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Nome di un progetto sportivo all'asilo. Progetto pedagogico Progetto “Eventi sportivi e intrattenimento nelle istituzioni educative prescolari” (senior, gruppo preparatorio) sull'argomento. insegnante di educazione fisica
Obiettivo del progetto : creare motivazione nei bambini a impegnarsi nell'educazione fisica e nello sport, familiarizzare con i risultati sportivi del paese, alti risultati personali di persone che sono diventate la gloria della Russia.
Obiettivi del progetto :
1. Introdurre i bambini a diversi sport.
2. Sviluppare una motivazione positiva per praticare sport in modo sano
stile di vita.
3. Promuovere sentimenti di patriottismo e internazionalismo.
4. Formare e migliorare le abilità sportive.
Durata del progetto : ottobre 2017 - aprile 2018
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Anteprima:
istituto comunale di istruzione prescolare di bilancio:
"Centro per lo sviluppo infantile - Scuola materna n. 11 "Auto blu""
G. Salsk
Progetto
nel gruppo di orientamento combinato 5-6 anni “Sole”
"Asilo e Sport"!
Categoria di qualificazione più alta
Ponomarenko O.V.
Salsk 2017.
Passaporto del progetto
Contenuto del programma:
- Formare idee sulla salute e uno stile di vita sano, nonché competenza psicologica nel mantenimento e nel rafforzamento salute mentale tutti i partecipanti processo pedagogico: insegnanti, bambini, genitori.
- Ampliare la conoscenza di bambini e genitori sull'educazione fisica e sullo sport;
- Familiarizzare i bambini con i parametri sanitari e i metodi di lavoro per mantenere e rafforzare la salute personale.
- Promuovere uno stile di vita sano.
Rilevanza del progetto
Non c’è compito più difficile, o forse più importante, che crescere bambino sano. La salute è un fattore importante per le prestazioni e sviluppo armonico bambini. La salute non esiste da sola; necessita di cure attente durante tutta la vita di una persona.
È noto che l'età prescolare è decisiva nella formazione delle basi della salute fisica e mentale. Dopotutto, è fino all'età di 7 anni che una persona attraversa un enorme percorso di sviluppo, unico per tutta la sua vita successiva. È durante questo periodo che avviene lo sviluppo intensivo degli organi, la formazione dei sistemi funzionali del corpo, vengono posti i tratti fondamentali della personalità, si forma il carattere, l'atteggiamento verso se stessi e verso gli altri. È importante in questa fase formare una base di conoscenze e abilità pratiche nei bambini immagine sana vita, un bisogno consapevole di educazione fisica e sport sistematici.
Da un sondaggio condotto tra i genitori è emerso che:
100% - i genitori vogliono vedere i propri figli sani;
92% - sviluppato in modo completo, con buone capacità di comunicazione
qualità. Pertanto, analizzando le statistiche sulla morbilità dei nostri alunni, siamo giunti alla conclusione che è necessario un lavoro sistematico sistematico per formare, preservare e rafforzare la salute dei bambini.
La salute non può essere donata o regalata a nessuno; va preservata e rafforzata. Affinché la propria salute diventi un valore per un bambino, è necessario ripensare il lavoro con i bambini in età prescolare nel campo dell’educazione fisica, coltivando il senso di rispetto per la propria salute e quella degli altri.
Obiettivo del progetto: creare motivazione affinché i bambini si impegnino nell'educazione fisica e nello sport, familiarizzando con i risultati sportivi del paese, gli alti risultati personali delle persone che sono diventate la gloria della Russia.
Obiettivi del progetto:
1. Introdurre i bambini a diversi sport.
2. Sviluppare una motivazione positiva per praticare sport in modo sano
stile di vita.
3. Promuovere sentimenti di patriottismo e internazionalismo.
4. Formare e migliorare le abilità sportive.
Durata del progetto: ottobre 2017 - aprile 2018
Partecipanti al progetto: bambini del gruppo di tipo combinato 5-6 anni “Solnyshko”, istruttore cultura fisica, educatori, genitori.
Tipo di progetto : a lungo termine, orientato alla pratica.
Area educativa: sviluppo fisico.
Aree di integrazione:sviluppo cognitivo, sviluppo del linguaggio, sviluppo artistico ed estetico, sviluppo sociale e comunicativo.
Novità e originalità:è quello di implementare un approccio non convenzionale per svolgere varie forme di lavoro con i bambini, per creare un ambiente innovativo che preservi la salute in conformità con lo standard educativo statale federale per l'istruzione.
Materiali e attrezzature:centro musicale, computer, macchina fotografica, registrazioni di fonogrammi per l'esecuzione di esercizi, fotografie e immagini raffiguranti vari sport, ritratti di atleti eccezionali, illustrazioni e riproduzioni corrispondenti alla trama e al tema dell'incontro, letteratura educativa, narrativa, attrezzatura sportiva.
Prodotto previsto del progetto: evento finale:animazione sportiva per bambini e genitori, raccomandazioni sviluppate per gli insegnanti; ha sviluppato raccomandazioni per i genitori sulla formazione di uno stile di vita sano nei bambini in età prescolare, sulla loro introduzione all'educazione fisica e allo sport.
Risultati attesi:
Per i bambini:
1. Sviluppo della conoscenza dei bambini sulla storia Movimento olimpico, campioni del nostro Paese e della nostra città.
