Nel 1° gruppo junior della scuola materna (insieme ai bambini)

“Come siamo cresciuti e cosa hanno imparato i nostri figli durante tutto questo

Preparato da: insegnante

Osorgina Galina Sergeevna

Obiettivo: riassumere l'anno passato e mostrare i risultati del tuo lavoro.

Programma dell'incontro:

1. Storia dell’insegnante “Come erano i nostri figli e cosa sono diventati”.

2. Poesie per bambini "Quello che ho imparato".

3.Gioco “Assembla i fiori in vasi” (bambini)

4.p/ e “I topi ballano in cerchio” (bambini)

5. Presentazione dei ringraziamenti ai bambini che hanno partecipato alle competizioni.

6.Esecuzione di canti e danze.

7. Festa del tè.

Stato di avanzamento dell'incontro:

1.Saluto: Gioco con le dita “C'è una casa in una radura”

Compito di gioco “Passa la palla, dì un nome”

Oggi ci siamo riuniti tutti insieme; abbiamo un evento piccolo, ma molto importante. I tuoi figli sono andati all'asilo per un anno intero. Sono venuti così piccoli, indifesi: avevano paura di tutto e piangevano, e ovviamente chiamavano la mamma. Ora guarda cosa sono diventati, puoi davvero dire che sono piagnucoloni e capricciosi. Ovviamente no. I nostri bambini sono molto grandi, sanno mangiarsi con un cucchiaio, sanno mettersi i pantaloni, sanno cantare una canzone e leggere poesie. Ora i bambini stessi ti diranno tutto.

Presentatore: Oggi abbiamo una vacanza,
E i bambini sono felici,
Che mamme e papà stanno visitando
Ci sono venuti incontro.
Questa vacanza è insolita,
Succede solo una volta!
Ci separiamo dalla mangiatoia,
L'asilo vi dà il benvenuto!

2. poesie per bambini.

1° figlio: Giorno dell'addio alla mangiatoia
È arrivato per tutti noi.
Cominciamo, iniziamo
Il nostro ballo dell'asilo.

DANZA "Vetro"

Bambino 2: Mi hanno dato da mangiare con il cucchiaio

Ma sono cresciuto un po'.

Guarda velocemente: so come mangiare da solo.

Bambino 3: Posso vestirmi da solo se voglio

Insegnerò anche al mio fratellino come vestirsi.

Bambino 4: È vero che sono già grande? Mi sono messo gli stivali da solo

E mi lavo le mani con acqua fredda.

Bambino 5: E non piango la mattina

È ora che io vada all'asilo.

Bambino 6: Siamo andati all'asilo per molto tempo

E ci hanno insegnato tutto

Spogliati, vestiti

E ovviamente lavati la faccia.

Bambino 7: Prima non volevano andare all'asilo

Piangere forte la mattina

E ora stiamo correndo qui

Con piacere, sempre.

Bambino 8: Non piango all'asilo,

Pranzo e dormo.

Sto camminando. Allatto una bambola, ballo e canto.

Bambino 9: Ci laviamo velocemente,
Ci puliamo
Così pulito, pulito,
A tutti piace guardarci!

Bambino 10: Tutto in questa casa è per noi—
Fiaba, canzone e storia,
Danza rumorosa
Ora tranquilla -
Questa casa ha tutto per noi

Bambino 11: Per essere educato,

Dobbiamo imparare le regole

Conosci le parole magiche

Fai buone azioni!

Bambino 12: Diciamo: Ciao e grazie!

Quanto sono belle le parole!

Le diremo

per vivere insieme a tutti!

3. Concorrenza. I nostri piccoli aiutanti ci aiutano a ripulire il gruppo, a riporre i giocattoli e a raccogliere fiori. Vediamo chi lo fa meglio.

Gioco: “Raccogli i fiori in un vaso”

Scopi e obiettivi: Raccogli i fiori “in crescita” ritagliati da carta multicolore e disponili in vasi dello stesso colore, adagiati sul tavolo, anch'essi ritagliati.

(Al ritmo di “Barbarika”, i bambini raccolgono fiori e li mettono in vasi dello stesso colore)

4. Affinché i nostri figli crescano sani, agili e forti, conduciamo con loro lezioni di educazione fisica. Abbiamo giocato a giochi all'aperto. E ora mostreremo come possiamo giocare

Si sta svolgendo un gioco di danza circolare: "I topi ballano in una danza circolare".

Scopi e obiettivi: ascoltare attentamente le regole del gioco e seguirle, mantenere un atteggiamento emotivo positivo.

I bambini vanno a vestirsi con costumi da pollo.

