Langfristiger Plan für Januar in der Seniorengruppe. Tägliche Kalenderplanung im Januar in der Seniorengruppe. Bildungsarbeit planen

Montag

Sozial

gesprächig

Entwicklung

Kognitiv

Entwicklung

Sprachentwicklung

Künstlerisch

ästhetisch

Entwicklung

Körperlich

Entwicklung

1 Hälfte

Morgen

Gymnastik

Gehen

Formen von or-

Organisation

gemeinsam

Aktivitäten

Selbstständig

aktiv

Gespräch: „Wie ich mein Wochenende verbracht habe“

Didaktisches Spiel: „Finde die Pflanze“

Arbeiten mit dem Naturkalender

Folienpräsentation: „Was wächst und wo?“

Gespräch: „Reden wir dieses Wochenende über das Wetter.“

Morgengymnastik

Gymnastik zur Stärkung der Augenmuskulatur „Schmetterlinge“

Organisation

Erzieher

aktiv

9:00 – 9:20 Uhr Zeichnen

Komposition „Frühlingswald“.

9:35 – 10:00 MWP Nach dem Plan des Spezialisten 16:20 – 16:45 Uhr Musik Nach dem Plan des Spezialisten

Organisation

Thema-

räumlich

Ich entwickle mich

aktuelle Umgebung

für Unterstützung

Initiativen

Folienpräsentationen: „Was wächst im Wald?“, „Wer lebt im Wald?“, Malvorlagen zum Thema, Bücher: E. Serova „Maiglöckchen“, E. Serova „Löwenzahn“. Attribute für HRE.

II. Hälfte

gemeinsam

und selbst-

aktiv

Gehen

Formen von or-

Organisation

gemeinsam

Aktivitäten

Selbstständig

aktiv

KGN: Festigung der Fähigkeiten, sich ordentlich anzuziehen, zu waschen und das Bett ordentlich zu machen.

SRI: „Auf der Suche nach Pilzen und Beeren in den Wald“

Folienpräsentation: „Wer lebt im Wald?“

Lesung: E. Serova „Maiglöckchen“, E. Serova „Löwenzahn“

Untersuchung des Gemäldes von P. P. Yablonovsky „Frühling“.

Malvorlagen zum Thema: „Die Natur und wir“

Gymnastik nach dem Schlafen

Spiele im Freien. „Sonne und Regen“, „Blumen und Wind“

Dienstag

Sozial

gesprächig

Entwicklung

Kognitiv

Entwicklung

Sprachentwicklung

Künstlerisch

ästhetisch

Entwicklung

Körperlich

Entwicklung

1 Hälfte

Morgen

Gymnastik

Gehen

Organisationsformen

gemeinsam

Aktivitäten

Selbstständige Tätigkeit

Gespräche über Beziehungen in der Natur. „Finde eine Pflanze“, „Finde, was ich beschreibe.“

Folienpräsentation „Wald“. Mini-Gespräch „Welche Arten von Wäldern gibt es?“ (Nadelbaum, Laubbaum).

Konstrukteur

Wortspiele: „Beschreiben Sie den Gegenstand“

Kostenloses Zeichnen

Morgengymnastik

P/I „Pflanzen“ „Gärtner“. Fingerspiele: „Unsere scharlachroten Blumen.“

Organisation

Erzieher

keine Aktivität

15:15 – 15:40

Die Welt um uns herum

„Was uns umgibt“

11:05 – 11:25

11:35 – 12:00

Sprachentwicklung

Erzählunterricht zum Thema „Mein Lieblings-Cartoon“

Gerbova S.101

Körperliches Training

Nach dem Plan des Spezialisten

Organisation

Thema-

Ich entwickle räumlich

aktuelle Umgebung

für Unterstützung

Initiativen

Attribute für D/I, SRI. Brettspiele, Schablonen. Folienpräsentationen zum Thema. Sehen Sie sich lehrreiche Cartoons zum Thema an.

IIHälfte

gemeinsam

und unabhängig

Aktivität

Gehen

Organisationsformen

gemeinsam

Aktivitäten

Selbstständige Tätigkeit

KGN: Stärkung der Fähigkeiten, sich schnell und ordentlich anzuziehen und das Bett zu machen.

Wir helfen Ihnen, den Tisch zu decken.

Folienpräsentation „Wiese“ ansehen. Einführung in die Regeln des Naturschutzes

Designer-, Brett- und gedruckte Spiele, Mosaike, Puzzles.

Wortspiele: „Beschreibe die Blume“

Collage „Blumenreich“.

Kostenloses Zeichnen

Gymnastik nach dem Schlafen

P/I optional

Mittwoch

Sozial

gesprächig

Entwicklung

Kognitiv

Entwicklung

Sprachentwicklung

Künstlerisch

ästhetisch

Entwicklung

Körperlich

Entwicklung

1 Hälfte

Morgen

Gymnastik

Gehen

Formen von or-

Organisation

gemeinsam

Aktivitäten

Selbstständig

aktiv

Raterätsel zum Thema Waldbewohner.

Arbeiten mit dem Naturkalender

Abbildungen betrachten

„Waldapotheke“

Wortspiel „Ich wurde als Gärtner geboren“

Malvorlagen „Heilpflanzen“, „Welt der Schmetterlinge“

Morgengymnastik

Fingerspiele. „Pflanzen“

Organisation

Erzieher

aktiv

8:45 – 9:05

9:15 – 9:40

FEMP

Entwickeln Sie die Fähigkeit, auf einem Blatt Papier zu navigieren und die Seiten, Ecken und die Mitte des Blattes zu bestimmen. Pomoraeva IA, Pozina VA.

Seite 60 Zan. 2

15:15 – 15:40

Zeichnung.

Drucke aus Holzplatten.

Organisation

Thema-

räumlich

Ich entwickle mich

aktuelle Umgebung

für Unterstützung

Initiativen

Illustrationen „Waldapotheke“, Kunstmaterialien, Attribute für HRE.

II. Hälfte

gemeinsam

und selbst-

aktiv

Gehen

Formen von or-

Organisation

gemeinsam

Aktivitäten

Selbstständig

aktiv

KGN: Festigung der Fähigkeiten, sich schnell anzuziehen und das Bett ordentlich zu machen.

SRI: „Blumenladen“

Mini-Gespräch „Wenn du eine Heilblume wärst.

Lektüre: I. Maznin „Gedichte über den Frühling.“

Zeichnung „Meine Lieblingsblume.“

Gymnastik nach dem Schlafen.

Donnerstag

Sozial

gesprächig

Entwicklung

Kognitiv

Entwicklung

Sprachentwicklung

Künstlerisch

ästhetisch

Entwicklung

Körperlich

Entwicklung

1 Hälfte

Morgen

Gymnastik

Gehen

Organisationsformen

gemeinsam

Aktivitäten

Selbstständige Tätigkeit

Gespräche über Beziehungen in der Natur.

D/I „Eine Blume sammeln“

SRI „Für Pilze“

Folienpräsentation

"Feld. Garten"

Maschinenbauer

Lesung von I. Sokolov-Mitkov „Waldbilder“ („Im Wald“, „Abend im Wald“, „Morgendämmerung im Wald“).

Morgengymnastik. Fingerspiele: „Unsere scharlachroten Blumen.“

P/I „Sonne und Regen“, „Blumen und Wind“.

Organisation

Erzieher

keine Aktivität

8:45 – 9:05

9:15 – 9:40

Sprachentwicklung

Lautkultur der Sprache: Lautdifferenzierung l – r.

8:45 – 9:05

9:15 – 9:40

Musik

Nach dem Plan des Managers.

15:15 – 15:40

Nach dem Plan des Managers

Organisation

Thema-

Ich entwickle räumlich

aktuelle Umgebung

für Unterstützung

Initiativen

I. Sokolov-Mitkov „Waldbilder“ („Im Wald“, „Abend im Wald“, „Morgendämmerung im Wald“). Attribute für D/I, SRI,. Gedruckte Brettspiele, Schablonen, Mosaike, Puzzles.

IIHälfte

gemeinsam

und unabhängig

Aktivität

Gehen

Organisationsformen

gemeinsam

Aktivitäten

Selbstständige Tätigkeit

HRE optional

Lösung einer Problemsituation:

„Schaden und Nutzen für den Wald durch den Menschen.“

Designer Linkits

Wortspiele: Rätsel stellen, Zungenbrecher lernen.

Plakatgestaltung „Lasst uns die Natur am Leben erhalten!“

Kostenloses Zeichnen

Gymnastik nach dem Schlafen

P/I optional

Freitag

Sozial

gesprächig

Entwicklung

Kognitiv

Entwicklung

Sprachentwicklung

Künstlerisch

ästhetisch

Entwicklung

Körperlich

Entwicklung

1 Hälfte

Morgen

Gymnastik

Gehen

Formen von or-

Organisation

gemeinsam

Aktivitäten

Selbstständig

aktiv

Arbeiten mit dem Naturkalender

Untersuchung von Plakaten zum Thema Natur- und Tierschutz.

Sicherheitsgespräche: Einführung in die Naturschutzregeln

Morgengymnastik

Fingerspiele. „Unsere scharlachroten Blumen“, „Pflanzen“

Organisation

Erzieher

aktiv

15:15 – 15:35

15:45 – 16:05

Konstruktion„Wir bauen aus verschiedenen Baukästen einen Wald.“

9:50 – 10:10

Modellieren/ Applikationen

9:15 – 9:40

Körperliches Training

Nach dem Plan des Managers

Organisation

Thema-

räumlich

Ich entwickle mich

aktuelle Umgebung

für Unterstützung

Initiativen

Zubehör zum Modellieren, Präsentationen: „Poster zum Thema Naturschutz und Tiere“, „Einführung in die Regeln des Naturschutzes“, Baukasten.