2. Mostrare interesse per l'educazione fisica e lo sport.
3. Rifornimento vocabolario terminologia sportiva per bambini.
Per i genitori:
1. Posizione genitoriale attiva formata.
2. Aumentare la competenza dei genitori in materia di educazione fisica e sport.
3. Partecipazione attiva genitori nella vita delle istituzioni educative prescolari.
Per gli insegnanti:
1. Padronanza di alta qualità delle tecnologie innovative da parte degli insegnanti
educazione fisica dei bambini.
2. Migliorare il livello professionale degli insegnanti.
3. Migliorare la qualità del lavoro di educazione fisica con i bambini in età prescolare.
4. Crescita personale e professionale, autorealizzazione, soddisfazione morale.
Riferimenti:
Letteratura:
1.N.I. Krylova “Spazi salva-salute negli istituti di istruzione prescolare”, casa editrice Uchitel, 2009.
2. Z.A. Klepinin "Come sviluppare in un bambino la capacità di prendersi cura della propria salute", ed. "ARKTI" Mosca 2010.
3. V.L. Druzhinina, L.V. Abdulmanova “Zdravushka”, Rostov sul Don
2001
4.T. P. Kolodyazhnaya, E. A. Chekunova - “Preservare la salute dei bambini e degli insegnanti nelle condizioni della scuola materna - Rostov sul Don 2009.
5. M. N. Kuznetsova - "Sistema di misure per migliorare la salute dei bambini negli istituti di istruzione prescolare" - una guida pratica, "Iris Press" di Mosca, 2007.
6. S. A. Ponomarev - “Alza i tuoi figli in modo sano” - Mosca 1989.
7. A. K. Sundukova “Il magico mondo della salute” - Mosca “Bustard”, 2010.
Principali forme di attuazione del progetto:
∙ eventi aperti
∙ lavorare con la letteratura educativa
∙ entrare attività motoria
∙ educazione fisica
∙ settimana della salute, giornate della salute
∙ partecipazione a concorsi
∙ frequentare eventi sportivi
∙ incontri con allenatori e studenti di organizzazioni sportive.
Fasi di attuazione del progetto
Fase preparatoria | Palco principale | Fase finale |
1. Discussione degli scopi e degli obiettivi del progetto. 2. Distribuzione del materiale in blocchi, stesura di un piano di lavoro. 3. Concludere accordi di cooperazione con alcuni enti e associazioni pubbliche. 4. Studiare la competenza dei genitori sull'argomento del progetto | 1. Pianificazione del lavoro. 2. Creare le condizioni per l'attuazione del progetto: ricostituzione e selezione materiali per il progetto, raccolta materiali necessari e fonti letterarie su argomenti rilevanti 3. Promuovere la conoscenza da parte dei genitori dell’importanza dello sport nella vita del bambino alunni. 4. Partecipare a eventi sportivi. 5. Fornire informazioni e assistenza metodologica agli insegnanti, genitori. 6. Organizzazione di mostre tematiche, creazione di mini-presentazioni. 7. Conduzione dell'evento sportivo finale. | 1. Riassumendo il lavoro svolto. 2. Rifornimento dell'aula metodologica della scuola materna con materiali di vario genere sport, 3. Pubblicazione di informazioni sul progetto sul sito web dell'istituto di istruzione prescolare. 4. Presentazione del progetto “Asilo e Sport”. |
Piano di lavoro
Data | Partecipanti | Responsabile |
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Fase preparatoria |
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ottobre | 1. Stabilire scopi, obiettivi, determinare la pertinenza e il significato del progetto. 2. Selezione della letteratura metodologica per l'attuazione del progetto). | insegnanti del gruppo | Istruttore di educazione fisica, insegnanti del gruppo |
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novembre | 1. Sviluppare conversazioni con i bambini. 4. Organizzazione dell'ambiente di sviluppo. Selezione dell'attrezzatura sportiva insieme agli studenti. | Istruttore di educazione fisica, insegnanti di gruppo |
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Palco principale |
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ottobre 1 settimana | Elaborazione di un piano di lavoro per realizzazione del progetto “Asilo e Sport”. | Istruttore di educazione fisica, psicologo dell'educazione insegnanti del gruppo, genitori. | Istruttore di educazione fisica, insegnanti di gruppo |
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2-3 settimane | 1. Organizzazione lavorare con la pedagogia squadra. 2. Interrogare i genitori “Condizioni per uno stile di vita sano in famiglia” | ||||||||
4 settimane | Tempo libero sportivo “Fondo autunnale per famiglie”. | Istruttore di educazione fisica, insegnanti di gruppo, studenti, genitori. | |||||||
novembre 1-2 settimane | Mini-consultazione “Attuazione progetto “Scuola dell'infanzia e sport”: Domande di consultazione: Scopi e obiettivi del progetto; Tempi di attuazione del progetto; Fasi di attuazione del progetto; | istruttore di educazione fisica | istruttore di educazione fisica |
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3-4 settimane | 1 . Esercizi massicci mattutini in aria. 2. Tempo libero sportivo “Giornata della salute”. Una gita al parco autunnale. 3. Incontro genitori: “Stile di vita sano in famiglia”. Scopo: familiarità con i risultati del sondaggio, promozione di uno stile di vita sano. | Istruttore di educazione fisica, insegnanti di gruppo alunni | Istruttore di educazione fisica, insegnanti di gruppo. |
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Dicembre 1-2 settimane | 1. Giochi sportivi in aria. 2. Conversazione sulla storia dei Giochi Olimpici 3. 3incontro maestri dello sport 4. Rilascio di un opuscolo per i genitori su tema “Sport – immagine sana” vita! | alunni | Istruttore di educazione fisica, educatori di gruppo. |