Ora giochiamo con i nostri genitori

Scaldiamo il cervello e ascoltiamo attentamente:

Quale pietra può essere estratta dall'acqua? (Bagnato)

Con quale mano puoi mescolare il tè? (con un cucchiaio)

Cosa non può essere mangiato, ma può essere cucinato? (lezioni)

A quale domanda non è possibile rispondere sì? (stai dormendo)

Può un pinguino definirsi un uccello? (non può parlare)

Da che tipo di piatti non puoi mangiare nulla? (da vuoto)

Perché stiamo cenando? (al tavolo)

Gioco per attirare l'attenzione "Katya, Katenka, Katyusha"

Katya: toccati il ​​naso.

Katya - Metti le mani sulle spalle.

Katyusha: metti le mani sulla cintura. Chi non sbaglia continua.

DANZA "Pulcini"

21.04.2016 16532 567 Ablyazova Svetlana Anatolyevna

Incontro finale dei genitori nel gruppo junior I
Scopo dell'incontro:
riassumere le attività congiunte dell'insegnante e dei genitori nell'ultimo anno;
determinare le prospettive per il futuro.
Compiti della riunione dei genitori:
tenere traccia delle dinamiche dello sviluppo mentale e fisico dei bambini nell'ultimo anno;
identificare i problemi individuali nello sviluppo dei bambini e delineare le modalità per superarli; promuovere lo sviluppo dell'iniziativa genitoriale e delle capacità comunicative;
Durata dell'incontro: 1 ora e 30 minuti
Luogo: sala da musica
Modulo: serata dei genitori
Attrezzatura necessaria per questa riunione dei genitori:
esposizione di opere creative dei bambini (disegni, artigianato),
presentazione,
promemoria,
questionari,
accompagnamento musicale,
certificati,
candeliere con candela.
Cosa dovrebbe preparare l'insegnante per questo incontro con i genitori nel gruppo della scuola materna:
preparare una presentazione;
progettazione di una mostra di artigianato per i bambini del gruppo;
questionari, promemoria (appendice 1), certificati;
preparare le esibizioni degli insegnanti di fine anno nelle nomine;
Piano per tenere una riunione dei genitori nel gruppo dell'asilo nido:
1. Discorso di apertura del docente.
2. Mostra la presentazione.
3. Visualizzazione dei lavori creativi degli studenti.
4. Assegnazione in base alle nomination.
5. Presentazione delle istruzioni ai genitori.
6. “Lo sapevi...” (quiz comico per genitori), appendice 1.
7. Questionario.
8. “Accendi una candela” (un momento di rivelazione).
9. Parole finali dell'insegnante del gruppo.
Scenario per tenere una riunione dei genitori
1.Discorso di apertura del docente
Buonasera, cari genitori! Siamo lieti di incontrarti di nuovo!
Questo incontro si svolge alla fine dell'anno, facciamo il punto insieme, pensiamo a lavorare sui problemi, celebriamo i risultati e valutiamo i risultati.
I tuoi figli sono andati all'asilo per un anno intero. Sono venuti così piccoli, indifesi: avevano paura di tutto, piangevano e, ovviamente, chiamavano la madre. Ora guarda cosa sono diventati, puoi davvero dire che sono piagnucoloni e capricciosi. Ovviamente no. Sono molto grandi qui, sanno come mangiarsi con un cucchiaio, sanno mettersi i pantaloni, sanno cantare una canzone, leggere poesie e sanno disegnare.
I nostri piccoli aiutanti ci aiutano a ripulire il gruppo e a riporre i giocattoli.
Affinché i nostri figli crescano sani, agili e forti, conduciamo con loro lezioni di educazione fisica. Abbiamo giocato a giochi all'aperto. Nelle lezioni di musica, abbiamo sviluppato l’orecchio dei nostri studenti per la musica, insegnato loro ad ascoltare opere musicali e sviluppato la percezione artistica.
Voglio iniziare il nostro incontro con delle domande.
1. C'è un cambiamento nello sviluppo di tuo figlio?
2. È diventato diverso in un anno?
3. Cosa c'è di nuovo?
È importante scoprirlo, perché alcuni genitori non vedono questi cambiamenti, non si accorgono del modo in cui parla il loro bambino, non vedono i suoi bisogni, ecc. È molto importante che i genitori conoscano le caratteristiche di sviluppo del loro bambino.