II. Hälfte

gemeinsam

und selbst-

aktiv

Gehen

Formen von or-

Organisation

gemeinsam

Aktivitäten

Selbstständig

aktiv

KGN: Stärkung der Fähigkeiten, sich ordentlich anzuziehen und das Bett zu machen.

Mini-Gespräch „Was ist Ökologie?“

Didaktisches Spiel „Wunderbare Tasche: Insekt erkennen und Bewegungsart benennen“

Gestaltung des Plakats „Schütze deine heimische Natur!“

Entstehung des Albums „World of Butterflies“

Spiele im Freien. „Sonne und Regen“, „Blumen und Wind“,

DIENSTAG

Morgen:

1. Lesung: G. Ramazanova „Winter“.

Ziel: Das Verständnis der Kinder für die Besonderheiten der Winternatur zu erweitern und zu bereichern.

2.P\i „Helfen Sie mit“ (E.P.114).

3. Baumwollarbeit: Reinigung im Mathematikzentrum.

Bei Kindern verstärken

Kenntnisse über Rettungsdienste.

1. Platzieren Sie Brettspiele im Spielbereich.

2. Platzieren Sie den Konstruktor in einer Ecke des Spiels

Bitten Sie Eltern, mit Kindern über die Eigenschaften von Schnee und Eis zu sprechen.

„Grundlagen der Alphabetisierung“

Thema: Buchstabe P: „Tier, wo ist dein Kreis?“ (Wörter in Silben unterteilen)

Ziele:

Thema:„Was mir an den Neujahrsfeiertagen am besten gefallen hat.“

Ziel:

Lektion Nr. 13

Ziel:Üben Sie Kinder darin, zwischen Gegenständen zu gehen und zu rennen, ohne sie zu berühren; beim Gehen und Laufen auf einem geneigten Brett weiterhin ein stabiles Gleichgewicht bilden; Üben Sie, von einem Fuß auf den anderen zu springen und den Ball in den Korb zu werfen.

Vorbereitung für einen Spaziergang. Gehen:

1.Beobachtung: der Natur.

3.P/i: „Klassen“, „Gänse – Schwäne“ „Brennen, deutlich brennen.“

Stärken Sie die Fähigkeiten von Kindern

im Seitengalopp springen.

Rückkehr von einem Spaziergang Organisation von Ernährung und Schlaf Kinder.

Psychogymnastik: „Schatten“.

Abend

1. Lesung: I. Shevchuk „From the Hill“.

2.P/i: „Der Bär und die Bienen“ (EP 291).

3. Vereinsarbeit nach Plan (Galimova E.A.)

Stärken Sie die Fähigkeiten von Kindern

Schneiden Sie Kreise aus in der Mitte gefaltetem Papier.

1.Konstruktionsspiele. Platzieren Sie die Ausrüstung für Konstruktionsspiele in der Ecke. 2. Zeichnen Sie auf Schablonen in der Mitte der Kunst. Schablonen, Buntstifte, Wachsstifte auslegen

3. Arbeitsprozess im Team. Bücher in der Bücherecke reparieren.

Erinnern Sie die Eltern an die Vorteile körperlicher Aktivität zu Hause

Vorbereitung für einen Spaziergang. Abendspaziergang.

1. Wetterbeobachtung.

2. P/i „Hindernisparcours“.

1. Spiele je nach Jahreszeit (Schnee, Wasser, Sand).

2. Spiele auf der Website. Bereiten Sie die Ausrüstung für Spiele vor

MITTWOCH

Morgen: Empfang der Kinder, Spiele, Kommunikation, Morgengymnastik, Dienst, Vorbereitung auf das Frühstück, Frühstück, Aktivitäten nach dem Frühstück, Vorbereitung auf GCD.

Morgenübungskomplex Nr. 9

1. Lesung von A. Perevozchikov „Warten auf einen Freund“.

Ziel: Festigung des Wissens über die Traditionen der Neujahrsfeier.

2.P\i „Pair-Running“.

4.D/und für die Entwicklung mentaler Prozesse: „Der vierte ist überflüssig“ (Winterthema).

Ziel: Gedächtnis und Aufmerksamkeit entwickeln

Entwickeln Sie Fähigkeiten bei Kindern

Zeichne Tiere in Bewegung.

1. Modellieren im Mittelpunkt der Kunst. Bereiten Sie Plastilin, Stapel und Wachstücher vor

2. Betrachten Sie die Abbildungen in der Mitte von Büchern zum Thema Winter.

Laden Sie die Eltern ein, über Familientraditionen zur Feier des neuen Jahres zu sprechen.

„Sprachentwicklung“

S.70

Thema: Gespräch zum Thema „Ich habe geträumt…“. Didaktisches Spiel „Wähle einen Reim“

Ziel: Bringen Sie den Kindern bei, an einem gemeinsamen Gespräch teilzunehmen, und helfen Sie ihnen dabei, aussagekräftige Aussagen zu formulieren.

„Visuelle Aktivität“ Zeichnung.

Literatur T.S. Komarov „Visuelle Aktivitäten im Kindergarten.“ Seite 64

Thema:„Was mir an den Neujahrsfeiertagen am besten gefallen hat.“

Ziel: Bringen Sie den Kindern bei, über ihre Eindrücke von den Neujahrsfeiertagen nachzudenken. ein, zwei oder mehr Objekte zeichnen, die durch einen gemeinsamen Inhalt verbunden sind; in einer Zeichnung die Form, Struktur und Proportionen von Objekten vermitteln; ihre charakteristischen Merkmale. Erfahren Sie, wie Sie ein Bild auf einem Blatt Papier schön anordnen. Entwickeln Sie Fantasie und Kreativität.

Vorbereitung für einen Spaziergang. Gehen: Spiele, Beobachtungen, Gespräche, Arbeit, Experimentieren, Sport und Freizeitarbeit.

1. Beobachtung: Wetter.

Ziel: Das Wissen der Kinder über jahreszeitliche Veränderungen in der Natur erweitern.

2.P/n: „Brennen, deutlich brennen“, „Gegenstriche“.

3. Baumwollarbeit: Die Veranda fegen.

Stärken Sie die Fähigkeiten von Kindern

auf ein horizontales Ziel werfen.

1. Sportspiele.

Entfernen Sie physische Ausrüstung

Rückkehr von einem Spaziergang Organisation von Ernährung und Schlaf Kinder.

Gymnastik für die Augen.

Abend: Spiele, Freizeit, Kommunikation und interessenbezogene Aktivitäten, Zubereitung von Mahlzeiten, Nachmittagsjause

1. Gedichte von A. Usachev „Fußball“ lesen

2. M/r-Spiel: „Es ist ein neues Jahr.“

Ziel: Denken und Logik entwickeln.

4.Kein Spiel: „Dame“.

Das Wissen der Kinder stärken

Eigenschaften von Schnee.

1. S/R-Spiel

„Skiwettbewerbe“. Bereiten Sie die notwendige Ausrüstung vor

2. Spiele im Zentrum der Musik. Bereiten Sie nicht standardmäßige Musikgeräte vor

Machen Sie Eltern mit dem Thema der Woche bekannt.

Vorbereitung für einen Spaziergang. Abendspaziergang.

1.D/i in Mathematik: „Was ist das?“

Stärken Sie Ihr Wissen über geometrische Formen.

2.P/i „Staffellauf zu zweit“.

Bei Kindern verstärken

Wissen über Zugvögel.

2. Ermutigen Sie Kinder, die Kleidung von Erwachsenen und Kindern zu beobachten.

DONNERSTAG

Morgen: Empfang der Kinder, Spiele, Kommunikation, Morgengymnastik, Dienst, Vorbereitung auf das Frühstück, Frühstück, Aktivitäten nach dem Frühstück, Vorbereitung auf GCD.

Morgenübungskomplex Nr. 9

1. Gespräch „Welche Anzeichen des Winters kennen Sie?“

3. Handarbeit (Origami): Schneeflocken.

Ziel: Die Fähigkeit entwickeln, Papier Ecke an Ecke zu falten.

4. Arbeiten Sie in karierten Heften: Hoher Zaun.

Stärken Sie die Fähigkeiten von Kindern

1. Spiele in der Mitte des Theaters. Bereiten Sie verschiedene Theaterarten vor

2. Spiele mit physischer Ausrüstung. Bereiten Sie nicht standardmäßige Sportgeräte vor

Literatur L.G. Peterson „Eins ist ein Schritt, zwei ist ein Schritt“ S. 68

Thema: "Innen. Draußen"

Zweck: 1. Raumbeziehungen klären: innen, außen.

2. Festigung des Verständnisses der Bedeutung von Addition und Subtraktion, der Beziehung zwischen dem Ganzen und den Teilen.

Literatur T.S. Komarov „Visuelle Aktivitäten im Kindergarten.“ Seite 65

Thema:„Petersilie am Weihnachtsbaum.“

Ziel: Bringen Sie Kindern bei, ein Bild aus Papier zu erstellen. Stärken Sie die Fähigkeit, ovale Teile auszuschneiden. Üben Sie das Ausschneiden symmetrischer Kleidungsstücke aus in der Mitte gefaltetem Papier (Ärmel, Petersilienhosen). Stärken Sie die Fähigkeit, kleine Details nach Augenmaß auszuschneiden (Hut, Knöpfe usw.), und fügen Sie Bilder vorsichtig auf ein großes Blatt ein. Entwickeln Sie Teamfähigkeit. Entwickeln Sie ein Gefühl für Farbe und Komposition.

Literatur L.I. Penzulaev „Sportunterricht im Kindergarten“ S.

Klasse № 15

Ziel: Bringen Sie den Kindern weiterhin bei, wie sie sich auf einer Trainingsstrecke fortbewegen; Wiederholen Sie die Spielübungen.

Vorbereitung für einen Spaziergang. Gehen: Spiele, Beobachtungen, Gespräche, Arbeit, Experimentieren, Sport und Freizeitarbeit.

