Numeri per bambini 5 6. Meravigliose opzioni di numeri per bambini. Buneev R.N., Buneeva E., Pronin O.V. per lettera

Introducendo un bambino alla matematica in età prescolare, i genitori cercano di instillare l'amore per questa scienza. Copiare i numeri aiuterà tuo figlio a imparare a scrivere i numeri in modo bello e corretto. Scrivere numeri in parole non è affatto facile. Un irrequieto alunno di prima elementare spesso non ha abbastanza tempo ed energie per padroneggiare questa abilità a scuola, quindi in quinta elementare i suoi quaderni di matematica sembrano molto tristi. Come insegnare a un bambino a scrivere i numeri studiando con lui a casa, in modo che le lezioni siano divertenti e utili?

Da questo articolo imparerai

Quando iniziare

A che età è meglio insegnare a un bambino a scrivere numeri a parole dipende non solo dai desideri dei genitori. Molte persone vogliono insegnare presto ai propri figli come scrivere correttamente i numeri. Ma se il bambino non ha ancora sviluppato le capacità motorie, non sa contare e non vuole davvero studiare, è troppo presto per acquistare quaderni con i numeri. Gli insegnanti esperti sconsigliano di offrire numeri per bambini dai tre ai quattro anni per diversi motivi:

• si formano capacità di scrittura errate, poiché il bambino non è ancora in grado di apprezzare la tecnica di scrivere i numeri;
• il bambino perde interesse nell'apprendimento di nuovo materiale a scuola se l'insegnante spiega ciò che sa da molto tempo e di cui si è annoiato;
• il bambino deve ricevere una base preparatoria iniziale, che comprende la capacità di tenere in mano una penna, sedersi dritto alla scrivania, essere ordinato e attento;

Quando il bambino stesso rivela il desiderio di studiare compilando i numeri, puoi scaricare gratuitamente il materiale didattico da Internet. Puoi scaricare una varietà di quaderni per bambini in età prescolare e stamparli: con immagini, libri da colorare, con motivi di vari elementi, un campione che deve essere tracciato con punti. Le prime lezioni dovrebbero svolgersi in modo giocoso e non stancare il bambino.

Esercizi per sviluppare la motricità fine

Un modello digitale stampabile da tracciare è una buona attività motoria fine. Ma a due o tre anni è troppo presto per dare prescrizioni a un bambino. Devi iniziare con semplici lezioni di applique, modellando con plastilina o pasta di sale.

Puoi realizzarlo da solo o acquistare scatole sensoriali nei negozi di giocattoli con materiali sfusi, figure di animali in plastica o gomma e ciottoli di diverse forme e dimensioni. Costruire varie scene partendo da elementi di gioco contribuirà allo sviluppo delle capacità motorie nelle mani del bambino da un anno in poi.

Con un bambino più grande, puoi esercitarti a infilare perline su una corda. Grandi bottoni, tappi di bottiglia di plastica e rocchetti di filo di legno possono fungere da perline.

Devi fare esercizi con le dita con il tuo bambino, raccontando poesie divertenti sulla gazza-corvo che cucinava il porridge e dava da mangiare ai bambini, su conigli e scoiattoli, su ragazzi e ragazze.

Puoi creare un teatro delle ombre con le mani, piegare origami, intrecciare macramè, creare figure e braccialetti con elastici, ritagliare fiocchi di neve di Capodanno, intrecciare figure con grandi perle. L'assemblaggio di un piccolo set da costruzione sviluppa perfettamente anche le capacità motorie delle dita, ma cerca di non dare piccole parti ai bambini di età inferiore a tre anni in modo che non le ingeriscano accidentalmente.

È importante insegnare a tuo figlio come tenere correttamente matita e penna. Ci vorrà molto tempo per esercitarsi in modo che la matita si trovi sul dito medio della mano, tenuta tra il pollice e l'indice. Non sgridare tuo figlio se tiene la matita in modo errato mentre colora le immagini. Spiega che se vuole imparare a disegnare e scrivere, deve tenere in mano una matita, proprio come fanno mamma o papà. Loda tuo figlio per i suoi sforzi e i minimi successi, cercando di non notare errori ed sbagli.

Come condurre le lezioni

Impariamo a scrivere i numeri giocando. Una lezione di scrittura non dovrebbe essere una secca memorizzazione delle regole di scrittura una per una, ma un'attività creativa che sviluppi l'immaginazione. È auspicabile che il bambino capisca ciò che scrive. Puoi imparare il significato dei numeri dall'età di due anni.

All'età di cinque anni puoi iniziare a imparare a scrivere i numeri sui quaderni. Per prima cosa devi spiegare a tuo figlio in quali parti è composta la cella del quaderno. Dov'è il lato superiore, dov'è il lato inferiore, destro e sinistro. Il bambino deve trovare da solo il centro della gabbia. Scrivere correttamente i numeri è l'orgoglio di mia madre. Ma non puoi mettere fretta al bambino.