Promemoria per i genitori

CARATTERISTICHE DI ETÀ DELLO SVILUPPO MENTALE DEI BAMBINI DA DUE A TRE ANNI
Nel terzo anno di vita i bambini diventano più indipendenti.
La comprensione del parlato continua a svilupparsi. I bambini continuano a padroneggiare i nomi degli oggetti circostanti e imparano a soddisfare semplici richieste verbali degli adulti.
Il numero di parole comprese aumenta in modo significativo. I bambini iniziano a comprendere non solo le istruzioni, ma anche le storie degli adulti.
Il discorso attivo dei bambini si sviluppa intensamente. Dall'età di 3 anni, i bambini cercano di costruire frasi semplici e di utilizzare quasi tutte le parti del discorso quando parlano con gli adulti. Il vocabolario attivo raggiunge circa 1000-1500 parole. Entro la fine di 3 anni. la parola diventa il mezzo di comunicazione del bambino con i coetanei.
Si stanno formando nuovi tipi di attività: giocare, disegnare, progettare. La cosa principale nel gioco sono le azioni con oggetti di gioco vicini alla realtà, nel mezzo di 3 anni. vengono visualizzate le azioni con oggetti sostitutivi.
Il bambino è già in grado di formulare l'intenzione di raffigurare qualsiasi oggetto. Un'immagine tipica è l'immagine di una persona sotto forma di "cefalopode": un cerchio e linee che si estendono da esso.
L'orientamento visivo e uditivo è migliorato, il che consente ai bambini di eseguire con precisione una serie di compiti: selezionare 2-3 oggetti per colore, forma, dimensione; distinguere le melodie, cantare.
L'udito fonemico è migliorato. I bambini percepiscono tutti i suoni della loro lingua madre, ma li pronunciano con grande distorsione.
La forma principale di pensiero è visiva ed efficace. Il bambino agisce effettivamente con gli oggetti.
I bambini sono caratterizzati da inconsapevolezza delle motivazioni, impulsività e dipendenza dei sentimenti e dei desideri dalla situazione. I bambini sono facilmente contagiati dallo stato emotivo dei loro coetanei. Tuttavia, inizia a prendere forma anche l'arbitrarietà del comportamento. I bambini sviluppano un senso di orgoglio e vergogna. Il bambino diventa consapevole di se stesso come persona separata e si forma un'immagine del Sé.

Promemoria per i genitori

"10 regole per crescere un figlio"

1. Ama tuo figlio! Accettalo così com'è, non insultarlo, non umiliarlo, non minare la sua autostima, dagli un motivo per amarti.
2. Proteggi tuo figlio! Proteggilo dai pericoli fisici e mentali, sacrificando i tuoi interessi e rischiando la tua stessa vita.
3. Sii un buon esempio per tuo figlio! Un bambino dovrebbe vivere in una famiglia dove c'è onestà, modestia, armonia, dove la famiglia è amichevole, dove gli anziani sono rispettati e amati.
4. Gioca con tuo figlio! Dategli tempo. Gioca come preferisce, prendi sul serio i suoi giochi.
5. Lavora con tuo figlio! Aiutalo quando cerca di partecipare al lavoro. Insegnagli a partecipare a tutte le faccende domestiche.
6. Lascia che tuo figlio acquisisca esperienza di vita, anche se non indolore, ma da solo! Dategli l'opportunità di acquisire la propria esperienza. Un bambino iperprotetto diventa spesso un invalido sociale.
7. Mostra a tuo figlio le possibilità e i limiti della libertà umana! Bisogna dimostrare che ogni persona deve riconoscere e osservare alcuni limiti nel suo agire in famiglia..., nell'équipe... e nella società.
8. Insegna a tuo figlio ad essere obbediente! I genitori sono obbligati a monitorare il comportamento del bambino e a guidarlo in modo tale che le sue azioni non causino danni a se stesso o agli altri.
9. Aspettatevi da vostro figlio le opinioni e le valutazioni di cui è capace in base al suo stadio di maturazione e alla sua esperienza!
10. Fornisci a tuo figlio l'opportunità di vivere esperienze che avranno il valore di ricordi!

Scarica materiale

Consulta il file scaricabile per il testo completo del materiale.
La pagina contiene solo un frammento del materiale.

1. riassumere le attività congiunte di insegnanti e genitori nell'ultimo anno

2. Determinare le prospettive per il prossimo anno

Identificare i problemi individuali nello sviluppo dei bambini e delineare un modo per superarli, promuovere lo sviluppo dell'iniziativa dei genitori e delle capacità comunicative

Modulo:

serata genitori

Attrezzatura:

Esposizione di lavori creativi per bambini

Video

Accompagnamento musicale

Buste con compiti per i genitori (4 pz.)

Lettere di ringraziamento per bambini

Certificati per i genitori

Piano degli incontri con i genitori

Discorso di apertura dell'insegnante (Lyashenko S.L.) Video che mostra Premiazione nella categoria (bambini) Lavoro con i genitori

Introspezione

Consultazione per i genitori “Il bambino e il sole” (Kyllenen V.G.)