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Dicembre settimana | 1. Consultazione per i genitori“Lezioni congiunte di educazione fisica per bambini e genitori”. 2.Comunicazione gratuita sul tema: "Perché abbiamo bisogno dell'educazione fisica e dello sport". 3. Conoscenza dei proverbi sull'educazione fisica e sullo sport. 4. Saluto "Due stomp, due slam". | Istruttore di educazione fisica, insegnanti, alunni | Istruttore di educazione fisica |
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Gennaio | 1. Presentazione sul tema: "Sport invernali". 2. Mostra di giornali di famiglia “Uno stile di vita sano nella nostra famiglia.” | Insegnanti del gruppo Istruttore di educazione fisica, alunni, genitori | Insegnanti del gruppo Istruttore di educazione fisica |
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Febbraio 1-2 settimane | 1. Giochi che ci guariscono. 2. Ascolto di registrazioni audio di canzoni sullo sport 3. Giornata della salute “Divertimento invernale”. | Insegnanti del gruppo Istruttore di educazione fisica, studenti | Insegnanti del gruppo Istruttore di educazione fisica |
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Febbraio 3-4 settimane | 1. Aerobica per gruppi più anziani. | Istruttore di educazione fisica alunni | Istruttore di educazione fisica |
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Marzo 1-2 settimane | 1. Concorso di estrazione insieme ai genitori sul tema: "Amiamo fare sport"! | Istruttore di educazione fisica, insegnanti di gruppo, studenti, genitori | Istruttore di educazione fisica, insegnanti del gruppo |
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Marzo settimana | 1.Tavola rotonda con i genitori " Sviluppo fisico bambino in famiglia e in un istituto di istruzione prescolare”. 2. Giochi per sviluppare una postura corretta: - “Anello vivente”; - “Piccola ginnasta”; - “Regolatore”. | Istruttore di educazione fisica, insegnanti del gruppo, studenti, genitori | Istruttore di educazione fisica, insegnanti di gruppo |
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aprile 1-2 settimane | 1.Consultazione per i genitori“GTO: che cos'è? Revival della GTO." 2. Esercizi di respirazione secondo A.N. Strelnikova. | Istruttore di educazione fisica, gruppi, alunni, genitori | Istruttore di educazione fisica. |
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aprile 3-4 settimane | 1.Sviluppo di istruzioni per i genitori "Su uno stile di vita sano". 2. Evento finale - “La famiglia inizia”. | Istruttore di educazione fisica, insegnanti del gruppo, direttore musicale. | Istruttore di educazione fisica. |
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Fase finale |
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Maggio | Analisi dei risultati del progetto. 1. Creare una presentazione al computer sullo stato di avanzamento del progetto:"Asilo e sport." 2. Riflessione degli insegnanti. Determinare il significato del progetto per il processo educativo. | Istruttore di educazione fisica. | Istruttore di educazione fisica. |
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Istituto comunale di istruzione prescolare di bilancio "Scuola materna n. 28, Leninogorsk" della formazione municipale "Distretto municipale di Leninogorsk" della Repubblica del Tatarstan
Progetto pedagogico sull'argomento:
"Il ruolo dei giochi sportivi e dell'intrattenimento scuola materna»
Età dei bambini: 5-7 anni.
Tipo di progetto: pratico e ricreativo, creativo e ludico.
Durata: a lungo termine.
Partecipanti al progetto: bambini in età prescolare, insegnanti, direttore musicale, insegnante senior, genitori di studenti.
Rilevanza del progetto:
Il grande valore di ogni persona è la salute. Crescere un bambino forte, forte e sano è il desiderio dei genitori e uno dei compiti principali che deve affrontare un istituto prescolare.
Il mantenimento della salute di un bambino in età prescolare dipende dallo stile di vita che conduce, quindi all'asilo e in famiglia è necessario creare le condizioni per uno stile di vita sano per ogni bambino.
Servizi di preparazione per feste e intrattenimento educazione morale bambini; sviluppano sentimenti di collettivismo; La partecipazione a eventi e intrattenimento sviluppa disciplina e cultura del comportamento nei bambini in età prescolare.
Combinare gli sforzi degli insegnanti e dei genitori della scuola materna per creare le condizioni per intrattenimento sportivo aiuta a migliorare la salute del corpo del bambino; sviluppo emotivo, personale e cognitivo del bambino.
Molti anni di esperienza lo dimostrano risultato positivo accade quando nasce l'interazione e la comprensione tra la famiglia e l'asilo, quando tutti sentono un'atmosfera di cordialità e buona volontà, rispetto reciproco e comprensione. Forse niente avvicina genitori e figli più delle vacanze e dell'intrattenimento congiunti.
Le madri e i padri moderni non dovrebbero agire come “spettatori” di eventi sportivi e di intrattenimento, ma come partecipanti attivi.
Bersaglio :
Promuovere la formazione di un atteggiamento positivo verso uno stile di vita sano attraverso eventi sportivi e intrattenimento nella scuola materna.
Compiti :
Espandi i tuoi orizzonti, capacità comunicative, memoria, immaginazione;
Sistematizzare l'attività cognitiva e creativa dei bambini;
Creare una motivazione positiva tra bambini, insegnanti e genitori per condurre eventi sportivi;
Rafforzare la salute dei bambini.
Fasi:
Preparatorio:
Definizione degli scopi e degli obiettivi del progetto;
Elaborazione di un piano - diagramma di progetto;
Inclusione nel piano: lo schema del progetto OD, giochi sportivi, staffette e altri tipi di attività per bambini;
Selezione di giochi sportivi, staffette, giochi all'aperto, presentazioni, visual
materiale;
Presentazione del progetto.