1. Beobachtung: überwinternde Vögel.

Ziel: Wissen über überwinternde Vögel entwickeln.

2.P/n: „Machen Sie keinen Fehler“, „Schneekuchen“, „Fallen“.

Ziel: Den Wunsch entwickeln, überwinternden Vögeln zu helfen.

Stärken Sie die Fähigkeiten von Kindern

Gehen Sie wie eine Schlange.

1. Spiele mit Ausrüstung.

Nehmen Sie die Spielausrüstung heraus

Rückkehr von einem Spaziergang Organisation von Ernährung und Schlaf Kinder.

Abend: Spiele, Freizeit, Kommunikation und interessenbezogene Aktivitäten, Zubereitung von Mahlzeiten, Nachmittagsjause

1.Lesung: Gedichte von A. Usachev „Fußball“ lesen.

2. Spielstunde: „Angelrute“, „Sly Fox“, „Entertainers“.

Ziel: Entwicklung der motorischen Aktivität bei Kindern.

4.D/i in Mathematik: „Spiel mit Reifen“ (S. 69.)

Stärken Sie die Fähigkeiten von Kindern

Finden Sie die Stelle eines Lautes in einem Wort.

1. S/R-Spiel

„Auf der Eisbahn.“ Schaffen Sie Bedingungen für ein Story-Spiel

2. Untersuchung von Gemälden, die den Straßenverkehr im Winter darstellen.

Erinnern Sie Eltern daran, wie wichtig es ist, mit ihren Kindern durch die Stadt zu laufen, um neues Wissen zu erwerben.

Vorbereitung für einen Spaziergang. Abendspaziergang.

1.D/s in der Sprache: „Reime.“

2.P/I „Paar-Striche“.

Bei Kindern verstärken

Regeln für das Überqueren der Straße.

1. Spiele auf der Website. Nehmen Sie die Spielausrüstung heraus

2. Machen Sie Lust, im Schnee zu zeichnen

FREITAG

Morgen: Empfang der Kinder, Spiele, Kommunikation, Morgengymnastik, Dienst, Vorbereitung auf das Frühstück, Frühstück, Aktivitäten nach dem Frühstück, Vorbereitung auf GCD.

Morgenübungskomplex Nr. 9

1. Gespräch „Was wir morgens sagen.“

2.P\i: „Vögel und eine Katze“ (E.P.291).

4.D/i zur Bereicherung des Wörterbuchs: „Winterzeichen.“

Entwickeln Sie Fähigkeiten bei Kindern

Wählen Sie Reime für Wörter.

1.Konstruktionsspiele. Bereiten Sie den Konstruktor vor

2.Spiele im Zentrum der Mathematik. Legen Sie Schablonen mit Zahlen und geometrischen Formen aus

Loben Sie Kinder für ihre Unabhängigkeit.

O.A. Solomennikova „Bekanntschaft mit der Natur im Kindergarten“ S. 59

Thema:„Ökologischer Lehrpfad im Kindergartengebäude“

Ziel: Erweitern Sie Ihr Verständnis für die Objekte des Ökopfades;

lehren, bekannte Pflanzen zu erkennen und zu benennen; kohärente Sprache entwickeln,

Interesse an der Natur, kreative Tätigkeit.

„Musikalische Aktivitäten“ (nach Plan des Musikdirektors)

Literatur von O.V. Dybin „Was geschah vorher...“ S. 77

Thema: „Eine Reise in die Vergangenheit des Hutes.“

Ziel: Kindern die Geschichte des Hutes und seine Arten näherbringen, ihnen beibringen, den Zweck und die Funktionen des Hutes zu verstehen.

Vorbereitung für einen Spaziergang. Gehen: Spiele, Beobachtungen, Gespräche, Arbeit, Experimentieren, Sport und Freizeitarbeit.

1. Exkursion: „Auf der Straße beim Kindergarten.“

Ziel: Die Verhaltensregeln auf der Straße und auf den Fahrbahnen stärken.

2.P/i: „Hirte und Wolf“, „Angelrute“, „Hirte und Schaf“.

Stärken Sie die Fähigkeiten von Kindern

1. Spiele – Staffelläufe. Bereiten Sie die Ausrüstung für den Staffellauf vor

Rückkehr von einem Spaziergang Organisation von Ernährung und Schlaf Kinder.

Abend: Spiele, Freizeit, Kommunikation und interessenbezogene Aktivitäten, Zubereitung von Mahlzeiten, Nachmittagsjause

1. Unterhaltung: „Zu Besuch bei Mutter Winter.“

Ziel: Sprache, Gedächtnis und Kreativität entwickeln.

2.P/N: „Schneeball.“

3. Lesung: A. Usacheva „Schneeflocken“.

Ziel: Interesse an Literatur weiter entwickeln.

5.D/i für die Entwicklung von mmr: „Lego small“.

Stärken Sie die Fähigkeiten von Kindern

eine Person in Bewegung formen.

1.Schneiden Sie in der Mitte der ISO. Bereiten Sie eine Schere und Bilder zum Schneiden vor

2.Spiele im Mittelpunkt des Spiels. Bereiten Sie alles vor, was Sie für Spiele benötigen

Laden Sie die Eltern ein, sich Zeichentrickfilme über Schneemänner anzusehen.

Vorbereitung für einen Spaziergang. Abendspaziergang.

Zweck: Wissen über die Vergangenheit des Staubsaugers entwickeln. 2.P/n: „Paarlauf.“

Ziel: Entwicklung der motorischen Aktivität bei Kindern.

Das Wissen der Kinder stärken

über Vokale und Konsonanten.

1. Spiele auf der Website.

Nehmen Sie die Ausrüstung heraus

MONTAG

Morgen: Empfang der Kinder, Spiele, Kommunikation, Morgengymnastik, Dienst, Vorbereitung auf das Frühstück, Frühstück, Aktivitäten nach dem Frühstück, Vorbereitung auf GCD.

1. Lektüre über Wintersport (EP 295).

2.P\i „Wer ist schneller“.

4 Spielsituation: „Wer ist der kompetenteste Fußgänger?“

Stärken Sie die Fähigkeiten von Kindern

Unterscheide Wörter anhand von Lauten (L).

1. Zeichnen Sie in der Bildmitte. Legen Sie Schablonen und Buntstifte bereit

2. Das Album im Zentrum der Erkenntnis betrachten. Bereiten Sie Alben zum Thema Winter vor

Machen Sie Eltern mit dem Thema der Woche bekannt

.

Thema: „Mütze für einen Gnom“

Ziel: Entwickeln Sie die Fähigkeit, ein Spielzeug auf Basis eines Kegels herzustellen .

Literatur „Einführung von Vorschulkindern in die Konvention über die Rechte des Kindes“ Moskau. Arkti. 2005.S. 16

Thema:„Wenn dir etwas wehtut, hilft dir Aibolit“

Ziele: Bei Kindern Vorstellungen über die Bedingungen zu entwickeln, die die Erhaltung und Stärkung der Gesundheit jedes Kindes gewährleisten.

„Sportunterricht“ (drinnen)

Literatur L.I. Penzulaev „Sportunterricht im Kindergarten“ S.

Klasse№ 16

Ziel:

Vorbereitung für einen Spaziergang. Gehen: Spiele, Beobachtungen, Gespräche, Arbeit, Experimentieren, Sport und Freizeitarbeit.

1. Beobachtung: die Länge des Tages.

Ziel: Sich ein Bild vom Wechsel der Jahreszeiten machen.

2.P/i: „Gegenstriche“, „Schlauer Fuchs“, „Obdachloser Hase“.

Stärken Sie die Fähigkeiten von Kindern

1. Spiele – Staffelläufe.

Nehmen Sie die Ausrüstung für den Staffellauf mit

Rückkehr von einem Spaziergang Organisation von Ernährung und Schlaf Kinder.

Fingergymnastik: „Winter“.

Ziel: Feinmotorik und Sprache entwickeln.

Abend: Spiele, Freizeit, Kommunikation und interessenbezogene Aktivitäten, Zubereitung von Mahlzeiten, Nachmittagsjause

1.Lesung: V. I. Miryasova (Gedichte über Transport)

2.P/i: „Sunshine and Blizzard“ (EP 135).

3.O – ED: „Farbige Eisstücke.“

Ziel: Festigung des Wissens über die Eigenschaften von Wasser und Eis.

Ziel: Einen aktiven Wortschatz entwickeln.

Stärken Sie die Fähigkeiten von Kindern

Erledige Aufgaben gemäß den Anweisungen.

Brettspiele. Legen Sie Spiele auf den Tisch

Sprechen Sie mit den Eltern über die Bedeutung von Aktivitäten mit Kindern zu Hause.

Vorbereitung für einen Spaziergang. Abendspaziergang.

1. Rätsel machen: zum Thema „Sport“.

2.P/i: „Farben.“

Ziel: Freundschaftliche Beziehungen im Spiel aufbauen.

Bei Kindern verstärken

Kenntnis des Gedichts „Schnee“.

1. Spiele auf der Website. Holt die Schaufeln raus

2. Helfen Sie bei der Beobachtung des Wetters.

DIENSTAG

Morgen: Empfang der Kinder, Spiele, Kommunikation, Morgengymnastik, Dienst, Vorbereitung auf das Frühstück, Frühstück, Aktivitäten nach dem Frühstück, Vorbereitung auf GCD.

1. Gespräch „Olympische Winterspiele“.

Ziel: Das Verständnis der Kinder für die Olympischen Winterspiele zu erweitern und zu bereichern.

2.P\i „Angelrute“.

Ziel: Motorische Fähigkeiten verbessern.

3. Baumwollarbeit: Reinigung im Cognition Center.

Ziel: Festigung der Fähigkeit zur Durchführung von Arbeitshandlungen.

4. Rezension des Albums: „Winter Sports“.

Ziel: Die Vorstellungen von Kindern über Sport entwickeln und klären.

