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Fotobericht zum Tag der guten Taten in Gärten. Unterhaltung für Kinder am „Tag der Güte“ „Box der guten Taten“. Senioren- und Vorbereitungsgruppe. Beziehen Sie die Eltern in die gemeinsame Arbeit am Projekt ein
Zusammenfassung der Lektion „Was ist Freundlichkeit“ für Kinder der Vorbereitungsgruppe
Efimova Alla Ivanovna, Lehrerin der GBDOU Nr. 43, Kolpino St. PetersburgBeschreibung: Das Material könnte für ältere Pädagogen von Interesse sein Vorschulalter, Lehrer für Zusatzausbildung.
ZIEL: Die Vorstellung von Freundlichkeit als einer wertvollen Eigenschaft einer Person bei Kindern zu verallgemeinern, soziale Gefühle und gegenseitige Hilfe zu entwickeln.
AUFGABEN:
- Freundschaftliche Beziehungen aufbauen;
- die Essenz der Konzepte „Güte“ und „Freundlichkeit“, „gute Taten“ enthüllen;
- den Wortschatz der Kinder aktivieren (Freundlichkeit, Freude, Glück, Fürsorge, Aufmerksamkeit);
- bei Kindern entwickeln logisches Denken, Vorstellungskraft und Aufmerksamkeit wecken Interesse an einer neuen Form der Spielaktivität;
- die Vorstellung der Kinder von Freundlichkeit zu formen, gute Gefühle gegenüber den Menschen um sie herum zu kultivieren, den Kindern zu helfen, zu verstehen, dass jeder Liebe und eine freundliche Einstellung braucht.
Vorarbeit: Illustrationen anschauen, Gedichte lesen, Sprichwörter über das Gute, auswendig lernen, Zeichentrickfilme anschauen, Märchen über das Gute lesen.
Das Heim erhielt die Aufgabe, eine Zeichnung, Applikation oder ein Kunsthandwerk zum Thema „Was ist Freundlichkeit?“ anzufertigen.
FORTSCHRITT DER KLASSE
Erzieher: Was ist Freundlichkeit?
Waschen Sie den Napf der Katze
Gib einer Blume Wasser
(Er ist furchtbar einsam)
Repariere das Spielzeug meiner Schwester
Lassen Sie die alte Dame zuerst passieren
Traurigkeit kann mit Worten der Liebe behandelt werden,
Einer müden Mutter helfen
Und zu einem Mädchen, das ich nicht kenne,
Tragen Sie die Aktentasche nach Hause.
Von Wärme und Freundlichkeit,
Blumen blühen
Sie wärmt jeden
Wie ein Strahl aus einem Fenster.
(I. Polyushko)
Erzieher: Leute, hat euch das Gedicht gefallen? Worüber werden wir Ihrer Meinung nach heute sprechen?
Antworten.
Erzieher: Was ist Freundlichkeit?
Antworten.
Erzieher: Viele Schriftsteller und Wissenschaftler haben viele wundervolle Zeilen über Freundlichkeit geschrieben. Hören Sie sich einige davon an.
Erzieher: Ich möchte Ihnen ein Gedicht vorlesen, und Sie hören aufmerksam zu und erledigen die Aufgabe für das Gedicht.
Körperliche Pause:
Wenn wir morgens die Stirn runzeln,
Freundlichkeit wird uns helfen.
Nun, Kinder, macht euch bereit,
Und einander anlächeln.
Erzieher: Wie schön, ihr habt alle gelächelt. Ich möchte Sie einladen, Ihren ganzen Tag guten Taten zu widmen. Lassen Sie uns zunächst eine solche Lektion in unserer Gruppe durchführen.
Kind: In einer Gruppe an einem Wintertag morgens,
Es gab eine Lektion in Freundlichkeit.
Alle lernten fleißig
Und heute unter uns,
Sie teilten keine Süßigkeiten,
Und sie teilten Freundlichkeit.
Alle Beschwerden sind vergessen,
Die ganze Gruppe hat Frieden geschlossen.
