Cos'è una forma verbale: definizione, errori comuni. La forma della parola è interessante Parole che sono nella forma iniziale

La forma di una parola è il concetto più importante nella lingua russa. Viene utilizzato per giudicare il significato grammaticale, la mutevolezza o l'immutabilità di un'unità lessicale. Gli errori nella forma di una parola non sono rari: qualcuno la confonde con una parola con la stessa radice, qualcuno non sa come si forma la forma iniziale e qualcuno non sa come cambiarla.

Definizione del concetto

Quasi ogni parte del discorso è caratterizzata dal cambiamento. Pertanto, un verbo ha forme di tempo, numero o persona; sostantivo, aggettivo, pronome cambiano a seconda dei casi e dei numeri. Tutti questi significati sono contenuti nella forma della parola. Modulo richiesto le parole si realizzano attraverso la desinenza (inflessione). Qui dovrebbe essere introdotto un altro concetto: un paradigma è una catena di forme di parole.

Ad esempio, quando si cambia il verbo decidere secondo gli orari ( Decido - ho deciso - deciderò) i finali cambiano. La stessa cosa accade quando lo si cambia per persona: Io decido - tu decidi - decide; e numeri: Io decido - noi decidiamo, tu decidi - tu decidi, tu decidi - loro decidono.

Ora prendiamo come esempio la parte nominale del discorso: un sostantivo giorno. Cambiamo caso per caso (non prendiamo tutti, solo tre): giorno(nominativo), giorno(genitivo), durante il giorno(strumentale), riguardo alla giornata(preposizionale). Veniamo ora ai numeri: giorno(unità) - giorni(plurale).

Un aggettivo, oltre a cambiare per casi e numeri, può essere cambiato per genere: bellissimo tavolo- bellissimi mobili - bellissimo pannello.

Sapendo qual è la forma di una parola, possiamo dire che in un certo caso si riferisce a una particolare declinazione o coniugazione, persona o numero. Attraverso questo concetto la parola si realizza grammaticalmente.

Ad esempio, nella frase La barca salpò dalla riva ripida parola salpare ha la forma passata, femminile, singolare, quindi è un verbo. Alla fine possiamo dire che la parola è femminile. Ora diamo un'occhiata alla parola sponde. Risponde alla domanda Che cosa?, quindi è un sostantivo. Inoltre, puoi determinare il caso (genitivo), il numero (singolare), il genere (maschile) e la declinazione (seconda).

Forma iniziale

Un altro concetto nella lingua russa è la forma iniziale di una parola. Questa è la struttura grammaticale fissa del lessema. Ecco come viene registrato nei dizionari. È interessante notare che queste caratteristiche sono diverse per le parti del discorso.

Sostantivo - caso nominativo, singolare (ceppo, ascoltatore, libro, telefono, nuvola).

Aggettivo - caso nominativo, singolare, maschile (legno, quercia, tè, magnifico).

La cifra, se cardinale, deve essere al nominativo (venti, sei, centoquarantuno), ordinale, simile ad un aggettivo nel genere maschile, - nel caso singolare, nominativo (ventesimo, sesto, centoquarantunesimo).

La forma iniziale di una parola pronome dipende dalla sua categoria. Non è un segreto che queste parti del discorso siano divise a seconda della parte del discorso verso cui gravitano. Pertanto, per i pronomi nominali questa sarà la forma del sostantivo, allo stesso modo per i pronomi aggettivi e i numeri. Un'eccezione è un pronome che non ha una forma nominativa: te stesso, te stesso, te stesso.

Verbo - infinito, cioè una forma indefinita in cui vengono poste le domande cosa fare? cosa fare?: (cucire, lavare, avere, sedersi, gonfiare, sorridere).

Per quanto riguarda i participi, la loro forma iniziale è determinata secondo la definizione. Sfortunatamente, questa è una parte del discorso piuttosto controversa: alcuni linguisti la isolano come parte separata, e quindi la forma iniziale è singolare, nominativo, maschile (danzante). Ma se condividi il punto di vista degli scienziati che considerano il participio solo una forma del verbo, allora l'infinito deve essere indicato come forma iniziale (ballare).