Bei Kindern verstärken

1.Spiele im Spielbereich. Bereiten Sie alles vor, was Sie für Spiele benötigen

2. Designerspiele. Bereiten Sie kleine Legosteine ​​für Spiele vor

Bitten Sie Eltern, ihren Kindern von den Olympischen Winterspielen zu erzählen.

„Grundlagen der Alphabetisierung“

Literatur E.O. Astafieva „Wir spielen, wir schreiben, wir zeichnen.“ S.27

Lektion Nr. 1 Buchstabe P: „Tier, wo ist dein Kreis?“ (Wörter in Silben unterteilen)

Ziele:

Bringen Sie Kindern bei, Wörter in Silben zu unterteilen.

Stärken Sie die Fähigkeit, Vokale in einem Wort hervorzuheben.

Erklären Sie Kindern die Regel zur Bestimmung der Silbenzahl anhand der Vokalzahl eines Wortes.

Lernen Sie, ein Silbendiagramm eines Wortes zu zeichnen und Vokale darin zu schreiben.

Stärken Sie die Fähigkeit, bekannte, in Umrissen dargestellte Objekte zu erkennen und einzufärben.

„Visuelle Aktivität“ Zeichnung.

Literatur T.S. Komarov „Visuelle Aktivitäten im Kindergarten.“ Seite 66

Thema:„Im Winter gehen Kinder auf dem Gelände spazieren.“

Ziel: Lernen Sie, eine einfache Handlung in einer Zeichnung zu vermitteln. Stärken Sie die Fähigkeit, eine menschliche Figur zu zeichnen, die Form, Proportionen und Anordnung von Teilen sowie einfache Bewegungen der Arme und Beine zu vermitteln. Üben Sie das Zeichnen und Malen mit Bleistiften (Buntstiften).

„Sportunterricht“ (drinnen)

Literatur L.I. Penzulaev „Sportunterricht im Kindergarten“ S.

Klasse№ 17

Ziel: Wiederholen Sie das Gehen und Laufen im Kreis; lerne den Weitsprung im Stehen; Üben Sie das Krabbeln auf allen Vieren und das Rollen des Balls mit dem Kopf.

Vorbereitung für einen Spaziergang. Gehen: Spiele, Beobachtungen, Gespräche, Arbeit, Experimentieren, Sport und Freizeitarbeit.

1.Beobachtung: der Natur.

Ziel: Das Wissen der Kinder über winterliche Veränderungen in der Natur bereichern.

2. Arbeit in der Natur: Futterhäuschen für Vögel füllen.

Ziel: Den Wunsch entwickeln, überwinternden Vögeln zu helfen.

3.P/i: „Gegenstriche“, „Wer macht die wenigsten Schritte“, „Jäger und Hasen“.

Ziel: Entwicklung der motorischen Aktivität bei Kindern.

Stärken Sie die Fähigkeiten von Kindern

im Seitengalopp springen.

1. Spiele mit Schneebällen. Nehmen Sie Schaufeln, Eimer und Spielfiguren heraus

Rückkehr von einem Spaziergang Organisation von Ernährung und Schlaf Kinder.

Psychogymnastik: „Schatten“.

Ziel: Aufmerksamkeit und Präzision der Bewegungen entwickeln.

Abend: Spiele, Freizeit, Kommunikation und interessenbezogene Aktivitäten, Zubereitung von Mahlzeiten, Nachmittagsjause

1. Lektüre: „Skifahren“ (E.P.141).

Ziel: Interesse an Literatur weiter entwickeln.

2.Teilenummer: „Schneeball“.

Ziel: Spielfähigkeiten verbessern.

3. Clubarbeit nach Plan (Kuznetsova L.I.)

4.D/i auf dem RFS: „Ratet mal, worauf ich spiele.“

Ziel: Phonembewusstsein entwickeln.

Stärken Sie die Fähigkeiten von Kindern

1.Konstruktionsspiele. Bereiten Sie einen großen Holzbausatz 2 vor. Zeichnen Sie auf Schablonen in der Mitte des Kunstwerks. Legen Sie die Schablonen aus

Bitten Sie Eltern, ihren Kindern von ihren Berufen und ihrer Bedeutung zu erzählen.

Vorbereitung für einen Spaziergang. Abendspaziergang.

1. Wetterbeobachtung.

Ziel: Wissen über saisonale Veränderungen entwickeln.

2. P/i „Schneeball“ (E.P.143).

Ziel: Spielpläne für Kinder verbessern und erweitern.

1. Schneeballspiele. Wir formen Figuren aus Schnee. Bereiten Sie Figuren zum Modellieren vor

2. Bieten Sie an, auf der Website Spiele im Freien zu spielen.

MITTWOCH

Morgen: Empfang der Kinder, Spiele, Kommunikation, Morgengymnastik, Dienst, Vorbereitung auf das Frühstück, Frühstück, Aktivitäten nach dem Frühstück, Vorbereitung auf GCD.

Morgengymnastik-Komplex Nr. 10

1. Gespräch „Verhaltensregeln auf der Straße bei Spielen.“

Ziel: Festigung der Fähigkeit, die Teilnahmeregeln an Spielen einzuhalten.

2. Outdoor-Spiel: „Funny Tram“ Zweck: Spielideen verbessern und weiterentwickeln.

3. Arbeit in der Natur: Blumen lockern.

Ziel: Kenntnisse über den Lebenszyklus von Blumen entwickeln.

4.D/und zur Entwicklung mentaler Prozesse: „Rate mal, was fehlt“ (Wintersport).

Ziel: Gedächtnis und Aufmerksamkeit entwickeln.

Entwickeln Sie Fähigkeiten bei Kindern

zeichne märchenhafte Menschen.

1. Modellieren im Mittelpunkt der Kunst. Bereiten Sie Plastilin, Bretter und Stapel vor

2. Betrachten Sie die Abbildungen in der Mitte der Bücher. Veröffentlichen Sie Bilder berühmter Künstler, die den Winter zeigen

Laden Sie Eltern zu einem Skiausflug durch den Wald mit ihren Kindern ein.

„Sprachentwicklung“

Literatur von V.V. Gerbov „Sprachentwicklung im Kindergarten“ S.71

Thema: Lektüre der Geschichte von S. Georgiev „Ich habe den Weihnachtsmann gerettet“

Ziel: Machen Sie Kinder mit einem neuen Roman vertraut und helfen Sie ihnen zu verstehen, warum es sich um eine Geschichte und nicht um ein Märchen handelt.

„Musikalische Aktivitäten“ (nach Plan des Musikdirektors)

„Visuelle Aktivität“ Zeichnung.

Thema: „Gorodets-Gemälde“

Ziel: Führen Sie Kinder weiterhin in die Gorodets-Malerei ein. Entwickeln Sie künstlerischen Geschmack. Erlernen Sie die Techniken der Gorodets-Malerei und stärken Sie die Fähigkeit, mit Pinsel und Farben zu malen.

Vorbereitung für einen Spaziergang. Gehen: Spiele, Beobachtungen, Gespräche, Arbeit, Experimentieren, Sport und Freizeitarbeit.

1. Beobachtung: Schnee.

Ziel: Das Wissen der Kinder über jahreszeitliche Veränderungen in der Natur (Eigenschaften von Schnee) erweitern.

2.P/i: „Spiel“ (E.P.294), „Tricks of Santa Clauses“ (E.P.295).

Ziel: Den Wunsch der Kinder zum gemeinsamen Spielen wecken.

Ziel: Bei Kindern den Wunsch zur Zusammenarbeit wecken.

Stärken Sie die Fähigkeiten von Kindern

auf ein horizontales Ziel werfen.

1. Sportspiele.

Spielgeräte (Bälle, Körbe, Orientierungspunkte) entfernen

Rückkehr von einem Spaziergang Organisation von Ernährung und Schlaf Kinder.

Gymnastik für die Augen.

Ziel: die Augenmuskulatur zu entwickeln und das Sehen zu verhindern.

Abend: Spiele, Freizeit, Kommunikation und interessenbezogene Aktivitäten, Zubereitung von Mahlzeiten, Nachmittagsjause

1. Lesung „Der tapfere kleine Pinguin“ von G. Snegirev. Ziel: Interesse an Belletristik entwickeln.

2. M/R-Spiel: „1,2,3 – wie viele gute Mädchen…“.

Ziel: Musikalische und rhythmische Bewegungen entwickeln.

3. Kreisarbeit nach Plan (Galimova E.A.)

4.Kein Spiel: „Dame“.

Ziel: Die Fähigkeit stärken, sich an die Regeln zu halten.

Das Wissen der Kinder stärken

über die Bewohner der Wohnecke im Dorf.

1. S/R-Spiel

„In der Klinik.“ Bereiten Sie einen Erste-Hilfe-Kasten, „Transportmittel“, Stifte, Blätter usw. vor.

2. Spiele im Zentrum der Musik. Legen Sie Musik auf den Tisch. Instrumente (Metallafon, Trommel, Tamburine, Glocken)

Laden Sie Eltern ein, zu Hause mit ihren Kindern zu zeichnen, zu formen und zu entwerfen.

Vorbereitung für einen Spaziergang. Abendspaziergang.

1.D/i in Mathematik: „Innen, außen.“ Ziel: Kenntnisse über räumliche Zusammenhänge festigen.

2.P/i „Winterwettbewerbe“.

Ziel: Freundschaftliche Beziehungen im Spiel aufbauen.

Bei Kindern verstärken

Kenntnisse über die Eigenschaften von Schnee

1. Spiele auf der Website. Bringen Sie Schneespielfiguren mit

2. Bitten Sie Kinder, die Kleidung von Erwachsenen und Kindern im Winter zu beobachten

DONNERSTAG

Morgen: Empfang der Kinder, Spiele, Kommunikation, Morgengymnastik, Dienst, Vorbereitung auf das Frühstück, Frühstück, Aktivitäten nach dem Frühstück, Vorbereitung auf GCD.