“Accendi una candela” (un minuto di rivelazione) Premiare i genitori per la partecipazione attiva alla vita del gruppo

7.Discorso finale del docente

1.Discorso di apertura del docente

Buonasera, cari genitori! Oggi ci siamo riuniti tutti insieme per festeggiare un piccolo ma importantissimo evento. I tuoi figli sono andati all'asilo per un anno intero. Sono venuti da noi da piccoli, avevano paura di tutto, piangevano e, naturalmente, chiamavano la loro madre. Ora guarda cosa sono diventati. Ti invitiamo a guardare frammenti della vita del gruppo.

(visione di un video (vedi disco allegato), che registra le attività e lo svolgimento dei momenti di routine nel gruppo, registrazioni di poesie raccontate dai bambini stessi)

V.: E ora celebreremo i successi dei vostri ragazzi con lettere di gratitudine.

Premi

Il più socievole (David) Il più attivo e abile (Gelya) Il più musicale (Anya, Asel) Il più allegro (Sasha Zh.) Il migliore artista (Milana) Il migliore appetito (Yarik) Il più esperto (Alisa) Il più loquace (Dasha Kor., Alina B .) Il più modesto (Danil) Il miglior sognatore (Seryozha) Il più amichevole (Dasha Kov.) La più bella (Veronica) Il più amichevole (Divano) Il più principio (Liza, Dasha A., Artak, Ruslan) Il miglior lettore (Averyan) Il più persistente (Sasha B.) Il più accurato (Maxim) Il più economico (Zakhar) Il più disciplinato (Artem)

Bene, abbiamo celebrato i risultati dei ragazzi. È tempo di pensare a ciò su cui dobbiamo ancora lavorare.

Introspezione

Ci sono appunti e matite davanti a te. Leggerò ad alta voce le abilità e le capacità dei bambini del primo gruppo junior e noterai tu stesso se tuo figlio ha queste abilità.

Quindi, il tuo bambino può fare quanto segue:

Sa come salutare l'insegnante quando viene all'asilo. Sa come salutare i genitori al mattino. Sa come dire grazie dopo aver mangiato a parole Sa come esprimere la sua richiesta ai bambini Sa come cedere il posto a un amico Sa come cedere i giocattoli a un amico Sa ascoltare il discorso dell'insegnante Sa ascoltare il discorso dei bambini per soddisfare le richieste dei bambini. In grado di chiamare l'insegnante per nome e patronimico. In grado di salutare l'insegnante quando esce di casa. In grado di fare una richiesta all'insegnante, esprimendo chiaramente i suoi pensieri usare le parole “per favore” quando ci si rivolge ad un adulto Sa salutare gli adulti chiamandoli per nome e patronimico Sa salutarli chiamandoli per nome e patronimico Ascolta le istruzioni di un adulto senza interrompere. Guarda i libri. Sa come pulire se stesso dopo i pasti. Pulisce dopo le lezioni una sedia dietro di lui. Nota un giocattolo rotto e chiede ad un adulto di aggiustarlo.

V.: Naturalmente i bambini non acquisiranno immediatamente competenze e conoscenze, hanno bisogno di aiuto e solo insieme possiamo ottenere buoni risultati

Discorso di V.G. Cullanen:

Cari genitori! Tra pochi giorni arriverà l’estate. In questo periodo dell’anno dobbiamo sfruttare al meglio le opportunità che la natura ci offre per migliorare la salute dei nostri figli. L'estate è il periodo più soleggiato dell'anno, quindi voglio dirti come indurire adeguatamente tuo figlio con l'aiuto del prendere il sole. I bambini da uno a tre anni devono essere esposti al sole con cautela; i bambini vengono portati alla luce diretta del sole solo dopo aver camminato all'ombra e alla luce per diversi giorni. Il surriscaldamento è molto pericoloso per i bambini con maggiore eccitabilità dei neuroriflessi. Pertanto, è meglio scegliere vestiti dai colori chiari; proteggeranno il bambino dal surriscaldamento e dalle radiazioni eccessive.

In autunno, inverno e primavera, la luce solare diretta non provoca surriscaldamento ed è utile lasciarla cadere sul viso scoperto del bambino.

Mentre prendono il sole, i bambini giocano tranquillamente, non permettere al bambino di lavorare troppo fisicamente.

In estate si consiglia di prendere il sole ad una temperatura di +20, preferibilmente con tempo calmo. La prima esposizione al sole aperto non dura più di 5 – 6 minuti. Ogni giorno aumentiamo il tempo per fare i bagni d'aria a 40-50 minuti.