Ciò che si distingue da tutti gli altri in questa materia sono le parti immutabili del discorso: il gerundio e l'avverbio. Qual è la forma di una parola? Questo è il suo cambiamento. Di conseguenza, queste parole non hanno questa caratteristica: velocemente, doppiamente, appassionatamente, disegnando, trasportato. Qui va fatto un avvertimento, come nel paragrafo precedente: se il gerundio è posizionato come forma verbale, la sua forma iniziale sarà un infinito: disegno - disegnare.

Forma e parola affine

Dovresti capire qual è la forma di una parola quando parli di parole con la stessa radice. Questi ultimi sono formati utilizzando morfemi che formano parole: prefissi o suffissi. Solo la desinenza è coinvolta nel cambiare la forma della parola.

Prendiamo ad esempio la parola Umano. Cambiandone la forma: persona - persona - persona - persona - sulla persona. Le parole differiscono solo nelle inflessioni. Il significato lessicale è invariato. Ora selezioniamo le parole con la stessa radice: piccolo uomo, umanizzazione, umanità. Queste parole hanno già significati lessicali diversi e differiscono l'una dall'altra per la presenza di suffissi e prefissi (umanizzazione).

Casi speciali

Nella lingua russa ci sono casi speciali chiamati "non libertà" delle forme: questo è un fenomeno in cui è impossibile creare una catena completamente di costruzione delle forme.

Ad esempio, comunque pokerè difficile scegliere la forma plurale di un aggettivo rubareè impossibile formare un participio imperfettivo passivo secondo il principio disegnare - disegnabile. Sapendo qual è la forma di una parola e la sua catena, eviterai errori in questa materia.

qual è il modulo iniziale e ho ottenuto la risposta migliore

Risposta da Les[guru]
Qual è la forma iniziale?
La morfologia si occupa della forma di una parola. Le parole variabili hanno forme. Una delle forme è solitamente chiamata iniziale. La forma iniziale è la forma in cui la parola viene data nei dizionari.
Per i sostantivi la forma iniziale è quella singolare. h., I. p., ad esempio: scuola, classe, notte.
Per aggettivi - unità. h., signor , ad esempio: blu, inverno, volpe.
Per i numeri la forma iniziale è:
per quantitativo - I. p., ad esempio: dieci, cento,
per ordinali - unità. h., signor , I. p., ad esempio: secondo, centesimo. (alcuni numeri cardinali nella forma iniziale sono al singolare, i.p., m.r., ad esempio: uno.)
Per i pronomi non è possibile dare una risposta definitiva: dipende dal rango di significato e dall'affiliazione grammaticale del pronome a uno dei tre gruppi: pronomi sostantivi, pronomi aggettivi e pronomi numerali.
Per la maggior parte dei pronomi nominali questa è la forma singolare. h., I.p., ad esempio: chi, lui, qualcosa.
Per i pronomi aggettivi, questa è la forma singolare. h., signor , I. p., ad esempio: tutti, il mio, quale.
Per i pronomi numerici questa è la forma della I. p., ad esempio: how many, so many, how many. (Forme iniziali dei pronomi personali: singolare, i.p. - io, tu, lui, lei, esso;
per favore h., I.p. - noi, tu, loro,
e il pronome riflessivo ha R. p.: stesso (il pronome stesso non ha I. p.).
Per i verbi*, la forma iniziale è la forma indefinita del verbo (=infinito), ad esempio: sorridere, pensare, giocare. (Per i participi, la forma iniziale del verbo è determinata diversamente.
Ciò dipende dall'interpretazione della natura del participio.
Se i participi sono definiti come una forma speciale del verbo, la forma iniziale sarà la forma indefinita del verbo, ad esempio: sorridere, costruire.
Se i participi sono definiti come parte indipendente discorso, allora la forma iniziale è considerata la forma singolare. h., signor , I. p., ad esempio: sorridente, costruito.)
collegamento

Risposta da Vika Anikina[novizio]

Risposta da Edor Bulkin[novizio]
La forma iniziale è per quelle parti del discorso che cambiano, cioè nomi, aggettivi, numeri, pronomi e verbi

Risposta da Tatyana Nebogatikova[attivo]
Esempi degli stereotipi sociali più persistenti che influenzano la percezione di una persona da parte di una persona.