Und wir haben beschlossen - von nun an
Es wird keine Streitereien geben.
Um sich nicht zu isolieren,
Lasst uns alle zusammenhalten
Lasst uns als Gruppe mithalten,
Alle helfen einander.
Eine Lektion in Freundlichkeit
Da war so viel Wärme
Was aus dieser Wärme,
Alle Blumen haben geblüht!
(N. Anishina)
Erzieher: Was sind gute Taten?
Antworten.
Erzieher: Leute, lasst uns das Spiel „Gute Taten“ spielen. Listen Sie auf, welche guten Taten Sie, Vorschulkinder, tun können? Wer wird sich an mehr Dinge erinnern und sie benennen, die Sie getan haben? Die Kinder benennen abwechselnd Dinge, die zu tun sind, und jedes Kind beugt seinen Finger (zählt seine erledigten Aufgaben).
Erzieher: Was ist nötig, damit die Menschen freundlicher werden, damit Freundlichkeit überall ist? Wie soll der Tag beginnen?
Antworten: mit freundlichen Worten und guten Taten.
Erzieher: Welche freundlichen und höflichen Worte kennen Sie?
Antworten.
Erzieher: Gut gemacht, du hast dich an die Worte erinnert, aber du sagst sie bereits hundertmal am Tag. Ich lade Sie ein, auf die Matte zu gehen, lasst uns alle im Kreis stehen und das Spiel „Sprüche über Freundlichkeit“ spielen. Ich gebe das Hasenspielzeug weiter, und jeder sagt abwechselnd die Sprichwörter und gibt sich gegenseitig das Spielzeug.
Erzieher: Erinnern wir uns an die Regeln der Freundlichkeit?
Antworten.
Erzieher: Unsere nächste Aufgabe ist die schwierigste, lenken wir uns ein wenig ab und machen ein bisschen Gymnastik.
Ich gehe und du gehst – eins, zwei, drei (auf der Stelle treten)
Ich singe, und du singst – eins, zwei, drei (wir dirigieren mit unseren Händen)
Wir gehen und singen – eins, zwei, drei (wir gehen im Kreis in eine Richtung)
Wir leben sehr freundlich - eins, zwei, drei (wir gehen im Kreis in die andere Richtung)
Wir leben ohne Anstrengung und sind mit allen befreundet (wir gehen im Kreis, halten uns an den Händen und umarmen uns)
Erzieher: Leute, die Kinder haben euch gebeten, Matroschka-Puppen aus Salzteig zu machen, damit sie sie dekorieren und dann damit spielen können. Jetzt schlage ich vor, dass Sie Matroschka-Puppen aus Salzteig herstellen (den ich im Voraus vorbereitet habe), und nach dem Schlafengehen werden wir die Matroschka-Puppen zu unseren kleinen Freunden bringen.
Während Sie Nistpuppen basteln, werde ich Sie bitten, Gedichte über Güte und gute Taten zu schreiben. Und Sie können diese Gedichte auch abends den Kindern erzählen.
Kind: Alle Menschen brauchen Freundlichkeit
Lass es noch mehr Gute geben.
Nicht umsonst sagen sie es, wenn wir uns treffen
„Guten Tag“ und „Guten Abend.“
Und das haben wir nicht umsonst
Wünsche „Guten Morgen.“
Freundlichkeit gibt es seit jeher
Menschliche Dekoration...
Kind: Es ist nicht einfach, freundlich zu sein
Freundlichkeit hängt nicht von der Körpergröße ab.
Freundlichkeit hängt nicht von der Farbe ab,
Freundlichkeit ist keine Karotte, keine Süßigkeit.
Wenn Freundlichkeit scheint wie die Sonne,
Erwachsene und Kinder freuen sich.
Kind: Ich möchte, dass alle lachen
Damit Träume immer wahr werden,
Damit Kinder freudige Träume haben.
Möge es ein guter Morgen sein,
Damit Mama nicht traurig ist,
Damit es keinen Krieg mehr auf der Welt gibt.