Morgengymnastik-Komplex Nr. 10

1. Lesung „Sport“ von S. Olegova.

Ziel: Interesse an sportlichen Erfolgen wecken.

2.P\i „Der Bär und der Anführer.“ (E.P.294).

Ziel: Spielideen und Fähigkeiten der Kinder entwickeln.

3. Handarbeit (Origami): Flugzeug.

4. Arbeiten Sie in karierten Notizbüchern: Hills.

Ziel: Orientierung auf einem Blatt Papier entwickeln.

Stärken Sie die Fähigkeiten von Kindern

Übermalen Sie die Silhouetten der Figuren mit Bleistiften, ohne über die Ränder der Silhouette hinauszugehen.

1. Untersuchung von Gemälden, die den Straßenverkehr im Winter darstellen.

2. Spiele mit physischer Ausrüstung.

Bereiten Sie eine physische Ecke für das Spiel vor

Erinnert mich an das Theater.

„Kognitive Entwicklung“ FEMP.

Literatur L.G. Peterson „Eins ist ein Schritt, zwei ist ein Schritt“ S. 71

Thema: „Nummer 2. Ziffer 2“

Ziel: 1. Machen Sie sich mit der Bildung und Zusammensetzung von Zahlen vertraut

2. Nummer 2.

3. Festigung des Verständnisses der Bedeutung von Addition und Subtraktion, der Beziehung zwischen dem Ganzen und den Teilen.

Modellierung der „visuellen Aktivität“.

Literatur T.S. Komarov „Visuelle Aktivitäten im Kindergarten.“ Seite 67

Thema:"Hase"

Ziel: Stärken Sie die Fähigkeit von Kindern, Tiere zu formen, indem Sie die Form, Struktur und Größe der Teile vermitteln. Üben Sie den Einsatz verschiedener Modellierungstechniken. Lernen Sie, die einfachsten Bewegungen einer Figur zu vermitteln. Entwickeln Sie die Fähigkeit, geschaffene Tierfiguren zu untersuchen und deren Ausdruckskraft zu notieren.

„Sportunterricht“ (auf einem Spaziergang)

Literatur L.I. Penzulaev „Sportunterricht im Kindergarten“ S.

Lektion Nr. 18

Ziel: Stärken Sie die Gleitfähigkeit beim Skifahren; Wiederholen Sie Spielübungen mit Laufen und Werfen.

Vorbereitung für einen Spaziergang. Gehen: Spiele, Beobachtungen, Gespräche, Arbeit, Experimentieren, Sport und Freizeitarbeit.

1. Beobachtung: Schneeschmelze.

Ziel: Wissen über die Eigenschaften von Schnee entwickeln.

2.P/i: „Striche“, „Bär und der Anführer“, „Wer ist schneller“.

Ziel: Die Fähigkeit zum gemeinsamen Spielen entwickeln.

3. Arbeit in der Natur: Vogelhäuschen füllen.

Ziel: Den Wunsch entwickeln, überwinternden Vögeln zu helfen.

Stärken Sie die Fähigkeiten von Kindern

Gehen Sie wie eine Schlange.

1. Spiele mit Ausrüstung.

Das Spiel „Wer kann den Weg schneller fegen.“ Bereiten Sie kleine Stöcke für das Spiel vor

Rückkehr von einem Spaziergang Organisation von Ernährung und Schlaf Kinder.

Artikulationsgymnastik: Komplex Nr. 4.

Ziel: Artikulation und korrekte Aussprache von Lauten entwickeln.

Abend: Spiele, Freizeit, Kommunikation und interessenbezogene Aktivitäten, Zubereitung von Mahlzeiten, Nachmittagsjause

1. Lesung: G. Ramazanova „Winter“.

2. Spielstunde: „Konterstriche“, „Karussell“, „Tricks der Weihnachtsmänner“.

Ziel: Entwicklung der motorischen Aktivität bei Kindern.

3. Kreisarbeit nach Plan (Kuznetsova L.I.)

4.D/i in Mathematik: „Paar“ (S. 72.)

Ziel: Logisches Denken entwickeln.

Stärken Sie die Fähigkeiten von Kindern

Finden Sie die Stelle eines Lautes in einem Wort.

1. S/R-Spiel

„Wir warten auf Gäste.“ Bereiten Sie Geschirr, Tisch, Stühle, Gemüse und Obst vor

2. Arbeiten Sie in der Bücherecke. „Wir behandeln Bücher.“ Bereiten Sie Reparaturbücher, Scheren und Klebeband vor

2. Spiele mit Rätseln. Legen Sie die Rätsel auf den Tisch

Erinnern Sie die Eltern daran, wie wichtig es ist, zu Hause zu lernen, indem Sie je nach Alter Hefte und Notizbücher verwenden

Vorbereitung für einen Spaziergang. Abendspaziergang.

1.D/i durch Rede: „Wenn du es weißt, dann machst du weiter.“

Ziel: Aktiven Wortschatz entwickeln (Wintersport). 2.P/i „Hindernisweg“.

Ziel: Koordinieren Sie Ihre Handlungen mit den Handlungen anderer Kinder.

Bei Kindern verstärken

Verhaltensregeln gegenüber Gästen.

1. Spiel im Freien am Standort Kotofey.

2.Zeichnen im Schnee – Wintermuster. Essstäbchen vorbereiten

FREITAG

Morgen: Empfang der Kinder, Spiele, Kommunikation, Morgengymnastik, Dienst, Vorbereitung auf das Frühstück, Frühstück, Aktivitäten nach dem Frühstück, Vorbereitung auf GCD.

Morgengymnastik-Komplex Nr. 10

1. Gespräch „Wir spielen zusammen.“

Ziel: Freundschaftliche Beziehungen aufbauen.

2.P\i: „Gegenstriche.“

Ziel: Die spielerischen Fähigkeiten von Kindern entwickeln und erweitern.

3. Arbeit in der Natur: Blätter reiben.

Ziel: Die Fähigkeit zur Blumenpflege weiter entwickeln.

4.D/i zur Bereicherung des Wörterbuchs: „Winter ist ein Sport.“

Ziel: Den aktiven Wortschatz der Kinder entwickeln.

Entwickeln Sie Fähigkeiten bei Kindern

kurze Texte nacherzählen..

1.Konstruktionsspiele. Wir bauen eine Garage für Autos aus großem Lego. Lego vorbereiten

2.Spiele im Zentrum der Mathematik. „Entwirren Sie die Verwirrung.“ Bereiten Sie unterschiedlich dekoriertes Spielzeug vor, das gruppiert werden kann (Puppen, Tiere, Autos,

Pyramiden, Kugeln usw.).

Erinnern Sie die Eltern an die Museumsaktivität.

„Bekanntschaft mit der Natur“

Literatur von O.A. Solomennikov „Bekanntschaft mit der Natur im Kindergarten“ S. 57

Thema. „Winterphänomene in der Natur“

Ziel: Ideen über winterliche Veränderungen in der Natur erweitern;

Wortschatz aktivieren; lehren, Wissen über die Eigenschaften von Schnee zu erlangen;

kognitive Aktivität und Kreativität entwickeln.

„Musikalische Aktivitäten“ (nach Plan des Musikdirektors)

„Bekanntschaft mit der objektiven Welt“

Literatur von O.V. Dybin „Was geschah vorher...“ S. 78

Thema: „Reise in die Vergangenheit einer Nadel.“

Ziel: Kindern einen Einblick in die Geschichte der Nadel zu geben, sie an den Prozess ihrer Transformation durch den Menschen heranzuführen und Interesse an Gegenständen der von Menschenhand geschaffenen Welt der Vergangenheit zu wecken.

Vorbereitung für einen Spaziergang. Gehen: Spiele, Beobachtungen, Gespräche, Arbeit, Experimentieren, Sport und Freizeitarbeit.

1. Exkursion: „Wandern Sie auf dem ökologischen Weg.“

Ziel: Die Verhaltensregeln in der Natur stärken.

2.P/i: „Striche“, „Schneebälle“, „Such dir einen Partner“.

Ziel: Die Fähigkeit zum gemeinsamen Spielen entwickeln.

3. Baumwollarbeit: Den Bereich vom Schnee befreien.

Ziel: Den Wunsch entwickeln, Erwachsenen zu helfen.

Stärken Sie die Fähigkeiten von Kindern

Erklimmen Sie die Turnwand in abwechselnden Schritten.

1. Spiele – Staffelläufe.

Bereiten Sie die Ausrüstung für den Staffellauf vor

Rückkehr von einem Spaziergang Organisation von Ernährung und Schlaf Kinder.

Fingergymnastik: „Winter“.

Ziel: Feinmotorik und Sprache entwickeln.

Abend: Spiele, Freizeit, Kommunikation und interessenbezogene Aktivitäten, Zubereitung von Mahlzeiten, Nachmittagsjause

1. Unterhaltung: „Olympische Winterspiele“.

Ziel: Gedächtnis und motorische Aktivität entwickeln.

2.P/n: „Schlitten – Eiswürfel.“

Ziel: Entwickeln Sie die Fähigkeit, Ihre Aktionen zu koordinieren.

3. Lesung: A. Vakhitova „Skifahren“.

Ziel: Interesse an Literatur weiter entwickeln.

4. Kreisarbeit nach Plan (Galimova E.A.)

4.D/und für die Entwicklung von MMR: „Metallkonstrukteur“.

Ziel: Feinmotorik der Hände entwickeln.

Stärken Sie die Fähigkeiten von Kindern

eine Person in Bewegung formen.

1.Schneiden Sie in der Mitte der ISO. Legen Sie Schere und Papier bereit. „Schneeflocken ausschneiden“

2.Spiele im kleinen Designer-Spielecenter. „Einen Turm bauen“

Erinnern Sie die Eltern daran, wie wichtig es ist, zu Hause zu lesen.