* le donne sono il sesso debole;
* lo scopo di una donna è quello di essere madre e moglie;
* donne più stupido degli uomini, o anche “tutte le donne sono stupide”;
*una donna non può essere una leader;
* tutte le donne vogliono una cosa: sposarsi;
* una donna intelligente non può essere felice nella sua vita personale;
* uomini: il sesso più forte;
*gli uomini non piangono;
*uomini più intelligenti delle donne;
* tutti i mariti tradiscono le mogli;
*gli uomini dovrebbero guidare;
*gli uomini hanno diritto a cose a cui le donne non hanno diritto.

Stereotipi legati all’età:

* tutti i bambini sono puri nell'anima;
* tutti gli adolescenti sono “difficili”;
* i giovani soffrono di frivolezza (“giovane-verde”);
* gli uomini quarantenni sono in crisi;
* gli anziani sono conservatori;
* i vecchi sono brontoloni.

Stereotipi etnici:

* Gli americani sono ambiziosi;
* I baltici sono lenti;
* gli inglesi sono conservatori;
* I giapponesi sono grandi lavoratori;
* i francesi sono affettuosi;
* I cinesi sono intraprendenti.

labbra increspate - uomo arrabbiato,
occhialuto - intelligente,
bello significa buono,
tutte le persone di nazionalità X sono truffatori e mascalzoni

Affinché le frasi e le frasi in lingua russa siano coerenti e comprensibili, le parole significative hanno per la maggior parte forme grammaticali diverse che consentono loro di essere collegate tra loro. E tutti hanno questi parole significative c'è un "punto di partenza": la forma iniziale della parola, e ogni parte del discorso ha i propri indicatori grammaticali. Mettere una parola in questa forma significa imparare molto su di essa, ad esempio come è scritta o cosa significa.

Qual è la forma iniziale e come inserirvi una parola?

Molto spesso, la parola deve essere inserita nella sua forma iniziale per renderla più facile da trovare nel dizionario: ortografia, esplicativa, etimologica, ecc. Poiché le parole immutabili, comprese le parti ausiliarie del discorso, non cambiano in alcun modo, non hanno una forma iniziale.

Nella lingua russa ci sono parole che non hanno la forma iniziale, ad esempio i verbi nummets e opprime non si usano all'infinito.

Quindi, per scoprire la forma iniziale di un sostantivo, è necessario ridurlo alla forma “caso singolare, nominativo” (eccetto i casi in cui è usato solo al plurale).

Per i pronomi, la forma iniziale dipende dalla categoria a cui appartengono. Quindi, per quelli personali è lo stesso dei sostantivi, e per quelli possessivi gli indicatori coincidono con gli aggettivi.

Per i numeri la forma iniziale è il caso nominativo, per quelli che cambiano secondo il genere e il numero la forma corrispondente, cioè il numero singolare, il genere maschile.

Forma iniziale del verbo

È anche importante rispondere alla domanda qual è la forma iniziale del verbo, cioè l'infinito. Questo è un verbo con una forma indefinita che risponde alla domanda cosa fare o cosa fare?

È privo di modo, genere, numero, tempo e persona, cioè è, come si suol dire, un verbo nella sua forma pura, che ha l'informazione lessicale più completa e allo stesso tempo è minimalista dal punto di vista grammaticale. visualizzazione.

È stato condotto uno studio per esaminare la frequenza d'uso degli infiniti in un testo rispetto all'uso dei verbi in generale. E si è scoperto che sebbene i verbi fossero usati meno nel discorso commerciale, tra loro prevaleva la forma indefinita. Nello stile scientifico, che è di natura astratta, viene spesso utilizzato anche l'infinito, ma nello stile artistico non è così popolare.

Cosa abbiamo imparato?

Quelle parole in lingua russa che possono assumere forme grammaticali diverse, cioè mutevoli, hanno anche una forma iniziale. È necessario per ricevere informazioni generali sulla parola e trovala nel dizionario. Ogni parte del discorso ha la sua forma iniziale, che dipende dalle caratteristiche grammaticali mutevoli che ha. Caso specialeè un verbo. La sua forma iniziale è l'infinito, cioè la forma verbale più impersonale, priva di caratteristiche grammaticali. Inoltre, tra i verbi si trovano più spesso parole senza forma iniziale.