Di base:
- presentazione del progetto;
Giochi all'aria aperta, sportivi, folcloristici, didattici, staffette;
Visualizzazione di presentazioni sugli sport invernali ed estivi;
Creatività artistica;
Esame di album, illustrazioni riguardanti lo sport;
Tempo libero, eventi sportivi;
Gare sportive invernali ed estive;
Minuto di educazione fisica;
- mostra della creatività dei bambini.
Finale:
Realizzazione della festa dello sport “Papà, mamma, io” famiglia sportiva!»
Attività implementate:
1. Educazione fisica “Grandi Corse”.
2. Educazione fisica “Visiting Doctor Aibolit”.
3. Educazione fisica “Piccoli Giochi Olimpici”.
4. Festival sportivo “In visita a Zimushka - inverno”.
5. Olimpiadi invernali.
6. Spartachiadi estive.
7. Giornata della Salute.
8. Giorno di Nettuno.
9. Sport – festa musicale"Ampia Maslenitsa"
Attività indipendente
1. Modellazione di "Ragazza (ragazzo) che gioca a palla"
2. Disegno “Come facciamo gli esercizi”
3. Modellazione dello “Sciatore”
4. Modellismo collettivo “Giochi Olimpici”
5. Giochi didattici: “Sport invernali”, “Sport estivi”, “Di cosa hanno bisogno gli atleti?”
6. Guardare presentazioni e video su sport e atleti.
7. Esame di album, illustrazioni raffiguranti sport, attrezzature sportive e atleti campioni.
Interazione con i genitori
1. Introduzione al piano di lavoro del progetto.
2. Consultazione per i genitori “Il movimento è la base della vita”
3. Questionario “Stile di vita sano”
4. Vacanza tartara Sabantui.
5. Festival dello sport “Papà, mamma, sono una famiglia di sportivi!”
Risultato atteso:
Per i bambini:
I bambini sono coinvolti con più entusiasmo nell'educazione fisica e nello sport; un cambiamento significativo nelle caratteristiche dello sviluppo fisico: miglioramento della postura, coordinazione, aumento del tono muscolare, i bambini diventano più organizzati;
Partecipare attivamente a giochi sportivi e gare a staffetta;
Gli orizzonti sportivi si ampliano;
Partecipare a festival sportivi, competizioni cittadine e distrettuali.
Gode di attività congiunte con gli adulti e si impegna per tali attività;
Il superamento delle difficoltà, la gioia della creatività nell'introdursi nel mondo dello sport;
Ha un’autostima e uno status adeguati nel gruppo.
Per i genitori:
mantenere e rafforzare la salute dei bambini.
Partecipanti attivi e interessati al processo pedagogico;
Aumentare la cultura fisica;
Mostrare interesse per lo sport;
Avere un'idea su vari tipi sport e atleti di spicco del paese;
Coinvolgere i bambini nell'educazione fisica e nello sport, tenere conversazioni;
Visita eventi sportivi nella città.
Conclusione
La scuola dell'infanzia, insieme alla famiglia, deve curare costantemente la salute e l'educazione fisica dei bambini. Nel processo di esercizi fisici sistematici, l'attività migliora organi interni, le qualità fisiche sono completamente sviluppate, i bambini padroneggiano una serie di abilità vitali. Allo stesso tempo, nella squadra dei bambini vengono allevate le seguenti qualità: organizzazione, disciplina, coraggio, resistenza, senso di amicizia e cameratismo.
Riferimenti .
1. Educazione fisica divertente per i bambini e i loro genitori. Corsi, intrattenimento, vacanze, escursioni./ O.B Kazina. – Yaroslavl: Accademia per lo sviluppo, 2008.
2. Spazio salva-salute di un istituto di istruzione prescolare: progettazione, corsi di formazione, lezioni / comp. N.I. Krylova: insegnante, 2009.
3. Filippova S. O., Volosnikova T. V. Educazione olimpica dei bambini in età prescolare. SPb. : Childhood-Press, 2007;
4. Kartushina M. Yu Vogliamo essere sani: attività sanitarie ed educative per i bambini del gruppo preparatorio. – M.:ARKTI, 2004;
5. Novikova I. M. Formazione di idee su uno stile di vita sano nei bambini in età prescolare. Per lavorare con bambini dai 5 ai 7 anni. – M.: MOSAICO-SINTESI, 2010.
Tatyana Skandakova
Progetto di educazione fisica e sportiva “Lo sport nella scuola materna”
Istituzione educativa prescolare a bilancio comunale
scuola materna n. 2"Camomilla" Taldoma, regione di Mosca
Progetto di educazione fisica e sportiva
« Sport all'asilo»
(Prevenzione dei disturbi muscolo-scheletrici attraverso lo sviluppo della coordinazione motoria)
Sviluppatori progetto: istruttore di educazione fisica
MDOU DSKV n. 2 "Camomilla"
Skandakova Tatyana Lvovna
Vice capo dell'SMR
MDOU DSKV n. 2 "Camomilla"
Meltser Anastasia Borisovna
Taldom
Rilevanza del problema: 3
Scopi e obiettivi: 3
Eventi progetto 4
Tabella di marcia per l'implementazione progetto 4
Risultati durante l'implementazione progetto: 6
Risultati attesi 6
Riassumendo 6
Prospettiva di sviluppo progetto. 7
Appendice n. 1 9
Appendice n. 2 10
Rilevanza del problema:
Il grande valore di ogni persona è la salute. Crescere un bambino forte, forte e sano è il desiderio dei genitori e uno dei compiti principali che deve affrontare un istituto prescolare. Famiglia e bambini scuola materna - quelle strutture sociali che determinano principalmente il livello di salute del bambino.