L'abilità di scrivere si forma secondo le osservazioni degli psicologi per diversi anni di vita. L'abitudine di completare un compito in fretta e con noncuranza per finire la lezione più velocemente e passare a cose più interessanti è un comportamento indesiderato che deve essere corretto immediatamente. Puoi introdurre un elemento di gioco nel periodo prescolare in vari modi.

Compilazione del quaderno

Quando compiliamo i quaderni con tuo figlio, scriviamo i numeri correttamente in modo che tu non debba impararli di nuovo a scuola. Le regole per scrivere nelle celle da 1 a 10 vengono mostrate al bambino sotto forma di cartoncini con frecce, così potrà comprendere meglio il movimento della penna mentre scrive e ricordare.

Opzione per il numero 1

La lettera del numero 1 inizia quasi dal centro della cella. Disegna un bastoncino corto verso l'angolo della cella. Poi scende dall'angolo destro un lungo bastone, che cade a lato della base della cella.

Opzione per il numero 2

Inizia a scrivere il numero 2 sopra il centro della cella. Disegna un semicerchio liscio che tocchi il centro del lato destro della parte superiore della cella e il centro della parte superiore del lato destro della cella. Arrotondandosi dolcemente sotto forma di un bastoncino uniforme, il semicerchio del numero due scende sulla linea di base della cella leggermente a sinistra del centro. Ora disegna una coda, che poggia in una bella onda sul lato destro della cella non lontano dalla base. Questo completa la lettera per il numero 2.

Opzione per il numero 3

Il numero tre è composto da due semicerchi. Iniziano a scrivere da un punto leggermente al di sotto della metà del bordo superiore della cella. Arrotondando si disegna un semiovale, che va a contatto con il bordo superiore e con quello destro, più vicino all'angolo. Il semiovale superiore termina appena sopra e a destra del centro della cella. Dietro di esso è disegnato un secondo semiovale, che poggia da un lato sul lato destro della cella e, raggiungendo la base, termina leggermente a sinistra del suo centro.

Opzione per il numero 4

Il numero quattro, proprio come l'uno, non ha una bella rotondità e linee morbide. È costituito da linee rette e angoli. La scrittura del numero 4 inizia da un punto situato al centro del lato destro del bordo superiore. Disegna una linea fino a un punto leggermente sotto il centro della cella. Disegna un angolo con il lato parallelo alla base. Si fermano prima di raggiungere il lato destro. Da un punto leggermente sopra la metà del lato destro, traccia una linea ad angolo rispetto alla base della cella.

Opzione per il numero 5

Per il numero cinque, disegna un bastoncino uniforme verso il basso, verso il centro, da un punto leggermente a destra del centro del bordo superiore della cella. Un bel semicerchio che si estende dal bastone tocca al centro il lato destro della cella e scende verso il lato della base della cella. Alla fine, dal punto di partenza, disegna una coda a forma di semicerchio, che poggia sull'angolo della cella.

Opzione per il numero 6

Il numero sei è simile al nove, che era posto sulla testa. Inizia a scrivere sei da un punto sul lato destro della cella, non lontano dall'angolo superiore. Porta una coda semicircolare nella parte inferiore della gabbia. In senso antiorario, disegna un ovale, che occupi poco più di un quarto dello spazio.

Opzione per il numero 7

Il numero sette è scritto quasi come uno. Cominciano semplicemente a disegnare non una linea retta, ma liscia, come un'onda, da un punto leggermente sotto la metà del bordo superiore della cella. Quindi, dall'angolo destro della cella, disegna una gamba uniforme fino alla base, leggermente a destra del centro. Incrocia la gamba del numero al centro con una breve linea retta da sinistra a destra.

Opzione per il numero 8

Scrivere il numero 8 non potrebbe essere più semplice. Disegna un semicerchio, come per il numero due, partendo da un punto leggermente sopra il centro della cella. La linea viene arrotondata alla base e viene disegnato un secondo semicerchio più grande, riportando la penna al punto originale in cui si scriveva il numero otto.

Opzione per il numero 9

Devi scrivere il numero 9 da un punto che si trova al centro del lato in alto a destra della cella. Dopo aver disegnato un piccolo ovale, che occupa quasi un quarto della cella, torna al punto originale e disegna una gamba semicircolare vicino all'ovale. La gamba dell'ovale, raggiungendo la metà della base della cella, si curva leggermente verso l'alto.

Opzione per il numero 0

Uno zero, simile a una ciambella rotonda, inizia a essere disegnato da un punto che si trova sul bordo superiore della cella, non lontano dall'angolo destro. Il movimento va in senso antiorario, attraversa il centro della gabbia, scende alla base al centro e ritorna al punto di partenza, toccando in alto il lato destro della gabbia.

Avendo imparato a scrivere magnificamente i primi dieci numeri, non dimenticare di ripetere con tuo figlio le semplici regole di addizione e sottrazione. Quindi i numeri ben scritti nel quaderno di matematica di 1a elementare appariranno nei problemi risolti correttamente.

Nella sezione “Quaderni” è possibile scaricare gratuitamente materiali didattici per lo sviluppo delle capacità di scrittura, destinati a scolari e bambini in età prescolare. Inoltre, con l'aiuto dei quaderni, puoi correggere la tua calligrafia o imparare a scrivere con una calligrafia diversa.