Popova Svetlana Ivanovna

Luogo di lavoro, posizione:

Istituto scolastico municipale Scuola secondaria n. 4, Alekseevka, insegnante di scuola elementare

Regione di Belgorod

Caratteristiche della lezione (lezione)

Livello di istruzione:

Istruzione generale primaria

Pubblico target:

Insegnante (insegnante)

Classe/i:

Elementi):

Lingua russa

Obiettivo della lezione:

Obiettivi dell'insegnante:

educativo comunicativo - personale

Tipo di lezione:

Lezione di studio e consolidamento primario di nuove conoscenze

Studenti in classe (auditorium):

DSO utilizzati:

Computer, proiettore multimediale, schermo, presentazione multimediale, libro di testo “Lingua russa”, autore N.A. Churakova, cartella di lavoro Lingua russa”, autore T.A. Baykova, chip, carte per lavori di gruppo.

Breve descrizione:

Complesso educativo ed educativo "Scuola elementare promettente"

Argomento: forma iniziale di una parola

Obiettivi dell'insegnante: introdurre il concetto di “forma iniziale di una parola”; introdurre la struttura di una voce di dizionario; imparare a confrontare diverse forme della stessa parola; sviluppare la capacità di determinare la forma iniziale delle parole-nomi degli oggetti.

Risultati pianificati (oggetto): imparerà a determinare in modo indipendente la forma iniziale di una parola, a differenziare le diverse forme di una parola e a valutare i risultati di un'attività completata.

Criteri di valutazione delle componenti dell'UUD (meta-soggetto): normativo- accettare e salvare il compito di apprendimento corrispondente alla fase di apprendimento; educativo- utilizzo vari modi ricercare, raccogliere, elaborare, analizzare, trasmettere informazioni in conformità con compiti comunicativi e cognitivi; comunicativo - sono in grado di esprimere le proprie opinioni, ammettere l'esistenza di punti di vista diversi, accettare la posizione di partner, sviluppare un punto di vista comune attraverso il lavoro in gruppo; personale- è consapevole delle proprie capacità di apprendimento, è in grado di giudicare adeguatamente le ragioni del proprio successo o fallimento nell'apprendimento, collegando il successo con lo sforzo e il duro lavoro.

Attrezzatura per le lezioni: computer, proiettore multimediale, schermo, presentazione multimediale, libro di testo “Lingua russa”, autore N.A. Churakova, quaderno di esercizi Lingua russa”, autore T.A. Baykova, chip, carte per lavoro di gruppo.

Una lezione per scoprire nuove conoscenze.

Avanzamento della lezione

1. Momento organizzativo

- Ti sorriderò e voi vi sorriderete a vicenda e penserete a quanto è bello stare insieme oggi. Siamo calmi, gentili e accoglienti. Fai un respiro profondo ed espira. Espira il cattivo umore e inspira la freschezza del mattino e il calore dei raggi del sole. Te lo auguro buon umore e atteggiamento premuroso verso l'altro.

1.Comunicare l'argomento e gli obiettivi della lezione.

Apri il tuo conto. nella pagina del contenuto del libro di testo e nominare l'argomento della lezione, che è a p. 69.

Cosa faremo in questa lezione? (Forma iniziale della parola)

Cosa impareremo nella lezione? (Impariamo a determinare la forma iniziale di una parola)

2. Lavora sulla calligrafia.

forma iniziale

Come interpreti questa frase?

1. . Aggiornamento delle conoscenze di riferimento

Guarda l'immagine nel libro di testo.

Fornisci un esempio di una parola che appare nella forma iniziale. Aprire dizionario esplicativo e trova la parola "ABC". Esiste una parola del genere? (NO)

O forse esiste un'altra forma della stessa parola? Quale? In cosa differisce dalla forma “alfabetica”? (La parola “alfabeto” è singolare e “alfabeto” è plurale.)

Ora trova la parola “bagaglio”. Non esiste una parola del genere? Che forma c'è di questa parola? ("Bagaglio"). In cosa differisce dal modulo “bagaglio”? (La parola “bagaglio” risponde alle domande Chi? Che cosa?, e la parola "bagaglio" - da chi? Come?).

Parole-nomi di oggetti al singolare che rispondono a domande Chi? Che cosa?- Queste sono parole nella loro forma iniziale.