Vorbereitung für einen Spaziergang. Abendspaziergang.

1.D/i per p/m „Wenn du es weißt, dann machst du weiter.“

Ziel: Wissen über die Vergangenheit des Eisens entwickeln. 2.P/i: „Tricks der Weihnachtsmänner.“

Ziel: Entwicklung der motorischen Aktivität bei Kindern.

Das Wissen der Kinder stärken

über Vokale und Konsonanten.

1. Spiele auf der Website.

Outdoor-Spiel „Nehmen Sie Ihren Platz ein.“

MONTAG

Morgen: Empfang der Kinder, Spiele, Kommunikation, Morgengymnastik, Dienst, Vorbereitung auf das Frühstück, Frühstück, Aktivitäten nach dem Frühstück, Vorbereitung auf GCD.

Morgengymnastik Nr. 11

1. Lektüre von E. Mikhailenko „Geschenke des Winters“.

Ziel: Das Verständnis der Kinder für olympische Sportarten zu vertiefen und zu erweitern.

2.P\i „Mache eine Figur“.

Ziel: Die Spielfähigkeiten der Kinder verbessern.

3. Arbeitsauftrag: Blumen gießen.

Ziel: Die Fähigkeit zur Blumenpflege entwickeln.

4. Wiederholung des Gedichts: „Schnee“.

Ziel: Eine emotionale Einstellung zur Poesie entwickeln.

Stärken Sie die Fähigkeiten von Kindern

Unterscheiden Sie Wörter mit Ton (P).

1. Zeichnen Sie in der Bildmitte. Veröffentlichen Sie Illustrationen und Gemälde zum Thema. Wachsstifte, Aquarellfarben

2. Das Album im Zentrum der Erkenntnis betrachten.

Erinnern Sie die Eltern daran, am Workshop des Weihnachtsmanns teilzunehmen.

„Konstruktiv – modellierende Tätigkeit. Künstlerische Arbeit“ .

Literatur L.V. Kutsakova „Design und Handarbeit im Kindergarten“ S. 59

Thema: „Ferkel“

Ziel: Entwickeln Sie die Fähigkeit, ein Spielzeug auf Basis eines Zylinders herzustellen .

„Bekanntschaft mit der sozialen Welt“

Literatur „Einführung von Vorschulkindern in die Konvention über die Rechte des Kindes“ Moskau. Arkti. 2005.S. 17

Thema:„Siebenblütige Blume“

Ziele: Bringen Sie Kindern bei, sich in den Schmerz anderer hineinzuversetzen und ihn wahrzunehmen; aus freien Stücken Gutes für behinderte Kinder tun.

„Sportunterricht“ (drinnen)

Literatur L.I. Penzulaev „Sportunterricht im Kindergarten“ S.

Klasse № 19

Ziel:

Vorbereitung für einen Spaziergang. Gehen: Spiele, Beobachtungen, Gespräche, Arbeit, Experimentieren, Sport und Freizeitarbeit.

1. Beobachtung: Wetter.

Ziel: Sich eine Vorstellung von der Jahreszeit machen.

2.P/i: „Fallen“, „Ecken“, „Wer ist schneller“.

Ziel: Entwickeln Sie die Fähigkeit, Ihre Handlungen mit den Handlungen anderer Kinder zu koordinieren.

3. Baumwollarbeit: Schnee von der Baustelle entfernen.

Ziel: Entwickeln Sie die Gewohnheit, zusammenzuarbeiten.

Stärken Sie die Fähigkeiten von Kindern

Gehen Sie auf einer begrenzten Fläche.

1. Spiele – Staffelläufe. Nehmen Sie die Ausrüstung für Sportspiele mit (Reifen, Springseile)

Rückkehr von einem Spaziergang Organisation von Ernährung und Schlaf Kinder.

Fingergymnastik: „Winter“.

Ziel: Feinmotorik und Sprache entwickeln.

Abend: Spiele, Freizeit, Kommunikation und interessenbezogene Aktivitäten, Zubereitung von Mahlzeiten, Nachmittagsjause

1. Lesung: N. Karpova „Wo ist der Kranz?“

Ziel: Interesse an Literatur weiter entwickeln.

2.P/n: „Mache eine Figur.“

Ziel: Entwickeln Sie die Gewohnheit, zusammen zu spielen.

3.O – ED: „Sinkt das Eis oder nicht?“

Ziel: Festigung des Wissens über die Eigenschaften von Eis.

4.D/i für Alphabetisierung: „Was sehen wir auf dem Bild.“ (57).

Ziel: Einen aktiven Wortschatz entwickeln.

Stärken Sie die Fähigkeiten von Kindern

Erledige Aufgaben gemäß den Anweisungen.

1.S/R-Spiel „Familienurlaub“. Bereiten Sie Spielzeug zum Spielen vor: Küche, Bus, Laden

2.Brettspiele.

Bereiten Sie das „Schneemann“-Puzzle vor

Erinnern Sie die Eltern daran, wie wichtig der Dialog mit Kindern ist, um Informationen auszutauschen.

Vorbereitung für einen Spaziergang. Abendspaziergang.

1. Rätsel machen: zum Thema „Winter“.

Ziel: Logisches Denken und die Fähigkeit, Rätsel zu lösen, zu entwickeln.

2.P/n: „Ecken“.

Ziel: Freundschaftliche Beziehungen im Spiel aufbauen.

Bei Kindern verstärken

Kenntnis des Gedichts „Schnee“.

1. Spiele auf der Website. Nehmen Sie die Schaufeln und Eimer heraus

2. Erleichtern Sie die Wetterbeobachtung.

DIENSTAG

Morgen: Empfang der Kinder, Spiele, Kommunikation, Morgengymnastik, Dienst, Vorbereitung auf das Frühstück, Frühstück, Aktivitäten nach dem Frühstück, Vorbereitung auf GCD.

Morgengymnastik 11

1. Gespräch „Die Schönheit der Winternatur.“

Ziel: Den aktiven Wortschatz der Kinder erweitern und bereichern, ihre Meinung äußern können.

2.P\i „Auf dem Besen.“

Ziel: Motorische Fähigkeiten verbessern.

3. Baumwollarbeit: Reinigung in der Mitte der Woche.

Ziel: Festigung der Fähigkeit zur Durchführung von Arbeitshandlungen.

4. Rezension des Albums: „Winter“.

Ziel: Die Vorstellungen der Kinder über den Winter entwickeln und klären.

Bei Kindern verstärken

über die Verhaltensregeln auf einer Party und mit Gästen.

1. Designerspiele.

„Wir bauen eine Garage für Autos.“ Holen Sie einen großen Holzbaukasten heraus

Bitten Sie Eltern, ihren Kindern in Gedichten vom Winter zu erzählen.

„Grundlagen der Alphabetisierung“

Literatur E.O. Astafieva „Wir spielen, wir schreiben, wir zeichnen.“ S.28

Thema: Buchstabe T: „Hausschuhe“, „Finde den versteckten Buchstaben T“.

Ziele:

1. Stärken Sie die Fähigkeit, den ersten Laut eines Wortes zu erkennen und ihn mit einem Buchstaben zu vergleichen.

2. Lernen Sie, die Silbenzahl eines geschriebenen Wortes zu bestimmen, ohne es zu lesen.

3. Stärken Sie die Fähigkeit, ein Bild eines Objekts durch Punkte zu zeichnen.

4. Bringen Sie den Kindern bei, diesen Brief selbstständig zu schreiben.

„Visuelle Aktivität“ Zeichnung.

Thema:„Basierend auf Gorodets Gemälde.“

Ziel: Entwickeln Sie weiterhin das Verständnis der Kinder für die Gorodets-Malerei und die Fähigkeit, darauf basierende Muster unter Verwendung ihrer Bestandteile und Farben zu erstellen. Verstärken Sie die Maltechniken mit Pinsel und Farben. Ästhetische Wahrnehmung entwickeln. Stärken Sie die Fähigkeit, Farbtöne zu komponieren, indem Sie Gouache mit Weiß mischen.

„Sportunterricht“ (drinnen)

Literatur L.I. Penzulaev „Sportunterricht im Kindergarten“ S.

Lektion Nr. 20

Ziel: Wiederholen Sie das Gehen und Laufen zwischen Objekten. Üben Sie, sich gegenseitig den Ball zuzuwerfen; Wiederholen Sie die Aufgabe im Gleichgewicht.

Vorbereitung für einen Spaziergang. Gehen: Spiele, Beobachtungen, Gespräche, Arbeit, Experimentieren, Sport und Freizeitarbeit.

1. Beobachtung: Schnee.

Ziel: Das Wissen der Kinder über winterliche Veränderungen in der Natur bereichern.

2. Arbeit in der Natur: Futterhäuschen für Vögel füllen.

Ziel: Den Wunsch entwickeln, überwinternden Vögeln zu helfen.

3.P/i: „Unterricht“, „Trage den Schneeball“, „Auf dem Besen“. Ziel: Entwicklung der motorischen Aktivität bei Kindern.

Stärken Sie die Fähigkeiten von Kindern

im Seitengalopp springen.

1. Spiele je nach Jahreszeit (Sand, Wasser, Schnee).

Rückkehr von einem Spaziergang Organisation von Ernährung und Schlaf Kinder.

Psychogymnastik: „Schatten“.

Ziel: Aufmerksamkeit und Präzision der Bewegungen entwickeln.

Abend: Spiele, Freizeit, Kommunikation und interessenbezogene Aktivitäten, Zubereitung von Mahlzeiten, Nachmittagsjause

1. Lesung: V. Orlova „Fringe“.

Ziel: Interesse an Literatur weiter entwickeln.

2.P/n: „Auf dem Besen.“

Ziel: Spielfähigkeiten verbessern.