Kind:- Guten Tag! - Sie haben es dir gesagt
- Guten Tag! - Du hast geantwortet.
Wie zwei Saiten verbunden sind
Wärme und Freundlichkeit.
Erzieher: Was für wundervolle Puppen die Nistpuppen geworden sind, Sie haben einen tollen Job gemacht, Sie haben die Belohnung verdient. Lasst uns unsere Nistpuppen zurücklassen, sie trocknen lassen, dann gehen wir zur Baustelle und tun dort gute Taten und atmen etwas Luft.
Erzieher: Bitte beachten Sie, dass wir in den Umkleideräumen eine Ausstellung Ihrer Arbeiten zum Thema „Güte“ haben. Herzlichen Glückwunsch an alle, sie haben einen wunderbaren Job gemacht und jeder hat einen Teil seiner Freundlichkeit zu unserer Gruppe beigetragen.
Erzieher: Und am Nachmittag empfehle ich Ihnen, unseren „Baum der Güte“ zu schmücken.
Herunterladen:
Vorschau:
GBDOU NJSC „TsRR – DS „Raduga“
Projekt: „Tag der Güte“
Churkina L.M.
Februar 2017
Projekttyp: informativ und kreativ.
Projektdauer:kurz; 1 Tag.
Projektteilnehmer:Bildungspsychologe, Pädagogen, ältere Kinder, Eltern von Kindern.
Projektziel: Entwicklung positiver Charaktereigenschaften bei Kindern, Förderung des Zusammenhalts im Team, Motivation von Kindern zu guten Taten, gute Taten zum Wohle anderer Menschen.
Aufgaben:
- Entwickeln Sie bei Kindern eine positive Einstellung gegenüber allen Menschen.
- Das Verständnis der Kinder für Freundlichkeit als eine wertvolle, integrale Eigenschaft einer Person vertiefen.
- Kenntnisse über die Regeln der höflichen Kommunikation stärken.
Bringen Sie den Kindern bei, Streit zu vermeiden, nachzugeben und miteinander zu verhandeln.
- Kommunikationsfähigkeiten entwickeln (die Fähigkeit, einem Freund zuzuhören, seine Meinung aufrichtig zu äußern und den Meinungen anderer Kinder gegenüber freundlich zu sein).
- Fördern Sie den Wunsch des Kindes, Gutes zu tun.
- Kultivieren Sie Freundlichkeit, Reaktionsfähigkeit, Freundlichkeit und den Wunsch, etwas für andere Menschen zu tun, um ihnen zu helfen.
Vorarbeit:Illustrationen anschauen, Gedichte lesen, Sprichwörter über das Gute, sie auswendig lernen, Märchen über das Gute lesen.
Zu Hause bei meinen Eltern baten sie mich, eine Zeichnungs-, Applikations- oder Bastelaufgabe zum Thema „Was ist Freundlichkeit?“ anzufertigen.
Verfügbarkeit interdisziplinärer Verbindungen:Integration von Bildungsbereichen - kognitive Entwicklung, Sprachentwicklung, sozial - kommunikative Entwicklung, künstlerisch - ästhetische Entwicklung, körperliche Entwicklung.
Zur Fertigstellung des Projekts erforderliche materielle und technische Ressourcen:
- Auswahl methodischer und fiktionaler Literatur;
- Auswahl an Bildmaterial (Illustrationen, Fotografien, Bücher, Märchen);
- didaktische Spiele;
- Ausstellung von Büchern, Zeichnungen, Ausstellung kreative Werke Eltern und Kinder.
Relevanz: Freundlichkeit ist ein inneres Gefühl einer Person. Menschen, die Gutes tun, sind für uns alle magisch. Es gibt Menschen, die Tag und Nacht bereit sind, Gutes zu tun.
Kinder sind unsere Blumen, aber diese Blumen merken oft nicht, wie sie sich gegenseitig beleidigt haben, eine Art Konfliktsituation geschaffen haben und diese nicht lösen können. Unser Projekt zielt darauf ab, freundschaftliche Beziehungen zwischen Kindern aufzubauen, Respekt für den Nächsten zu zeigen und Hilfe zu leisten. Bringen Sie Kindern bei, ihre Handlungen und die Handlungen anderer zu bewerten.