Nei dizionari tutte le parole hanno sempre la forma iniziale.

Apri le parole "Scrivi correttamente!" Leggi le prime cinque parole dei nomi degli oggetti. Rispondono tutti alle domande? Chi? Che cosa? In che forma sono tutte queste parole? (Nella forma iniziale)

3. Imparare nuovo materiale

Apri un dizionario. Leggi la voce del dizionario per la parola "alfabeto".

Che lettera è questa? - E viene dopo la parola? (Il dizionario riporta la prima modifica della parola “alfabeto”: ci sono (chi? cosa?) alfabeti UN ; nessun (chi? cosa?) alfabeto E .

Qual è la forma iniziale della parola? (ABC)

Come si chiama la parola particella? -a, -e ? (Questo è il finale)

Leggi la voce del dizionario per la parola "bagaglio". Decodifica la lettera -UN in questa parola: c'è (chi? cosa?) bagaglio; niente (chi? cosa?) bagaglio

Lavorare in coppia

Leggi la poesia di O. Grigoriev nell'esercizio 46. trovare due forme diverse della stessa parola.

nessuna altezza c'è altezza

Scrivi entrambi i moduli in una colonna. Evidenzia i finali. Quale di queste forme è quella iniziale? (Altezza).

Scambia il lavoro con il tuo vicino di scrivania, controlla, correggi gli errori, se presenti.​

Leggi nell'es. 47 poesia di M. Yasnov.

Fai domande oralmente sulle parole-nomi dei segni.

Tutto è (cosa?) verde.

Gli alberi sono (cosa?) verdi.

L'erba (cosa?) è verde

Recinto (cosa?) verde

Annota le parole-nomi delle caratteristiche in una colonna, sottolinea la parte comune in esse. Evidenzia i finali.

I nomi delle parole delle caratteristiche hanno la stessa radice oppure no? (Identico). Quindi, si tratta di parole diverse o di forme diverse della stessa parola? (Forme diverse una parola).

Dai un nome a questa parola. (Verde)

• Quali nomi di parole hanno desinenze che indicano la forma singolare? (Verde, verde, verde)
• Quale parola caratteristica ha una desinenza che indica la forma plurale? (Verde)

Quale desinenza indica il genere femminile? (S). Neutro? (S). Per uomo (th). I nomi delle parole dei tratti cambiano in base al genere? (Modifica). Che dire delle parole che sono i nomi degli oggetti? (non cambiare). Prova a cambiare il genere delle parole “erba” e “recinto”. Ha funzionato?

4. Ginnastica per gli occhi

5. Consolidamento del materiale studiato (lavoro in gruppi)

Scegliamo le patatine e ci dividiamo in gruppi. Patatine verdi - nel gruppo 1, bianche - nel gruppo 2, mele gialle nel gruppo 3.

Lavoro differenziato

Carta

Indovina e scrivi i nomi degli animali.

Grigio, predatore, avido…….

Capelli rossi, astuto, abile...

Obliquo, debole, codardo.....

Grande, piede torto...

Piccolo, pungente......

Enorme, grigio scuro, con le orecchie lunghe, la pelle spessa….

6. Lavoro sul vocabolario e sull'ortografia.

Lavorare su un quaderno stampato: attività 26

Risolvi il puzzle. Barbabietola. (cerca nel dizionario “Pronuncialo correttamente”)

Ricorda le parole del vocabolario: biglietto, betulla

7. Riepilogo della lezione. Riflessione.

Su quale argomento della lezione abbiamo lavorato? (Forma iniziale della parola)

Cosa avremmo dovuto imparare dalla lezione? (Determinare la forma iniziale della parola)

L'immagine del fumetto è condizionatamente divisa in 2 parti. Nella prima parte gli animali si siedono con calma, come davanti a un fotografo invisibile. Nella seconda parte gli animali si disperdono in tutte le direzioni, ognuno di loro agisce a modo suo. L'immagine in forma comica suggerisce che nella forma iniziale tutte le parole sono costrette a comportarsi in modo decoroso, rigoroso, osservando determinate regole. E in tutte le altre forme le parole non sono più così ordinate.

Scegli una delle frasi e completala con la tua affermazione.

Per me è stato facile farlo…..