Oggi sentiamo sempre più questa parola "ipodinamia", il che significa "mancanza di movimento". Nel mondo moderno, l'inattività fisica è una sorta di malattia che suona minacciosamente: “funzioni corporee compromesse (sistema muscolo-scheletrico, circolazione sanguigna, respirazione, digestione) con attività fisica limitata."
IN scuola materna e a casa i bambini trascorrono la maggior parte del tempo in una posizione statica (ai tavoli, guardando la TV, ecc.). Ciò aumenta il carico statico su alcuni gruppi muscolari e li provoca affaticamento. La forza e le prestazioni dei muscoli scheletrici diminuiscono, il che comporta cattiva postura, piedi piatti, sviluppo ritardato legato all'età, velocità, agilità, coordinazione dei movimenti, resistenza, flessibilità e forza.
IN ultimamente bambini negli asili nido è aumentato il numero di bambini con patologie dell’apparato muscolo-scheletrico (cattiva postura, piedi piatti). Durante la crescita del corpo, possono verificarsi deformità della colonna vertebrale, delle gambe e dei piedi per vari motivi sfavorevoli. Il trattamento dei difetti posturali e delle deformità del sistema muscolo-scheletrico è complesso. Prevede l'uso diffuso della cultura fisica terapeutica in combinazione con massaggi, idromassaggio, rassodamento e misure igieniche nel regime di attività vigorosa e riposo per i bambini durante il giorno.
La capacità e l'incapacità di mantenere correttamente il proprio corpo non influisce solo aspetto del bambino, ma anche dallo stato dei suoi organi interni, dalla sua salute in generale. I difetti di postura portano al deterioramento degli organi e dei sistemi di un organismo in crescita, influenzando soprattutto le funzioni del sistema muscolo-scheletrico e del sistema cardiovascolare dell'apparato respiratorio.
IN età prescolare la postura non è stata ancora formata, quindi i fattori sfavorevoli colpiscono maggiormente i bambini durante il periodo di rapida crescita (6 anni). Il compito di un'istituzione prescolare è prevenire i disturbi del sistema muscolo-scheletrico. La causa principale dei difetti posturali sono le posizioni viziose abituali del corpo quando si è seduti o in piedi.
Scopi e obiettivi:
Creare condizioni per la prevenzione dei disturbi muscoloscheletrici sviluppando il coordinamento dei movimenti nei bambini in età prescolare, preservando e rafforzando la salute dei bambini in età prescolare.
1. Presentare modi accessibili promozione della salute, incoraggiare un atteggiamento consapevole nei confronti della propria salute;
2. Formare una postura corretta e rafforzare tutti i gruppi muscolari, aiutare a prevenire i piedi piatti.
3. Promuovere la necessità di uno stile di vita sano.
4. Promuovere l'interesse e l'attuazione consapevole da parte degli alunni degli esercizi per la prevenzione dei disturbi muscolo-scheletrici attraverso lo sviluppo della coordinazione motoria.
Eventi progetto
Tipo progetto: educativo - ricreativo
Per durata progetto a lungo termine.
Forme di organizzazione delle attività:
Gioco;
Pratico
Visivo;
Verbale.
Metodi progetto:
Attività fisica ludica;
Vacanze, svago, divertimento
Risultati dell'implementazione progetto
Tabella di marcia per l'implementazione progetto
Evento n. partecipanti data risultato responsabile
1. Elaborazione di una roadmap di supporto progetto. Vice Testa in VMR, istruttore di educazione fisica. Roadmap per gli istruttori di educazione fisica di ottobre
2. Selezione della letteratura metodologica e dei manuali sull'argomento progetto. Vice Testa in VMR, istruttore di educazione fisica. Ottobre Istruttore di educazione fisica Elenco della letteratura metodologica
3. Determinazione del livello di sviluppo del coordinamento. Alunni ottobre Istruttore di educazione fisica
4. Elaborazione di un piano a lungo termine.
Attuazione progetto. Vice Testa in VMR, istruttore di educazione fisica. Ottobre Istruttore di educazione fisica Piano a lungo termine lavorare con gli alunni Appendice n. 1
5. Fare un piano.
Lavorare con i genitori. Vice Testa in VMR, istruttore di educazione fisica. Ottobre Istruttore di educazione fisica Piano di lavoro con i genitori
Appendice n. 2
6. Attuazione del piano di lavoro redatto. Alunni, genitori. Novembre-aprile Istruttore di educazione fisica
7. Determinare il livello di sviluppo del coordinamento in base ai risultati dell'implementazione progetto. Alunni Aprile Istruttore di educazione fisica Road map
Risultati durante l'implementazione progetto:
Risultati attesi
Per i bambini: atteggiamento responsabile verso l'attuazione di alta qualità di esercizi per la prevenzione dei disturbi muscoloscheletrici mediante lo sviluppo della coordinazione motoria; sviluppo dell'attività, indipendenza; coltivare un atteggiamento consapevole nei confronti delle lezioni di educazione fisica, dell'autorealizzazione.
Per l'insegnante: aumento della professionalità; introduzione di nuove tecnologie nel lavoro con bambini e genitori; crescita personale e professionale.
Per i genitori: aumentare il livello di coscienza personale, rafforzando il rapporto tra figli e genitori.