Projektmotto: Tu Gutes und es wird zu dir zurückkommen.
Projektimplementierungsplan:
8.02.17. | Formen und Methoden der Arbeit | Bildungsbereiche | Vorarbeit |
1. halber Tag | Situatives Gespräch mit Kindern „Wer hat sich höfliche Worte ausgedacht und warum“ Ziel: bei Kindern das Verständnis für die Verhaltensregeln beim Besuch zu stärken; V öffentliche Plätze; entwickeln Sie die dialogische Sprache und die Fähigkeit, Urteile zu fällen; guten Willen pflegen; Kultur der Kommunikation. Ballspiel „Wer kennt mehr höfliche Worte“ Zweck: Kindern beibringen, höfliche Worte, Genauigkeit und Geschicklichkeit auszusprechen, wenn sie den Ball vom Lehrer erhalten; eine Kommunikationskultur pflegen. Quests „Wie kann…“
Betrachtung von Handlungsbildern zum Thema: „Gut – Böse“ Ziel: Aufmerksamkeit und Ausdauer entwickeln; Bringen Sie Kindern bei, ihre Gedanken klar und deutlich auszudrücken, eine Handlung zu bewerten und ihr Verhalten in einer bestimmten Situation zu gestalten. Skizze „Sag einem Freund ein freundliches Wort, ein Kompliment“ Ziel: Üben Sie die Kinder darin, höfliche Worte in Ausdruck, Mimik und Körperhaltung zu verwenden. Spiele im Freien „Ich sollte nicht – ich sollte“, „Brücke der Freundschaft“, „Radio“ usw. C/Rollenspiel „Bureau of Good Deeds“ Ziel: Spieldialog entwickeln; Spielinteraktion; eine Kultur des Verhaltens und der Kommunikation untereinander pflegen. | Kognitive Entwicklung, Sprachentwicklung, Körperliche Entwicklung e | Lernen: Sprichwörter über das Gute; Spiele „Ich sollte nicht – ich sollte““, „Brücke der Freundschaft“, „Radio“, „Geheimnis“, „Freundliche und höfliche Worte“ usw.; Lektüre Gedichte, Geschichten: S. Ya. Marshak „Freunde und Kameraden“, G. V. Oseeva „Rote Katze“, „Freundliche Worte“, V. Mayakovsky „Was ist gut, was ist schlecht“. |
2. halber Tag | Förderung „Schenken Sie einem Schmetterling ein Glücksrezept“ Die Kinder verzierten zusammen mit der Lehrerin Schmetterlinge mit einem „Rezept für das Gute“ (eine Inschrift auf der einen Seite, ein Muster auf der anderen Seite). Anschließend wurden sie an Kindergartenmitarbeiter und Eltern verteilt. Fotoreportage „Gute Taten“ Gemeinsam mit einem Psychologen machten die Kinder Fotos von guten Taten. Für das Foto wurden Szenen geschaffen, in denen gute Taten vollbracht wurden. Unterhaltung „Baum der Güte“ (Psychologe) Gestaltung des „Baums der Güte“ mit Aussagen von Kindern zum Thema Freundlichkeit. | Kognitive Entwicklung, Sprachentwicklung, Soziale und kommunikative Entwicklung Künstlerische und ästhetische Entwicklung Körperliche Entwicklung | Anfertigung der „Schmetterling“-Applikation Eine Ausstellung mit Zeichnungen und Anwendungen zum Thema „Tue Gutes“, die von Kindern und Eltern angefertigt wurden. Gestaltung von Broschüren „Wie man ein höfliches und freundliches Kind erzieht“ |
Während der Umsetzung des Kindness Day-Projektserwartete Ergebnisse:
- Bereicherung der Erfahrungen der Kinder in diesem Bereich moralische Erziehung durch den Einsatz verschiedener Methoden und Techniken;
- Nachschub Vokabular Kinder;
- die Bildung des Wunsches nach guten Taten und Taten, die Fähigkeit, einfache Schlussfolgerungen zu ziehen, nicht nur in anderen, sondern auch in sich selbst das Gute und das Schlechte zu sehen.