Ho riscontrato delle difficoltà....

Ci sono riuscito soprattutto...

mi loderei da solo.....

Ragazzi, grazie mille per la vostra partecipazione e il vostro lavoro.

All'inizio del nostro incontro eri di ottimo umore, ma com'è adesso?

8. Compiti a casa

Quaderno per lavoro indipendente n. 1: n. 27 p. 23

Nella lingua russa la forma iniziale della parola è di grande importanza. Molte delle sue forme grammaticali dipendono da questo. Il sostantivo non fa eccezione.

Qual è la forma iniziale del sostantivo?

Per scoprire la forma iniziale di un sostantivo è necessario metterlo al singolare. Diamo un'occhiata alla regola usando le parole di una frase come esempio:

Nella serie dei simboli, Blok non evita immagini puramente allegoriche, simboli congelati da tempo, metafore già linguistiche.

Questo determina la forma iniziale del sostantivo. Ci aiuterà a scrivere le desinenze dei casi.

Le desinenze -e e -i nella 1a declinazione

L'ortografia nominata nel sottotitolo è associata alla necessità di determinare la forma iniziale. Il fatto è che dipende da questo in quali casi viene scritta la desinenza -e sui sostantivi e quando viene scritta la desinenza -i.

La forma iniziale dei sostantivi della prima declinazione termina in -а, -я. Ricordati di porre la domanda: "Cosa?" Ecco alcuni esempi:

• moglie;
• Terra;
• fogliame;
• mela;
• purezza;
• bianco;
• correre in giro.

Le desinenze -e e -i sono scritte in queste parole. La scelta viene determinata secondo il seguente schema:

R. p. (chi? cosa?) - I.

D.p. (a cosa? a chi?) - E.

Ave. p. (di chi? di cosa?) - E.

Ecco alcuni esempi:

Compito pratico n. 1

Quali lettere utilizzeresti al posto dei punti?

Risposte: 1) -e, 2) -e, 3) -e, 4) -e, 5) -e, 6) -e, 7) -i.

La desinenza -e nei sostantivi della 2a declinazione

La seconda declinazione iniziale del genere neutro termina in -o/-e, mentre nel genere maschile termina con una consonante. Per esempio:

• finestra;
• villaggio;
• campo;
• Sole;
• caso;
• tavolo;
• pilastro;
• compagno;
• matita.

Se hai davanti a te questa forma iniziale di un sostantivo, la parola non ha mai la desinenza -i:

• R. p. (chi? cosa?) - A.
• D.p. (a cosa? a chi?) - U.
• Ave. p. (di chi? di cosa?) - E.

Come puoi vedere, questa ortografia si applica solo alla forma preposizionale:

• Ho detto a tutti del mio amico, che l'ha già fatto anno intero non è uscito di casa.
• E ci sono macchie al sole.

Compito pratico n. 2

Quali finali sono scritti nelle parole con spazi?

• L'accordo... stabilisce in dettaglio la procedura per l'utilizzo dei luoghi pubblici.
• Nell'ufficiale sconosciuto... la vecchia riconobbe suo figlio.
• All'improvviso si ricordarono del paramedico che viveva nelle vicinanze e lo mandarono a chiamare.
• Selivanov ha parlato al capo di questo ingegnere... e del suo progetto... e ha accettato di incontrarlo.
• Tutti lavoravano e non pensavano nemmeno al regista... e lui ancora non veniva.
• In vacanza… tutti si sono riposati, ora è tempo di mettersi al lavoro con rinnovato vigore.
• Sul pass... c'era la fotografia di qualcun altro.

Risposta: tutte le parole finiscono in -e.

Fine dei casi dei sostantivi della 3a declinazione

Se il sostantivo è femminile nella forma iniziale, cioè nella I. p. h. termina con questo significa che è della terza declinazione. Esempi di tali parole:

• quaderno;
• letto;
• madre;
• figlia;
• cottura al forno;
• menzogna;
• capriccio;
• piazza.

Se la forma iniziale del sostantivo è esattamente questa, allora queste parole non hanno mai la desinenza -e:

• R. p. (chi? cosa?) - I.
• D.p. (a cosa? a chi?) - I.
• Ave. p. (di chi? di cosa?) - I.