Riassumendo
Durante l'implementazione il progetto è stato installato che il livello di sviluppo della coordinazione motoria negli alunni gruppo senior aumentato in media del 40%, i bambini sono felici di partecipare ad attività di gioco ed eventi congiunti con i genitori. I genitori notano che i bambini hanno iniziato a monitorare in modo indipendente la loro postura, che il corsetto muscolare si è rafforzato, il che indica l'organizzazione riuscita di questo progetto.
Prospettiva di sviluppo progetto.
Ogni anno il numero di bambini con disturbi muscoloscheletrici cresce inesorabilmente ed è semplicemente necessario iniziare a lavorare sulla prevenzione di questi disturbi il prima possibile.
In futuro questo progetto sarà adattato e implementato con i bambini in età prescolare primaria.
Condizioni di vendita progetto
Per la piena attuazione progetto« Sport all'asilo» necessario. Un complesso per lo sviluppo della coordinazione motoria per i bambini.
Elenco degli usati fonti:
1. Zanozina A. E., Grishanina S. E. – Pianificazione anticipata educazione fisica lezioni con bambini di 6-7 anni. – M.: LINKA – STAMPA, 2008. – 80 p.
2. Kartushina M. Yu – Scenari di svago per bambini di 3-4 anni. M.: TC Sfera, 2005. – 96 p.
3. Penzulaeva L.I. – lezioni di educazione fisica nella scuola materna. Gruppo preparatorio per la scuola scuola materna. Appunti della lezione. – M.: MOSAICO – SINTESI, 2011. – 112 p.
4. Penzulaeva L.I. – Ginnastica per il miglioramento della salute per bambini dai 3 ai 7 anni. Complessi di ginnastica per il miglioramento della salute. – M.: MOSAICO – SINTESI, 2010. – 128 p.
5. Penzulaeva L. I. – Giochi all’aperto per bambini – M.: MOSAIKA – SINTESI, 2010. – 122 p.
6. Kharchenko T. E. – Esercizi mattutini in scuola materna. Esercizi per bambini di 2-3 anni. – M.: MOSAICO – SINTESI, 2009 – 88 p.
7. Shebeko V.N. Vacanze di educazione fisica all'asilo: creatività nell'attività motoria bambino in età prescolare: Libro. per le maestre della scuola dell'infanzia giardino / V. N. Shebeko, N. N. Ermak. – 3a ed. – M.: Illuminazione. 2003. – 93 pag.
Pubblicazioni sull'argomento:
Le figure sul sito sono fatte di neve e acqua. Dipinto a guazzo. Grazie alle nostre madri, questo è solo l'inizio delle loro fantasie. Come sapete, i bambini sono molto...
Progetto “La musica classica nella scuola materna” Obiettivi del progetto: ampliare la conoscenza dei bambini sulla musica classica, sviluppare la percezione delle opere musicali di epoche diverse; sviluppare.
Progetto "Pedigree all'asilo" Come sapete, la Patria inizia con la famiglia, con la casa. Per ogni persona la famiglia è l’inizio degli inizi. In modo fuorviante, molti genitori credono...
Evento flash con i genitori della scuola dell'infanzia “Lo sport è un'alternativa alle dipendenze” Video Promozione Prolash “Sport - alternativa” cattive abitudini" 18 NOVEMBRE ALLE 07-45 nella città di Ufa, Doshkolny Istituzione educativa Asilo nido.
Progetto presso l’istituto scolastico dell’infanzia “Verso i record”
Direzione del progetto:"Cultura fisica"Aree didattiche:"Salute", "Educazione fisica".
Stiamo costruendo il futuro con coraggio,
Andiamo verso l'obiettivo come atleti!
Certamente non andremo fuori strada -
Restituiremo la salute della nazione!
Il futuro della Russia sono i bambini,
Più prezioso per noi di qualsiasi cosa al mondo.
Per gettare solide fondamenta -
Dobbiamo far rivivere le tradizioni.
Rilevanza del progetto:
Il rilancio del complesso GTO nelle organizzazioni educative, oggi, secondo me, è rilevante e fondamentale. Lo scopo del complesso introdotto è quello di aumentare ulteriormente il livello di educazione fisica e la prontezza delle persone, principalmente le generazioni più giovani, al lavoro e alla difesa. Questo è esattamente il modo in cui sono state gettate in precedenza e verranno gettate ora le basi per i futuri successi del Paese nel campo della difesa. Essendo un programma di allenamento fisico unico, il complesso GTO dovrebbe diventare fondamentale in un sistema unificato educazione patriottica la generazione più giovane.
Come a confermare il significato sociale e la rilevanza di questo progetto, vorrei sottolineare che tutte le persone sono diverse. Tuttavia, tutti coloro che decidono volontariamente di sottoporsi al test GTO hanno una cosa in comune: la determinazione. È questa caratteristica la più importante per le persone del 21° secolo. Solo persone determinate e fisicamente preparate potranno avere successo in un mercato del lavoro competitivo, e il nostro compito è aiutarle in questo, perché i loro risultati non avranno solo un significato personale, ma sociale. È in età prescolare che vengono gettate le basi per lo sviluppo fisico, la salute e il carattere di una persona in futuro. Questo periodo dell’infanzia è caratterizzato dal graduale miglioramento di tutte le funzioni del corpo del bambino. Un bambino di questa età è estremamente flessibile. Tutto ciò mi ha dato l'idea di realizzare un progetto per realizzare il complesso GTO.
Problema: mancanza di consapevolezza tra i genitori sull’importanza dell’educazione fisica. Scarsa attività sportiva, stile di vita sedentario dei bambini e delle loro famiglie, mancanza di comprensione della cultura. Statistiche negative sullo stile di vita familiare (ridotta attività, dieta squilibrata, mancato rispetto della routine quotidiana, crescenti fattori di rischio, mancanza di abitudini sane).