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I quaderni hanno lo scopo di preparare i bambini in età prescolare alla scrittura sui quaderni. I compiti aiuteranno a sviluppare le capacità motorie e la coordinazione manuale, nonché a sviluppare le capacità grafiche e l'immaginazione del bambino. I quaderni aiuteranno i bambini a imparare a navigare su un foglio di carta utilizzando uno stretto righello obliquo, i compiti svilupperanno la percezione visiva e il pensiero logico. Puoi studiare secondo queste ricette sia individualmente che in gruppo.

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Gli esercizi del quaderno introducono il bambino alla configurazione delle lettere dell'alfabeto russo. I bambini ricordano il nome delle lettere e la loro configurazione, imparano a adattare la forma di una lettera a una linea di lavoro, osservandone le proporzioni, scrivono lettere a uguale distanza l'una dall'altra, iniziano a lavorare all'inizio della linea a sinistra, osservano la dimensione della linea e utilizzare regole igieniche di scrittura.

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Determinare l'inclinazione corretta è di grande importanza quando si impara a scrivere i numeri. Quando si scrive in una cella, la pendenza è determinata dal segmento che collega l'angolo superiore destro della cella con il centro del suo lato inferiore. Prima di iniziare a spiegare come scrivere un numero, devi mostrarne un campione a tuo figlio e analizzare da quali elementi è composto il numero (bastone, linea ondulata, ovale, semiovale). La dimostrazione della scrittura di un numero dovrebbe essere accompagnata da brevi spiegazioni su dove inizia la linea, in quale direzione viene disegnata, dove finisce, dove la penna dovrebbe essere strappata dalla carta e quale sarà la riga successiva. I primi numeri scritti dal bambino in autonomia dovranno essere rivisti da un adulto, che farà i commenti necessari.

Caratteristiche di scrivere numeri ed esempi di numeri

Inizia a scrivere un bastoncino un po' più in alto e a destra del centro della cella, traccia una linea fino all'angolo in alto a destra della cella. Quindi scrivi un grosso bastoncino dall'angolo in alto a destra quasi fino al centro del lato inferiore della cella.

Inizia a scrivere leggermente sotto la metà del lato superiore della cella. Disegna una linea, arrotondandola nell'angolo in alto a destra della cella. Quindi traccia una linea fino al centro del lato inferiore della gabbia. Lungo il lato inferiore della gabbia. Scrivi una linea ondulata lungo il lato inferiore della cella, portando la mano verso l'angolo inferiore destro della cella.

Inizia a scrivere leggermente sotto la metà del lato superiore della cella. Disegna una linea, arrotondandola nell'angolo in alto a destra della cella. Quindi tracciano la linea verso il basso, leggermente prima del centro della cella e scrivono il semiovale inferiore.

Inizia a scrivere leggermente a destra del centro del lato superiore della cella. Disegna una linea retta quasi al centro della gabbia, quindi trascina il bastone a destra e leggermente prima del lato destro della gabbia. Scrivi con un lungo bastoncino, iniziando dal centro del lato destro della cella e portandolo verso il lato inferiore della cella.

Cominciano a scrivere un bastoncino inclinato leggermente a destra del centro del lato superiore della cella e lo conducono quasi al centro della cella. Quindi scrivono un semi-ovale. Viene scritta una linea ondulata dalla parte superiore del bastoncino verso destra.

Cominciano a scrivere un semiovale leggermente sotto l'angolo in alto a destra della cella, lo arrotondano, toccando il lato superiore della cella e spostano la mano verso il basso. Arrotonda la linea, toccando il lato inferiore della gabbia e muovi la mano verso l'alto. Quindi arrotondare la linea a sinistra leggermente sopra il centro della cella.

Inizia a scrivere una linea ondulata leggermente sotto la metà del lato superiore della cella e portala nell'angolo in alto a destra della cella. Poi scrivono con un bastoncino grosso, portandolo quasi al centro del lato inferiore della cella, e poi lo cancellano con un bastoncino al centro.

Inizia a scrivere un po' più in basso e a destra del centro del lato superiore della cella. Disegna la linea in alto e a destra, arrotondala, toccando i lati superiore e destro della cella. Quindi spostano la mano verso il basso, attorno alla linea, toccando la parte inferiore della gabbia. Poi, arrotondando, la linea risale al punto di partenza.

Inizia a scrivere leggermente sotto l'angolo in alto a destra della cella. Nell'angolo in alto a destra della cella, la linea è arrotondata e la mano viene portata al centro della cella. Qui la linea viene nuovamente arrotondata e conduce all'inizio dell'ovale. Quindi spostano la mano verso il basso, arrotondandola al centro del lato inferiore della gabbia.

L'ovale inizia a essere scritto leggermente a sinistra dell'angolo in alto a destra della cella. Disegna la linea verso il basso, arrotondandola al centro del lato inferiore della cella. Quindi portano la mano fino all'inizio dell'ovale.

Quaderno di numeri