3. Kreisarbeit nach Plan (Galimova E.A.)

4.D/i auf RFS: „Ratet mal, wer angerufen hat.“

Ziel: Phonembewusstsein entwickeln.

Stärken Sie die Fähigkeiten von Kindern

Schneiden Sie mehrere Kreise aus vierfach gefaltetem Papier aus.

1. Design „Raten Sie, schneiden Sie den LKW aus und kleben Sie ihn auf.“ 2.Zeichnen mit Schablonen in der Mitte des Kunstwerks. Bereiten Sie leere Blätter, Buntstifte und Schablonen vor

Erinnern Sie die Eltern an die Vorteile des Lesens zu Hause.

Vorbereitung für einen Spaziergang. Abendspaziergang.

1. Wetterbeobachtung.

Ziel: Wissen über saisonale Veränderungen entwickeln.

2. P/N „Wer ist schneller.“

Ziel: Spielpläne für Kinder verbessern und erweitern.

1. Spiele auf der Website. „Wer kann schneller mit einem Zweig den Weg fegen?“ Bereiten Sie die Zweige vor

MITTWOCH

Morgen: Empfang der Kinder, Spiele, Kommunikation, Morgengymnastik, Dienst, Vorbereitung auf das Frühstück, Frühstück, Aktivitäten nach dem Frühstück, Vorbereitung auf GCD.

Morgengymnastik Nr. 11

1. Lesung von A. Lukins „Winter“.

Ziel: Das Verständnis der Kinder für den Winter erweitern.

2.P\i „Wir sind lustige Typen.“

Ziel: Spielideen verbessern und weiterentwickeln.

3. Arbeit in der Natur: Blumen lockern.

Ziel: Kenntnisse über den Lebenszyklus von Blumen entwickeln.

4. Didaktisches Spiel: „Verkehrszeichen“;

Entwickeln Sie Fähigkeiten bei Kindern

Zeichne einen Winterwald.

1. Modellieren im Mittelpunkt der Kunst. Bereiten Sie Plastilin, Stapel und Wachstuch zum Modellieren vor

2. Berücksichtigung von Illustrationen im Mittelpunkt von Büchern. Veröffentlichen Sie Werke russischer Künstler zum Thema Winter

Bitten Sie die Eltern, sich den Neujahrsbaum zu Hause anzusehen und erzählen Sie dann dem Kindergarten, welche Spielsachen am Baum hängen.

„Sprachentwicklung“

Literatur von V.V. Gerbov „Sprachentwicklung im Kindergarten“ S.75

Thema: Lautkultur der Sprache: Differenzierung der Laute Z – Z

Ziel: Verbesserung der Hörwahrnehmung von Kindern mit Hilfe von Übungen zur Unterscheidung der Laute Z – Zh.

„Musikalische Aktivitäten“ (nach Plan des Musikdirektors)

„Visuelle Aktivität“ Zeichnung.

Literatur T.S. Komarov „Visuelle Aktivitäten im Kindergarten.“ Seite 72

Thema: „Zeichne deine Lieblingstiere.“

Ziel: Entwickeln Sie weiterhin die visuelle Kreativität von Kindern. Lernen Sie, das Bild von Tieren in einer Zeichnung ausdrucksstark zu vermitteln; Wählen Sie das Zeichenmaterial nach Ihren Wünschen aus, entwickeln Sie ein Verständnis für die Ausdrucksmöglichkeiten des Bildmaterials. Stärken Sie die technischen und zeichnerischen Fähigkeiten. Bringen Sie den Kindern bei, über ihre Zeichnungen und die Zeichnungen ihrer Kameraden zu sprechen.

Vorbereitung für einen Spaziergang. Gehen: Spiele, Beobachtungen, Gespräche, Arbeit, Experimentieren, Sport und Freizeitarbeit.

1. Beobachtung: Vögel.

Ziel: Das Wissen der Kinder über Vögel erweitern.

2.P/i: „Von Stoß zu Stoß“, „Gegenstriche“, „Karussell“.

Ziel: Den Wunsch der Kinder zum gemeinsamen Spielen wecken.

3. Baumwollarbeit: Schnee von der Veranda entfernen.

Ziel: Bei Kindern den Wunsch zur Zusammenarbeit wecken.

Stärken Sie die Fähigkeiten von Kindern

auf ein horizontales Ziel werfen.

1. Sportspiele.

Holen Sie die Bälle heraus, um sie in den Korb zu werfen

Rückkehr von einem Spaziergang Organisation von Ernährung und Schlaf Kinder.

Gymnastik für die Augen.

Ziel: die Augenmuskulatur zu entwickeln und das Sehen zu verhindern.

Abend: Spiele, Freizeit, Kommunikation und interessenbezogene Aktivitäten, Zubereitung von Mahlzeiten, Nachmittagsjause

1. Lesung „Fringe“ von V. Orlov.

Ziel: Interesse an Belletristik entwickeln.

2. M/r-Spiel: „Es ist ein neues Jahr.“

Ziel: Musikalische und rhythmische Bewegungen entwickeln.

3. Kreisarbeit nach Plan (Kuznetsova L.I.)

4.Kein Spiel: „Dame“.

Ziel: Die Fähigkeit stärken, sich an die Regeln zu halten.

Das Wissen der Kinder stärken

über die Funktion der Nase.

1. S/R-Spiel

„In der Klinik.“ Bereiten Sie eine Gesundheitsecke vor.

2. Spiele im Zentrum der Musik. Musik posten. Gaming-Tools

Loben Sie die Kinder für ihre Aktivitäten im Bildungsbereich.

Vorbereitung für einen Spaziergang. Abendspaziergang.

1.D/i in Mathematik: „Punkt, Linie“. Ziel: Festigung des Wissens über geometrische Konzepte.

2.P/i „Von Beule zu Beule.“

Ziel: Freundschaftliche Beziehungen im Spiel aufbauen.

Bei Kindern verstärken

über überwinternde Vögel.

1. Spiele auf der Website. Bereiten Sie Spatel und Eimer vor

2. Beobachten Sie die Kleidung von Erwachsenen und Kindern.

DONNERSTAG

Morgen: Empfang der Kinder, Spiele, Kommunikation, Morgengymnastik, Dienst, Vorbereitung auf das Frühstück, Frühstück, Aktivitäten nach dem Frühstück, Vorbereitung auf GCD.

Morgengymnastik Nr. 11

1. Gespräch „Wie sich die Stadt mit dem Einbruch des Winters verändert hat.“

Ziel: Sprache als Kommunikationsmittel entwickeln.

2.P\i „Wer springt besser.“

Ziel: Spielideen und Fähigkeiten der Kinder entwickeln.

3. Handarbeit (Origami): Flugzeug – Kämpfer.

Ziel: Die Fähigkeit entwickeln, Papier Ecke an Ecke und Seite an Seite zu falten.

4. Arbeiten Sie in karierten Heften: Leiter mit Stufen.

Ziel: Orientierung auf einem Blatt Papier entwickeln.

Stärken Sie die Fähigkeiten von Kindern

Übermalen Sie die Silhouetten der Figuren mit Bleistiften, ohne über die Ränder der Silhouette hinauszugehen.

1. Spiele in der Mitte des Theaters. Bereiten Sie verschiedene Theaterarten vor

2. Spiele mit physischer Ausrüstung.

Bereiten Sie nicht standardmäßige Sportgeräte vor (Matte, Massagegerät, Fahnen).

Erinnern Sie an die Eltern-Lehrer-Konferenz.

„Kognitive Entwicklung“ FEMP.

Literatur L.G. Peterson „Eins ist ein Schritt, zwei ist ein Schritt“ S. 74

Thema: "Punkt. Linie. Kurve und Gerade“

Ziel: 1. Machen Sie sich eine Vorstellung von einem Punkt, geraden und gekrümmten Linien.

2. Stärken Sie die Fähigkeit, die Zahlen 1 und 2 mit der Menge, der Bedeutung von Addition und Subtraktion sowie Beziehungen – links und rechts – in Beziehung zu setzen.

Bewerbung „Bildende Kunstaktivität“.

Literatur T.S. Komarov „Visuelle Aktivitäten im Kindergarten.“ Seite 71

Thema: „Schöne Fische im Aquarium.“

Ziel: Entwickeln Sie die Farbwahrnehmung. Üben Sie die Kinder darin, verschiedene Farbtöne derselben Farbe auszuwählen. Entwickeln Sie einen Sinn für Komposition (lernen Sie, Fische nach dem Prinzip der Farbhervorhebung oder -verstärkung schön nacheinander anzuordnen). Verstärken Sie die Techniken des Schneidens und sauberen Klebens. Entwickeln Sie weiterhin die Fähigkeit, das erstellte Bild zu untersuchen und zu bewerten.

„Sportunterricht“ (auf einem Spaziergang)

Literatur L.I. Penzulaev „Sportunterricht im Kindergarten“ S.

Lektion Nr. 21

Ziel: Stärken Sie die Gleitfähigkeit beim Skifahren; Wiederholen Sie Spielübungen mit Laufen, Springen und Schneeballwerfen aus der Ferne.

Vorbereitung für einen Spaziergang. Gehen: Spiele, Beobachtungen, Gespräche, Arbeit, Experimentieren, Sport und Freizeitarbeit.

1. Beobachtung: von Kinderkleidung.

Ziel: Die Fähigkeit zur Beobachtung entwickeln und aus Beobachtungen Schlussfolgerungen ziehen.

2.P/i: „Fallen“, „Von Hügel zu Hügel“, „Schneebälle“.

Ziel: Die Fähigkeit zum gemeinsamen Spielen entwickeln.

3. Arbeit in der Natur: Vogelhäuschen füllen.

Ziel: Den Wunsch entwickeln, überwinternden Vögeln zu helfen.

Stärken Sie die Fähigkeiten von Kindern

Gehen Sie wie eine Schlange.