Unterhaltung „Baum der Güte“
Aufgaben:
Verallgemeinern und festigen Sie die Vorstellungen von Kindern über Freundlichkeit und emotionale Zustände, die diesem Konzept entsprechen; den Wunsch wecken, Gutes zu tun;
Entwickeln Sie die Fähigkeit zu vermitteln emotionaler Zustand eine Person mit Hilfe von Mimik, Sprache;
Fördern Sie eine Kommunikationskultur und ein offenes Gefühl für die Fürsorge anderer. Stärkung der kulturellen Verhaltensfähigkeiten.
Ausrüstung:
Bilder von traurigen und fröhlichen Zwergen
Baummalerei – „Baum der Güte“
Bild eines Baumes (schwarz-weiß), in 4 Teile geschnitten
Themenbilder mit Situationen (gute und schlechte Handlungen und Taten)
Schablonenblätter mit angebrachtem doppelseitigem Klebeband
Fortschritt der Lektion:
1. Hallo Leute! Heute haben wir eine ungewöhnliche Aktivität – wir brauchen wirklich Ihre Hilfe.
Aber zuerst grüßen wir uns: Übung „Wärme in den Handflächen übertragen“ (Kinder sitzen im Kreis, Hände auf den Knien, Handflächen nach oben. Der Leiter dreht sich zum Nachbarn um, legt seine Handflächen auf seine und grüßt mit den Worten „( Name), ich freue mich sehr, dich zu sehen "Und so grüßt jeder im Kreis seinen Nachbarn)
2. Hauptteil
(Auf der Staffelei ist ein Baum (farblos) und ein trauriger Gnom gezeichnet)
Schau dir den Gnom an. Wie ist seine Stimmung? Warum denkst du?
Die Sache ist, dass in ihrem Land der Baum der Güte wächst, dank dem sich jeder an die Regeln der Güte erinnert und gute Taten vollbringt. Aber der Baum wurde verzaubert, weshalb er so farblos und gefroren ist. Aber Sie können helfen, den Bann zu brechen.
Sag mir, was bedeutet es, freundlich zu sein? Gute Taten tun? Gute Taten tun?
Gut gemacht! Damit der Baum seine Stärke wiedererlangt, muss er mehrere Tests bestehen.
Im ersten Der Test soll Ihnen helfen herauszufinden, in welchen Situationen gute und gute Taten angebracht sind und in welchen sie schlecht sind, und das können Sie nicht.
(Die Kinder wählen abwechselnd ein Bild aus, analysieren die Situation, ziehen eine Schlussfolgerung, dann fasst der Erwachsene zusammen).
Super, wir haben die erste Aufgabe erledigt! Und der Baum beginnt allmählich wieder zu Kräften zu kommen und wird bunt (ein Teil des farblosen Musters wird entfernt, an seiner Stelle wird ein Farbbild sichtbar).
Zweite Test: Spiel „Gut – Schlecht“
Kinder werden gebeten, Handlungen und Handlungen aus zwei Positionen zu bewerten: Ist es gut oder schlecht?
Ein Erwachsener benennt eine Handlung oder Handlung, und Kinder müssen in die Hände klatschen (oder von ihrem Stuhl aufstehen), wenn die Handlung gut ist; stampfen Sie mit den Füßen – wenn schlimm.
Mein Hemd ist zerrissen. Ich habe einen Welpen mit meinem Fuß gestoßen
Einen Freund beleidigt, ein Kätzchen gewärmt und gefüttert
Die Schwachen beschützt, geholfen jüngere Schwester zieh dich an
Streit mit Mama. Zerstörte das Gebäude
Eine kranke Freundin besucht, ein trauriges Mädchen aufgemuntert
(Für den zweiten Test wird der nächste Teil des Baums aufgedeckt)
Gut gemacht! Der Baum der Güte erblühte noch mehr.