Ecco alcuni esempi:

• I fiori di geranio erano rosso vivo sulle finestre.
• In lontananza svettavano le torri di una cittadella inespugnabile.
• Tutti sulla nave già sognavano il firmamento terrestre.
• Ha mescolato un filo normale alla lana per rafforzarla.

Compito pratico n. 3

Prendiamo un compito che ogni alunno di terza elementare dovrebbe essere in grado di affrontare, poiché in terza elementare viene introdotto l'argomento "Forma iniziale di un sostantivo" come parte del curriculum scolastico.

Indicare le frasi che contengono parole che terminano in -i:

1. In classe leggiamo la poesia di Chukovsky sugli scarafaggi...
2. Ieri tutta la nostra famiglia è andata a trovare i nostri nonni...
3. Ho letto nei libri... sullo spazio...
4. Mio zio... ha un modello della nave.
5. Crescere sotto un albero grosso fungo sotto uno strato di pino...
6. L'immagine luminosa dell'insegnante è rimasta a lungo nella memoria dei suoi studenti.
7. Nel mese di giugno sul pioppo si formano i baccelli, che poi scoppiano, ed i semi, insieme alla lanugine, si disperdono in tutta la zona... .
8. Nel 1914, quando scoppiò la guerra, Nastasya Vasilievna lasciò in eredità a sua figlia... tutta la sua ricchezza indicibile e andò al fronte come infermiera.
9. La ragazza con un vestito leggero... fatto di chintz si inserisce in modo sorprendentemente armonioso in questo quadro di luce, calore e verde.
10. L'enorme pozzanghera rifletteva il cielo stellato e le chiome ricciute degli alberi, con le cime rivolte verso il basso.

Parole che iniziano con -iy, -iya, -ie

Ci sono anche parole la cui forma iniziale termina in -iy, -iya, -ie:

• sanatorio;
• moratoria;
• dispensario;
• lezione;
• esercito;
• sezione;
• lavoro;
• miscelazione;
• bruttezza.

Tali parole nei casi genitivo, dativo e preposizionale hanno la desinenza -i. Per esempio:

• Polaris è la stella più luminosa della sua costellazione.
• Il padre di famiglia una volta ha studiato in seminario molto tempo fa.
• Maria Ivanovna aveva due figli e quattro figlie.
• Vitaly indossava vecchio maglione maglia grossa.
• La mamma pensava spesso ad Artemy e lo aspettava.
• Il cuore della madre era in armonia con il mondo solo quando tutti i suoi figli si riunivano in casa.
• Mio fratello presta servizio nell'esercito.

Come si può vedere dagli esempi, in questi casi vediamo una combinazione di lettere -ii alla fine delle parole. Solo l'ultima è la fine.

Dettatura

Annota il testo sotto dettatura, metti i nomi nella forma iniziale.

Quanto è bello il bosco autunnale! Gli alberi sono vestiti come in una fiaba... Solo l'abete rosso tra gli aghi... aggrotta le sopracciglia e lancia coni dalla sua cima... . Le foglie delle betulle sono gialle, trasparenti e frastagliate. Gli alberi di pioppo tremulo hanno lacci arancioni, molto belli. L'abito più bello per l'acero...: rosso, fantasia, insolito. Per questo motivo non vedrai immediatamente grappoli di sorbo... .

Nelle radure... sui sentieri... ci sono assembramenti di lepri. Anche le lepri hanno nuovi vestiti: sulla loro pelliccia grigia sono apparse strisce bianche di grigio. E la proteina... non c'è tempo per gli aggiornamenti, è tutto nel lavoro... Quanti altri coni sul ramo! E funghi per terra...! E le bacche sul cespuglio...! No, riposerà d'inverno al caldo... sì, ben pasciuta... .

Tutto il bosco in autunno esercita un fascino particolare... .

Quindi, hai imparato quale forma dei sostantivi è quella iniziale e hai imparato a usare questa conoscenza quando scegli l'ortografia "E e I nelle desinenze dei sostantivi". Vedi quanto è facile e semplice. Ma la capacità di determinare la forma grammaticale originale è importante non solo quando si studia l'argomento “Sostantivo”: ad esempio, è importante anche per studiare la grammatica, ma questo è un argomento per un'altra conversazione.