1. Spiele mit Ausrüstung.

Holt die Körbe raus für das Spiel „Wer ist der Außenseiter?“

Rückkehr von einem Spaziergang Organisation von Ernährung und Schlaf Kinder.

Artikulationsgymnastik: Komplex Nr. 4.

Ziel: Artikulation und korrekte Aussprache von Lauten entwickeln.

Abend: Spiele, Freizeit, Kommunikation und interessenbezogene Aktivitäten, Zubereitung von Mahlzeiten, Nachmittagsjause

1. Lesung: N. Karpova „Freundin“.

Ziel: Sensibilität für das künstlerische Wort kultivieren.

2. Spielstunde: „Gänse – Schwäne“, „Wer kann besser springen“, „Jäger und Hasen“.

Ziel: Entwicklung der motorischen Aktivität bei Kindern.

3. Kreisarbeit nach Plan (Galimova E.A.)

4. Kollektive Kunstaktivität: „Winter“.

Ziel: Kreativität entwickeln.

5.D/i in Mathematik: „The Journey of a Point“ (S. 75.)

Ziel: Kenntnisse über geometrische Konzepte entwickeln.

Stärken Sie die Fähigkeiten von Kindern

Finden Sie die Stelle eines Lautes in einem Wort.

1. S/R-Spiel

"Ökologe". Bereiten Sie die Experimentierecke für das Spiel vor.

2. Spiele mit Rätseln. Legen Sie die Rätsel auf den Tisch

3. Arbeitsprozess im Team. Bücher in der Bücherecke reparieren

Loben Sie Kinder für gute Zeichenarbeiten.

Vorbereitung für einen Spaziergang. Abendspaziergang.

1.D/s in der Sprache: „Reime.“

Ziel: Einen aktiven Wortschatz entwickeln. 2.P/i „Die Schneefestung erobern.“

Ziel: Koordinieren Sie Ihre Handlungen mit den Handlungen anderer Kinder.

Bei Kindern verstärken

Kenntnisse über das Verhalten gegenüber Fremden.

1. Spiele auf der Website. Nehmen Sie die Schaufeln und Eimer heraus

2.Zeichnen auf Schnee und Boden. Essstäbchen vorbereiten

FREITAG

Morgen: Empfang der Kinder, Spiele, Kommunikation, Morgengymnastik, Dienst, Vorbereitung auf das Frühstück, Frühstück, Aktivitäten nach dem Frühstück, Vorbereitung auf GCD.

Morgengymnastik Nr. 11

1. Gespräch „In welcher Stadt leben wir?“

Ziel: Wissen über Ihre Heimatstadt entwickeln.

2.P\i: „Schlauer Fuchs.“

Ziel: Die spielerischen Fähigkeiten von Kindern entwickeln und erweitern.

3. Arbeit in der Natur: Blätter reiben.

Ziel: Die Fähigkeit zur Blumenpflege weiter entwickeln.

4.D/i zur Bereicherung des Wörterbuchs: „Gegenstände des Winters“ (E.P.177).

Ziel: Wissen über den Winter entwickeln.

Entwickeln Sie Fähigkeiten bei Kindern

Schreiben Sie beschreibende Geschichten basierend auf Bildern.

1.Konstruktionsspiele. Nehmen Sie einen großen Holzbaukasten heraus

2.Spiele im Zentrum der Mathematik. Bereiten Sie das Spiel „Verfolge den Schneemann mit den Punkten und Zahlen“ vor.

Erinnere mich daran, Karten zum Basteln mitzubringen.

„Bekanntschaft mit der Natur“

LiteraturO.A. Voronkevich „Willkommen in der Ökologie“, S. 220

Thema. Geschichte des Lehrers „Wofür braucht ein Mensch eine Nase?“

Ziel: Machen Sie Kinder mit dem wichtigen Geruchsorgan Nase und seinen Funktionen bekannt.

Lernen Sie, auf Ihre Gesundheit zu achten.

„Musikalische Aktivitäten“ (nach Plan des Musikdirektors)

„Bekanntschaft mit der objektiven Welt“

Literatur von O.V. Dybin „Was geschah vorher...“ S. 80

Thema: „Reise in die Vergangenheit des Autos.“

Ziel: Zu lehren, den Zweck und die Funktionen eines Autos zu verstehen, zu lehren, einige Merkmale eines Objekts, eines Materials oder einer Struktur hervorzuheben, zu verstehen, dass der Mensch ein Auto geschaffen hat, um die Bewegung von Menschen zu erleichtern, und die Fähigkeit zu entwickeln, in der Vergangenheit zu navigieren.

Vorbereitung für einen Spaziergang. Gehen: Spiele, Beobachtungen, Gespräche, Arbeit, Experimentieren, Sport und Freizeitarbeit.

1. Exkursion: „Gehen Sie nach draußen.“

Ziel: Die Regeln beim Überqueren einer Kreuzung verschärfen.

2.P/n: „Wirf den Schneeball nieder“, „Der Hirte und der Wolf“, „Such dir einen Partner“.

Ziel: Die Fähigkeit zum gemeinsamen Spielen entwickeln.

3. Baumwollarbeit: Den Bereich vom Schnee befreien.

Ziel: Den Wunsch entwickeln, Erwachsenen zu helfen.

Stärken Sie die Fähigkeiten von Kindern

Erklimmen Sie die Turnwand in abwechselnden Schritten.

1. Spiele – Staffelläufe.

Bringen Sie physische Ausrüstung für den Staffellauf mit

Rückkehr von einem Spaziergang Organisation von Ernährung und Schlaf Kinder.

Fingergymnastik: „Winter“.

Ziel: Feinmotorik und Sprache entwickeln.

Abend: Spiele, Freizeit, Kommunikation und interessenbezogene Aktivitäten, Zubereitung von Mahlzeiten, Nachmittagsjause

1. Unterhaltung: „Winterspaß.“

Ziel: Gedächtnis, Kreativität und Vorstellungskraft entwickeln.

2.P/i: „Gegenstriche.“

Ziel: Entwickeln Sie die Fähigkeit, Ihre Aktionen zu koordinieren.

3. Lesung: N. Karpova „Ice Lace“.

4. Kreisarbeit nach Plan (Kuznetsova L.I.)

Ziel: Interesse an Literatur weiter entwickeln.

5.D/und für die Entwicklung von mmr: „Mosaic“.

Ziel: Feinmotorik der Hände entwickeln.

Stärken Sie die Fähigkeiten von Kindern

Formen Sie einen Hasen auf verschiedene Arten.

1.Schneiden Sie in der Mitte der ISO. Bereiten Sie Scheren, Blätter, Bleistifte und eine Schneemann-Schablone vor.

Erinnern Sie die Eltern daran, wie wichtig es ist, den künstlerischen Geschmack des Kindes zu entwickeln.

Vorbereitung für einen Spaziergang. Abendspaziergang.

1.D/i on p/m „Gute und böse Märchenhelden“.

Ziel: Einen aktiven Wortschatz entwickeln 2.P/i: „Hindernispfad“.

Ziel: Entwicklung der motorischen Aktivität bei Kindern.

Das Wissen der Kinder stärken

über Vokale und Konsonanten.

1. Spiele mit Ausrüstung. Holen Sie den Ball heraus und spielen Sie Völkerball

Montag

Dienstag

,Tag der Woche

Modus

Bildungsbereiche

Zusammenarbeit mit den Eltern

Gruppe,

Untergruppe

Person

Montag 13.03.2017

Morgen

Körperliche Entwicklung,

pädagogisch,

sozial-kommunikativ,

Rede,

künstlerisch und ästhetisch.

Empfang von Kindern.

Gespräch mit Kindern zum Thema: „Wo warst du am Wochenende?“ Welche interessanten Dinge hast du gesehen?“

C: Dialogische Sprache weiterentwickeln.

Individuelle Arbeit in „Mathematik“-Heften

Arbeiten Sie an der Bildung der Gruppengruppe

Selbstfürsorge: Lernen Sie, auf Ihr Aussehen zu achten.

Brett- und gedruckte Spiele „Dominosteine“.

Ziel: Aufmerksamkeit und logisches Denken entwickeln.

Broschüre

„Ratschlag für einen zukünftigen Erstklässler“

GCD

Nationalfeiertag Maslenitsa.

Ts: weiterhin russische Volksfeiertage einführen; Liebe und Respekt für Volkstraditionen vermitteln

TALE von H.-K. ANDERSEN „Däumelinchen“

Ts: weiterhin lehren, zwischen Genremerkmalen eines Märchens zu unterscheiden; eine bewertende Haltung gegenüber den Helden zu entwickeln; Lernen Sie, den Inhalt des Gelesenen zu verstehen

PHYSIKALISCHE KULTUR

Lektion 9

Zweck: Kindern das Gehen und Laufen zwischen Objekten beibringen; bei der Aufrechterhaltung des Gleichgewichts beim Gehen auf erhöhter Unterstützung bei einer zusätzlichen Aufgabe; Wiederholen Sie die Aufgabe im Springen, Staffellauf mit dem Ball.

Gehen

№ 5

Arbeit vor dem Schlafengehen

Belletristik „Lustige Geschichten“ lesen

Abend:

Erwachende Gymnastik

Gedrucktes Brettspiel „Mathe-Lotto“ (Bringen Sie den Kindern bei, die Zahlen von 1 bis 10 richtig zu benennen und die Zahl mit der Anzahl der Objekte auf der Karte in Beziehung zu setzen).

D\i: „Flugzeuge und Hubschrauber“

C: Aufmerksamkeit und Beobachtung entwickeln.

Arbeit in der Bücherecke: Anschauen von Illustrationen für Geschichten

S/R-Spiel „Barbershop“.

Ziel: Kommunikationsfähigkeiten entwickeln, eine Kultur der Kommunikation an öffentlichen Orten.

Gehen

№5