Obiettivo del progetto: rendere sistematico ed efficace il lavoro sull'educazione fisica dei bambini in età prescolare.
Obiettivi del progetto:
1. Presentare i bambini al programma GTO e alla tradizione della sua attuazione;
2. Ampliare e consolidare la conoscenza di bambini e genitori su uno stile di vita sano;
3. Continuare a sviluppare le capacità motorie e le qualità fisiche dei bambini;
4. Migliorare le capacità fisiche nelle attività motorie congiunte dei bambini;
5. Promuovere lo sviluppo dell'interesse per l'educazione fisica e;
6. Migliorare le competenze professionali degli insegnanti della scuola materna sul tema “stile di vita sano”;
7. Creare uno spazio educativo unificato basato sulla fiducia partenariati dipendenti della scuola materna con i genitori.
Novità del progetto: creazione in un'istituzione prescolare di un sistema per la preparazione ai test (test) del complesso panrusso di educazione fisica e sportiva GTO. Attività congiunte di un istituto prescolare, della MBOU Youth Sports School e della famiglia con l'obiettivo di introdurre il bambino a uno stile di vita sano e arricchire la sua esperienza sociale.
Tipo di progetto: educativo e di miglioramento della salute.
Partecipanti al progetto: bambini in età prescolare 6-7 anni, istruttore di educazione fisica, insegnanti, direttore musicale, genitori, direttore della MBOU Youth Sports School, allenatori - insegnanti della MBOU Youth Sports School.
Partner del progetto: MBOU Gioventù.
Durata del progetto: A lungo termine.
Principali forme di attuazione del progetto: conversazioni, creatività dei bambini, giochi, quiz, gare, escursioni, intrattenimenti.
Tempistica di attuazione del progetto: Dal 1.09.2017 al 1.07.2018.
Integrazione ambiti educativi:
« Sviluppo cognitivo", "Sviluppo del linguaggio", "Sviluppo artistico ed estetico", "Sviluppo fisico", "Sviluppo sociale e comunicativo".
Forme di lavoro: Giocoso, educativo, creativo.
Risultati attesi:
1. identificare la predisposizione fisica e psicologica di un bambino in età prescolare a qualsiasi sport;
2. ricostituzione della conoscenza del complesso GTO.
3. aumentare la motivazione e l'interesse per l'educazione fisica e lo sport;
4. performance positiva nel superamento degli standard GTO; crescita dei risultati sportivi;5. riavvicinamento emotivo tra bambini e genitori;
6. crescita delle competenze professionali degli insegnanti;
7. interazione attiva tra genitori e insegnanti;
8. arricchire l'esperienza didattica dei genitori;
9. consapevolezza da parte dei genitori delle loro esigenze di educazione fisica e sport sistematici, mantenendo uno stile di vita sano;
10. arricchimento della base metodologica e dell'ambiente di sviluppo nelle istituzioni educative prescolari;
11. acquisire esperienza nell'interazione con le parti sociali;
12. aumentare l'attrattiva della scuola materna agli occhi di genitori e colleghi.
Condizioni per l'attuazione del progetto:
Per la riuscita attuazione del progetto “Towards Records”, il Parabel Gymnasium dispone di un potenziale di personale: istruttore di educazione fisica, insegnanti, operatore sanitario, logopedista, psicologo, direttore musicale.
Si sono create condizioni favorevoli:è stato predisposto un campo sportivo, è stata acquistata l'attrezzatura sportiva necessaria, è stato creato un ambiente confortevole in gruppi ambiente spaziale, centri di attività motoria in tutte le fasce di età. È stata acquistata anche letteratura metodologica e di narrativa.
Normativa normativa e legale e quadro normativo per l'attuazione del progetto
Il quadro normativo del progetto è costruito sulla base di documenti legislativi e programmatici a livello federale, regionale e comunale. I documenti più significativi che definiscono le condizioni e i meccanismi per l'attuazione del modello della componente educativa a livello federale includono:
1. Costituzione Federazione Russa(adottato con voto popolare il 12 dicembre 1993) (tenendo conto delle modifiche introdotte dalle Leggi della Federazione Russa sugli emendamenti alla Costituzione della Federazione Russa del 30 dicembre 2008 N 6-FKZ, del 30 dicembre 2008 N 7-FKZ).
2. Decreto del Presidente della Federazione Russa del 24 marzo 2014 n. 172 "Sul complesso panrusso di cultura fisica e sport "Pronto per il lavoro e la difesa" (GTO)."
3. Progetto di decreto del governo della Federazione Russa del 2014. "A proposito di approvazione
4. Regolamento sul complesso panrusso di cultura fisica e sport “Pronto per il lavoro e la difesa” e (GTO).”
5. Programma statale Federazione Russa “Sviluppo dell’istruzione” per il periodo 2013-2020, approvato con Ordinanza del Governo della Federazione Russa del 22 novembre 2012 n. 2148.
Roadmap del progetto
Lavoro organizzativo e pedagogico:1 Diagnosi del livello di forma fisica dei bambini. Settembre 2017 – Maggio 2018. Responsabile: Istruttore FC.
2 Analisi delle condizioni per l'attuazione del progetto. Settembre 2017. Responsabile: Manager, gruppo di lavoro.
3 Selezione di letteratura scientifica metodologica, divulgativa, materiale illustrativo sull'argomento del progetto. Costantemente. Responsabile: Insegnanti, insegnante senior, istruttore di educazione fisica, direttore musicale.
