquisizione di capacità di lavoro di squadra;

Il livello di preparazione dei bambini alla scuola è aumentato.

Pertanto, si può notare che il livello di sviluppo delle capacità motorie fini è uno degli indicatori più importanti della preparazione intellettuale dei bambini per la scuola e la vita indipendente.

Letteratura

1. Bukina S., Bukin M.: Quilling: la magia dei riccioli di carta Rostov/n/D: Phoenix, 2012.
2. Bartkowski Ellie: Quilling meraviglioso. Composizioni da nastri di carta. – Kharkov: Club del libro “Family Leisure Club”, 2013.
3. Bystritskaya A.: Filigrana di carta - M.: Iris-press, 2011.
4. Vasina N.: Sinfonia di carta. – M.: Iris-press, 2009.
5. Quilling orientale: tecnica. Tecniche. Prodotti/Centro Creatività Cartacea “HandiArt”. – M.: AST-PRESS KNIGA, 2013.
6. Zaitseva A. Quilling volumetrico - M.: Eksmo, 2013.
7. Sukhomlinsky V.A. Pedagogia genitoriale. – M.: Conoscenza, 1978.
8. Tkachenko T.A. “Sviluppare le capacità motorie”, M.: Eksmo, 2007.
9. Walter Elena. Fiori fatti di nastri di carta - M.: Niola-Press, 2012.
10. Fadina G.V. Pedagogia prescolare speciale: manuale educativo e metodologico per gli studenti delle facoltà pedagogiche, 2004.
11. Yurtakova L., Yurtakova A. Quilling: creare composizioni da strisce di carta - M.: Eksmo, 2012.

, KVN matematico con i genitori “Visiting the Queen of Mathematics” e altri 23 file.
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Autoeducazione

insegnante Zhurbina E.N.

sull'argomento:

“Sviluppo delle capacità motorie fini nei bambini in età prescolare attraverso la tecnica del Quilling”

– migliorare le proprie capacità comunicative.

Lavorare con gli insegnanti

Sono state offerte consulenze agli insegnanti: "Quilling: nulla è impossibile", "Quilling o filigrana di carta", "Lavoro manuale come mezzo per sviluppare le capacità motorie nei bambini in età prescolare più anziani"

Lavorare con i genitori

I bambini possono rafforzare le loro abilità nel quilling a casa; per farlo devono interessare i loro genitori. Puoi organizzare un "laboratorio creativo" per i genitori e mostrare loro le basi del quilling. E se un bambino ha difficoltà a completare i dettagli del quilling a casa, i genitori potranno aiutarlo. Potranno anche aiutare con l'artigianato per le mostre all'asilo.

Consultazione per i genitori

creare prodotti unici. Usando la carta, puoi decorare un albero di Natale, mettere insieme un puzzle, creare un giocattolo divertente o una confezione regalo e molto altro ancora che interessi tuo figlio. Attualmente, molti bambini hanno uno sviluppo insufficiente delle capacità motorie fini. Uno studio sul livello di sviluppo dei movimenti fini e differenziati delle dita e delle mani nei bambini mostra che per molti questi non sono sufficientemente mirati. I bambini non sono bravi a tenere in mano una penna o una matita come strumento di lavoro. Pertanto, lo sviluppo delle capacità motorie nei bambini in età prescolare è uno dei problemi urgenti, perché La debolezza nei movimenti delle dita e delle mani rende difficile padroneggiare le abilità più semplici necessarie per la vita e le capacità di cura di sé. Inoltre, lo sviluppo meccanico della mano è strettamente correlato allo sviluppo della parola e del pensiero del bambino. Il livello di sviluppo delle capacità motorie fini è uno degli indicatori di prontezza intellettuale per l'istruzione scolastica. Di solito, un bambino che ha un alto livello di sviluppo delle capacità motorie fini è in grado di ragionare in modo logico, la sua memoria, attenzione e discorso coerente sono sufficientemente sviluppati.