Potete stare al sole la mattina fino alle 10 - 11 e dopo pranzo dalle 15 - 16.

È controindicato indurire il bambino al sole se la temperatura dell'aria è +30 o superiore.

I primi segni di surriscaldamento sono arrossamento del viso e sudorazione; quando compaiono, il bambino deve essere immediatamente portato all'ombra, lavato e dato da bere acqua bollita.

La durata delle pause, quando il bambino gioca all'ombra e sta al sole, è individuale, determinata dal benessere e dalle condizioni del bambino. La cosa principale è che il bambino ha l'opportunità di riposare all'ombra finché i segni di surriscaldamento incipiente non scompaiono. Se i segni di surriscaldamento non scompaiono, non portare più il bambino al sole; lascialo giocare tranquillamente all'ombra.

Dopo aver preso il sole, i bambini vengono sottoposti a procedure idriche: doccia o doccia. Poiché l'ipotermia si verifica quando la pelle è bagnata, il bambino deve essere asciugato con un asciugamano anche a temperature elevate.

Con un bagno di sole opportunamente dosato, il bambino non si stanca molto durante la passeggiata e conclude la passeggiata giocando all'ombra per 20-30 minuti. La combinazione di prendere il sole, giocare all'aria aperta e procedure acquatiche aumenta l'appetito del bambino, il bambino si gode il pranzo e va a dormire durante il giorno.

Di solito, sotto l'influenza del sole, la temperatura corporea aumenta di 0,5-0,7 gradi e dopo 1,5 - 2 ore la temperatura ritorna normale senza disturbare le funzioni fisiologiche.

In estate, è imperativo offrire al bambino acqua bollita per prevenire il surriscaldamento e mantenere l'equilibrio idrico del corpo.

E ricorda che una bella abbronzatura non ti garantisce resistenza al raffreddore. Pertanto, l'indurimento di un bambino con il sole deve essere combinato con altre procedure di indurimento: indurimento con acqua e aria.

Consegna promemoria ai genitori.

Minuto di rivelazione “Accendi una candela”

I genitori trasmettono e raccontano storie accompagnate dalla musica. accompagnamento.

V.: Il nostro incontro è giunto al termine. Ringraziamo tutti voi per il vostro aiuto e sostegno e vorremmo riconoscere i genitori che hanno partecipato attivamente alla vita del gruppo e presentarli con gratitudine.

Presentazione

D: continua così! Ci auguriamo che in futuro parteciperete attivamente anche voi alla vita dei vostri figli e alla vita dell'asilo. Alla fine del nostro incontro vorrei leggere delle poesie

Vogliamo i genitori

Di' un enorme grazie.

Ti ringraziamo per i bambini,

Con chi ci hai fatto amicizia!

Grazie per il tuo calore,

Per amicizia, pace e comprensione.

Grazie anche per i bambini

Per averci affidato loro!

Stiamo insieme giorno dopo giorno

Viviamo come un'unica grande famiglia.

E questo asilo è una casa comune,

Se ti è piaciuta questa sera, prendi una foglia con il sole e, in caso contrario, prendi una foglia con una nuvola. Puoi scrivere recensioni positive su di loro o su cosa non ti è piaciuto.

Incontro finale dei genitori nel 1° gruppo junior “Droplets”

“Così siamo invecchiati di un anno”

Scopo dell'incontro:

riassumere le attività congiunte dell'insegnante e dei genitori nell'ultimo anno; determinare le prospettive per il futuro.

Compiti della riunione dei genitori:

Tieni traccia delle dinamiche mentali, mentali e fisiche nell'ultimo anno;

Riunire emotivamente tutti i partecipanti al processo educativo, organizzare la loro comunicazione in un ambiente informale.

Luogo: sala da musica

Modulo: serata dei genitori

Attrezzatura necessaria per questa riunione dei genitori:

presentazione del modulo di richiesta del certificato

Preparazione da parte dell'insegnante per un incontro con i genitori:

preparare una presentazione; progettazione di una mostra fotografica; questionari, certificati; preparazione di discorsi di insegnanti ed educatori sulla base dei risultati dell'anno nelle candidature

Programma dell'incontro con i genitori:

Discorso di apertura dell'insegnante Interventi degli insegnanti della scuola materna “Lo sapevi...” (quiz comico per genitori) Lettura di poesie da parte degli studenti Presentazione della presentazione Premiazione nelle nomine Gioco interattivo con i genitori Domande dei genitori Varie insegnante di gruppo.

Partecipanti: genitori, educatori, educatore senior, psicopedagogista, insegnante d'arte, direttore musicale, insegnante di educazione fisica.