4 Elaborazione di un piano d'azione. Settembre - ottobre 2017. Responsabile: istruttore di educazione fisica, insegnante senior, educatori, direttore della MBOU Youth Sports School.
5 Conoscenza e studio degli standard di prova (test) del complesso sportivo e di cultura fisica tutto russo “Ready for Labor and Defense” (GTO) fase I ( fascia di età dai 6 agli 8 anni); Novembre 2017. Responsabile: Istruttore di educazione fisica.
6 Presentazione tramite attrezzatura multimediale “Storia della GTO”; Novembre 2017. Responsabile: Istruttore di educazione fisica, insegnante senior.
7 Selezione di attrezzature, attrezzature sportive per lo svolgimento di test normativi, lezioni di educazione fisica ed eventi sportivi. Ottobre-novembre 2017. Responsabile: Capo, istruttore di educazione fisica.
8 Presentazione per bambini e genitori che utilizzano apparecchiature multimediali “Conformità agli standard GTO”. Maggio 2018. Responsabile: Istruttore di educazione fisica, insegnanti.
9 Presentazione e realizzazione del progetto raccomandazioni metodologiche per insegnanti di altri istituti di istruzione prescolare. Giugno 2018. Responsabile: Istruttore di educazione fisica.
10 Reportage fotografico sul sito web della scuola dell'infanzia sugli eventi realizzati nell'ambito del progetto. Giugno 2018. Responsabile: Istruttore di educazione fisica, insegnante senior.
11 Compilazione di una raccolta di poesie e indovinelli su diversi sport. Aprile-Maggio 2018. Responsabile: Istruttore di educazione fisica, insegnanti.
12 Analisi del monitoraggio dei lavori del progetto “Towards Records”. Giugno 2018. Responsabile: Istruttore di educazione fisica.
13 Selezione del repertorio musicale, produzione di nuovi attributi, preparazione e decorazione della sala per eventi sportivi. Settembre-ottobre 2017. Responsabile: Direttore musicale, istruttore di educazione fisica.
14 Sviluppo di uno scenario per il festival sportivo “TRP è il nostro fedele amico”. Aprile 2018. Responsabile: Istruttore di educazione fisica.
15 Stand “TRP – facciamo rivivere le tradizioni!” Ottobre 2017. Responsabile: Istruttore di educazione fisica.
16 Mostra della creatività congiunta di bambini e genitori “Dagli standard GTO alle medaglie olimpiche!” Febbraio 2018. Responsabile: Insegnanti, docente senior.
17 Mostra fotografica “Verso i record”. Marzo 2018. Responsabile: Insegnanti, insegnante senior.
18 Workshop per insegnanti: "La cultura fisica e lo spazio educativo di un'istituzione prescolare come condizione per preparare i bambini a superare gli standard del complesso GTO". Ottobre 2017. Responsabile: Istruttore di educazione fisica.
19 Consultazione per gli insegnanti: “Cos’è GTO?” Dicembre 2017. Responsabile: Istruttore di educazione fisica.
20 Consultazione per i genitori: “Perché la GTO è necessaria in età prescolare? Gennaio 2018. Responsabile: Istruttore di educazione fisica.
21 Consultazione per gli insegnanti: “Introduzione del complesso GTO negli istituti di istruzione prescolare. Marzo 2018. Responsabile: Istruttore di educazione fisica.
22 Consultazione per i genitori: “Test GTO regolamentari e come superarli”. Aprile 2018. Responsabile: Istruttore di educazione fisica.
Attività sportive e ricreative integrate per bambini.
24 Escursione alla Scuola di Sport Giovanili MBOU. Ottobre 2017. Responsabile: Direttore della Scuola Sportiva Giovanile, istruttore di educazione fisica.
25 Incontro con i migliori atleti della Scuola Sportiva Giovanile. Gennaio 2018. Responsabile: Direttore della Scuola Sportiva Giovanile, istruttore di educazione fisica.
26 Superamento degli standard GTO presso la Scuola Sportiva Giovanile. Maggio 2018. Responsabile: Direttore della Scuola Sportiva Giovanile, Formatori della Scuola Sportiva Giovanile, Istruttore di Educazione Fisica.
27 Realizzazione del festival sportivo “TRP è il nostro fedele amico”. Giugno 2018. Responsabile: Istruttore di educazione fisica, insegnanti.
Attività con i genitori.
28 Evento collettivo “Mamma, papà, io – una famiglia di sportivi”. Ottobre 2017. Responsabile: Istruttore di educazione fisica.
29 Master class “Fai come faccio io!” per i bambini del gruppo preparatorio alla scuola e i loro genitori secondo diversi tipi Standard GTO (forza, flessibilità, velocità e resistenza). Maggio 2018. Responsabile: Istruttore di educazione fisica, insegnanti.
Lavorare con i bambini.
30 giochi - esercizi con l'inclusione di test obbligatori (test) della società sportiva tutta russa "GTO". Entro un anno. Responsabile: Istruttore di educazione fisica.
31 Esame con i bambini di illustrazioni, foto e materiali video sull'argomento del progetto. Entro un anno. Responsabile: Insegnanti, istruttore di educazione fisica.
32 Leggere storie con i bambini, porre indovinelli, imparare poesie sullo sport. Entro un anno. Responsabile: educatori.
33 Realizzazione di giochi intellettuali ed educativi con i bambini: "Scopri lo sport", "Attrezzatura sportiva", "Piega l'immagine", "Trova un atleta per descrizione", "Cosa è cambiato nell'arena sportiva?" Entro un anno. Responsabile: Istruttore di educazione fisica, insegnanti.
34 Disegno