Andamento dell'incontro

1) Discorso introduttivo del docente

Lettura di poesie:

Cosa potrebbe esserci di più bello degli occhi felici dei bambini?

Anche se i bambini sono diversi, tutti ci toccano.

Con le guance, con, con e senza peli,

Alcuni hanno le orecchie della madre, altri sono copie del padre.

Ridere, sorridere, blaterare di cosa,

Giocano con le macchinine e saltano con la palla.

Tutti i nostri figli sono così diversi,

Ma quelli più belli, vero? Raccontare…

Buonasera, cari genitori! Siamo lieti di incontrarti di nuovo! Questo incontro si svolge alla fine dell'anno, facciamo insieme il punto, celebriamo i risultati e valutiamo i risultati. (L'insegnante presenta il piano di lavoro.)

I vostri figli fanno parte del primo gruppo junior da un anno intero. Sono venuti così piccoli: avevano paura di tutto e piangevano e, ovviamente, chiamavano la madre. Ora guarda cosa sono diventati, puoi davvero dire che sono piagnucoloni e capricciosi? Ovviamente no. Sono molto grandi, sanno mangiarsi con un cucchiaio, sanno mettersi i pantaloni, sanno cantare una canzone, leggere poesie e sanno disegnare. Piccoli aiutanti ci aiutano a mettere ordine nel gruppo e a riporre i giocattoli.

2) Interventi degli insegnanti della scuola materna

Educatore: lo sviluppo musicale dei bambini è stato effettuato durante tutto l'anno.

Esibizione del direttore musicale. Entrano in sala i bambini con N.M.).

Bambini che suonano strumenti musicali. (I bambini escono dalla sala con N.M.).

Educatore: Affinché i nostri figli crescano sani, abili e forti, abbiamo insegnato loro direttamente l'educazione fisica.

Discorso dell'insegnante di educazione fisica ()

Gioco con i genitori.

All'asilo impariamo non solo a cantare e ballare, ma anche a disegnare e scolpire.

Discorso di un insegnante d'arte () Argomento: "Come organizzare la creatività artistica a casa"

Masterclass con i genitori.

Educatore: Nel gruppo, i bambini hanno imparato ad ascoltare le fiabe, hanno sviluppato la capacità di trasmettere contenuti in forma drammatizzata, raccontarli, rispondere a domande, nominare oggetti nel loro ambiente immediato (giocattoli, verdura, frutta, mobili, piatti), nominare il loro scopo, raggruppare oggetti per dimensione, colore, sono stati introdotti alle opere folcloristiche, hanno imparato poesie, hanno praticato l'onomatopea, hanno sviluppato la capacità di comprendere ciò che è raffigurato nell'immagine, hanno supportato l'attività vocale, il desiderio di impegnarsi nella comunicazione verbale, hanno distinto e nominato forme geometriche figure, hanno sviluppato la capacità di comporre gruppi di oggetti per numero utilizzando le parole “uno”, “molto”, hanno imparato a confrontare gli oggetti per altezza e lunghezza. Durante la passeggiata abbiamo osservato fenomeni naturali e condizioni meteorologiche ed esaminato oggetti naturali. Hanno formato idee sulla varietà di verdure, frutta e bacche. Siamo stati introdotti agli animali selvatici e domestici. Nel corso dell’anno, abbiamo sviluppato l’esperienza di gioco dei bambini, li abbiamo aiutati a riflettere il mondo nel gioco e abbiamo favorito il desiderio di comunicazione giocosa con i coetanei. Hanno sviluppato un atteggiamento amichevole nei confronti dei propri cari, simpatia per i coetanei, attaccamento all'insegnante e una reattività emotiva risvegliata allo stato dei propri cari, dei coetanei, dei personaggi delle fiabe e degli animali. Hanno instillato e arricchito le idee dei bambini sulle persone (adulti e coetanei).

Hanno insegnato ai bambini a “leggere” i libri: hanno insegnato loro a trovare e mostrare in immagini immagini di episodi e personaggi familiari di fiabe, poesie e racconti, e li hanno incoraggiati a ripetere versi familiari.

3) Blitz - sondaggio. Il vostro bambino frequenta il gruppo e ognuno di voi è coinvolto nella sua vita. E probabilmente conosci tutti i bambini del gruppo. Ora condurremo un Blitz, un sondaggio su quale dei genitori conosce meglio i figli del gruppo. Farò domande e tu risponderai rapidamente.

Chi è il più anziano del gruppo? (Stopa)

Chi è il più giovane del gruppo? (Sofia, Egor)

A chi non piace stare fermo? (Anya)

Chi porta spesso le auto all'asilo? (Nikita, Egor)

Chi ha i capelli più lunghi? (Valeria, Diana)

Chi è il più curioso? (Daniele)

Chi nel gruppo indossa una maglietta? (Dima Baranov, Dima, Lenya)

Quale ragazza piace a tutti i ragazzi? (Maša)

Quanti ragazzi e ragazze ci sono nel gruppo? (15 ragazzi, 14 ragazze)

Nomina gli stessi cognomi. (Zakharov, Shcherbakov)

Dai un nome agli amici di tuo figlio.

Chi ha la foto di un uccello sul suo armadietto? (Alesha).

Chi piange la mattina? (Matvej). (porta i bambini).

4) Lettura di poesie da parte degli alunni. Spettacolo di presentazione (O.N.)

Ora i bambini ti diranno cosa hanno imparato.

Petya: Mi hanno dato da mangiare con il cucchiaio

Ma sono cresciuto un po'.

Guarda velocemente: so come mangiare da solo.

Varvara: So come vestirmi se voglio

Insegnerò a Marina alla bambola come vestirsi.

Daniil: È vero che sono già grande? Mi sono messo gli stivali da solo

E mi lavo le mani con acqua fredda.

Tanya: E non piango la mattina

È ora che io vada all'asilo.

Valeria: Siamo stati a lungo all'asilo

E ci hanno insegnato tutto

Spogliati, vestiti

E ovviamente lavati la faccia.

Sofia Shch.: Prima non volevano andare all'asilo

Piangere forte la mattina

E ora stiamo correndo qui

Con piacere, sempre.

Anya: Anya si vanta ad alta voce:

Sono molto grande adesso.

E abbracciando la mia amica Tanya

Ho guardato i ragazzi:

Sto finendo la cameretta

Entro all'asilo!

Alice: All'asilo non piango,

Pranzo e dormo.

Sto camminando. Allatto una bambola, ballo e canto.

(I bambini partono con N.M.).

5) Premi per i genitori che partecipano attivamente alla vita del gruppo.

Durante l'anno tu e i tuoi bambini avete partecipato a concorsi e mostre all'interno dell'asilo, e ora vogliamo ringraziarli. (Insegnante senior).

6) Gioco interattivo con i genitori.

Educatore (N.M.): Nella nostra epoca moderna, i giochi interattivi sono molto popolari, a cui piace giocare anche agli adulti. Giocheremo anche a questo gioco, si chiama "Vero - Falso". Questo gioco ci mostrerà quanto bene i genitori conoscono i loro figli. Regole del gioco: farò delle domande ai partecipanti a cui i vostri figli hanno già risposto (il secondo insegnante scrive i risultati).

7) Domande dei genitori. Varie.

8) Parola finale dell'insegnante.

Quindi il nostro incontro è giunto al termine. Ci sono state molte cose interessanti quest'anno, abbiamo imparato molto e siamo maturati notevolmente. Ci rivediamo il prossimo anno accademico!

Sintesi dell'incontro finale dei genitori nel gruppo dell'asilo nido "La scuola materna è la nostra casa comune!"

Porto alla vostra attenzione un riassunto dell'incontro finale dei genitori nel gruppo di sviluppo iniziale. Questo sviluppo è progettato per i bambini in età prescolare ed è destinato agli insegnanti degli istituti di istruzione prescolare.
Bersaglio: riassumendo i risultati delle attività educative.
Compiti: presentare ai genitori le conquiste e i successi dei loro figli; riassumere le attività congiunte dell'insegnante, dei bambini e dei genitori.
Contribuire allo sviluppo dell’iniziativa dei genitori e delle capacità comunicative.
Modulo:
serata genitori
Attrezzatura:
Esposizione di lavori creativi per bambini
Presentazione
Promemoria
Accompagnamento musicale
Medaglie per bambini.
Taglia cerchi multicolori.
Piano degli incontri con i genitori
1.Discorso di apertura del docente
2. Balla con i fiori
3. Presentazione.
4. Gioco “Indovina cosa fanno i genitori a casa?”
5.Poesie per bambini
6.P/gioco “Trova un amico”
7.Assegnare medaglie ai bambini.
8. Allegra danza rotonda.
9. Discorso finale dell'insegnante (Presentazione dei promemoria “Giochi in mezzo” ai genitori.)
10. Canzone “Cari asili nido”
1.Discorso di apertura del docente
Buonasera, cari genitori! Oggi ci siamo riuniti tutti insieme per festeggiare un piccolo ma importantissimo evento. I tuoi figli sono andati all'asilo per un anno intero. Sono venuti da noi da piccoli, avevano paura di tutto, piangevano e, naturalmente, chiamavano la loro madre. Ora guarda quanto sono diventati grandi e quanto hanno imparato.

2. Balla con i fiori.
I nostri bambini hanno preparato un ballo per voi. Salutiamo gli artisti con un applauso.

3. Presentazione.
Cari genitori, probabilmente vi interesserà guardare frammenti della vita del gruppo.
(visualizza le slide che registrano le attività e l'attuazione dei momenti di routine nel gruppo)

4. Gioco “Indovina cosa fanno i genitori a casa?”
Abbiamo osservato cosa hanno fatto i bambini nella prima fascia d'età “Solnyshko” durante l'anno, e ora i bambini mostreranno cosa fanno i loro padri e le loro madri a casa. E voi, cari genitori, vi chiederemo di indovinare. (Mamme - mettetevi il rossetto, stirate i vestiti, fate il bucato, cucinate la zuppa, spazzate il pavimento, cullate i bambini, parlate al telefono. Papà - accendete la TV con il telecomando. controllare, lavorare con il martello, pescare, leggere il giornale, guidare in macchina.)

5. Poesie per bambini sull'asilo.
I nostri figli ora parleranno da soli della vita all'asilo. Ascoltiamo.

Tanto divertimento in giardino
Sono felice di andarci
Per giocare tutto il giorno
Corri, canta e balla (Vika)

S. Privarskaya
Cara madre, cara
Ti darò un bacio d'addio
Ciao, ciao, asilo!
Sono molto felice di vedere tutti (Aristarco)

Adoro la mia scuola materna
E' pieno di ragazzi.
Uno, due, tre, quattro, cinque...
È un peccato che non possiamo contare tutti (Masha)

Vado all'asilo da molto tempo
E sono amico di tutti qui.
Oggi sono con Seryozha,
Cammino tenendomi per mano (Vika)

L'altro giorno abbiamo condiviso il porridge
Io e la mia amica Natasha...
Avrei tanto voluto aiutarla:
Ho mangiato tutto dal suo piatto.

Caro, gentile asilo,
Bello e buono.
Mi hai presentato
Con Vanja e Seryozha (Anya).
Prima di papà, prima di mamma
Ho imparato ad alzarmi.
Sono il più obbediente al mattino,
È ora di andare all'asilo! (Seryozha)

Sto crescendo, ci sto provando davvero tanto
Sbrigati e diventa come tua madre.
Io stesso andrò all'asilo,
Per non restare indietro rispetto agli adulti (Alena)

Abbiamo vissuto felici tutto l'anno,
Abbiamo cantato e suonato
E non se ne sono nemmeno accorti
Quanto sono diventati grandi. (Dima)

6. Gioco all'aperto "Trova un amico".
Rilassiamoci un po' e giochiamo. Ti offriamo il gioco “Trova un amico”
(Metà di cerchi multicolori vengono distribuite a genitori e bambini e, mentre la musica suona, adulti e bambini trovano le loro metà.)

7. Gratificante.
E ora celebreremo i risultati dei nostri ragazzi con le medaglie.

Il più socievole
Il più attivo e abile
Il più musicale
Il più divertente
Miglior artista
Migliore appetito
Il più stagionato
Il più loquace
Il più modesto
Il miglior sognatore
Il più amichevole
Il più giusto
Il più amichevole
Il più importante
Miglior lettore
Il più persistente
Il più pulito
Il più economico
Il più disciplinato.

8. Allegra danza rotonda.
Bene, abbiamo celebrato i risultati dei ragazzi. I nostri ragazzi non sono solo intelligenti, intraprendenti, puliti, ma anche molto amichevoli. Vi invitiamo tutti a un grande ballo rotondo amichevole!

9.Discorso finale del docente.
Grazie, cari genitori, per aver dedicato del tempo e aver risposto al nostro invito. Grazie per la collaborazione. Ci auguriamo che in futuro anche voi parteciperete attivamente alla vita dei vostri figli e della scuola materna. Siamo stati molto lieti di lavorare con te.

Vogliamo i genitori
Di' un enorme grazie.
Ti ringraziamo per i bambini,
Con chi ci hai fatto amicizia!
Grazie per il tuo calore,
Per amicizia, pace e comprensione.
Grazie anche per i bambini
Per averci affidato loro!
Stiamo insieme giorno dopo giorno
Viviamo come un'unica grande famiglia.
E l’asilo è la nostra casa comune.

Cari genitori, permettetemi di darvi i promemoria dei “Giochi in mezzo”. Ama i tuoi figli e gioca con loro.

10. Canzone “Grazie, cari asili nido!
Invitiamo tutti a cantare insieme la canzone “Grazie, cari vivai!

Invitiamo tutti al gruppo per il tè.