Dritte Test: Dramatisierung (Nachspielen) der Geschichte „Mitgefühl und Güte“.
Den Kindern wird die Geschichte vorgelesen. Nach der Diskussion spielt sich die Situation ab.
(Für den dritten Test wird der nächste Teil des Baums aufgedeckt)
Vierte Test: Übung „Helfen Sie einem Freund“
Leute, im nächsten Test müsst ihr eurem Freund helfen, den verzauberten Weg zu gehen. Und das kann nur das freundlichste Paar.
Einem der beiden werden wir die Augen verbinden. Das zweite Kind muss den Partner zum Schild (Weihnachtsbaum) führen, ohne dabei auf die Baumstümpfe (Stühle) zu stoßen. (Kinder gehen nacheinander, ein Partner mit verbundenen Augen hält sich an den Schultern des Vordermanns fest). Beim Zeichen werden dem anderen Partner die Augen verbunden.
Gut gemacht! Das ist dir gelungen, und dank dessen erblühte der Zauberbaum und fand sein magisches Symbol (Der Baum öffnet sich vollständig).
Leute, ihr habt alle Aufgaben erledigt und dem Baum der Güte geholfen, wieder zu Kräften zu kommen, und den Zwergen Freude zurückgegeben(Statt eines traurigen Gnoms erscheint ein fröhlicher).
Können Ihre Handlungen und Taten als gut bezeichnet werden? Natürlich werden am Baum der Güte neue Blätter erscheinen(Kinder nehmen ein Blatt und kleben es an den Baum).
Als Dank für jeden von euch haben die Zwerge Geschenke (Aufkleber) vorbereitet. Aber!!! Sobald Sie den Aufkleber erhalten haben, müssen Sie ihn mit guten Wünschen an Ihren Nachbarn weitergeben(Jedes Kind im Kreis gibt seinem Nachbarn einen Aufkleber).
Sprichwörter über das Gute
- Sie ändern das Gute nicht ins Schlechte.
- Für gute Tat Wenn Sie sich selbst finden, werden sich schlimme Dinge aufdrängen.
- Gewinne Gutes und werde Schlechtes los.
- Roggen und Weizen werden in einem Jahr geboren, und freundlicher Mensch wird immer nützlich sein.
- Gute Dinge zu erschaffen bedeutet, sich selbst zu amüsieren.
- Die Guten sterben, aber ihre Taten leben.
- Jeder liebt das Gute, aber nicht jeder liebt es.
- Vom Guten zum Schlechten, ein Schritt.
- Es ist schlecht für den, der niemandem Gutes tut.
- Der Böse glaubt nicht, dass es gute Menschen gibt.
- Sie suchen nach dem Guten, das im Verborgenen liegt, aber das Schlechte ist nah.
- Wer Gutes tut, wird von Gott belohnt.
- Nichts Schlechtes kann zum Guten führen.
- Das Gute wird nicht sterben, aber das Böse wird verschwinden.
- Wer dem Bösen folgt, wird das Gute nicht finden.
- Freundlichkeit ohne Grund ist leer.
- Ein freundlicher Mensch wird eher etwas tun als ein wütender.
- Gutes säen, Gutes streuen, Gutes ernten, Gutes schenken.
- Für einen guten Mann ist jeder Tag ein Feiertag.
- Es ist gut, im Guten zu leben.
- Die Dunkelheit mag kein Licht – das Böse duldet das Gute nicht.
- Baum der Erkenntnis von Gut und Böse.
- Gut für das Gute und die halbe Miete für das Schlechte.
- Jeder ist beschäftigt und möchte das Gute für sich.
Spiele.
Spiel „Ich sollte nicht – ich sollte.“
Ziel :
- Entwickeln Sie die Fähigkeit, Ihre eigenen Handlungen und die Handlungen anderer Menschen zu bewerten.
- Kultivieren Sie eine respektvolle Haltung, Empathie und Reaktionsfähigkeit gegenüber Gleichaltrigen und Menschen in Ihrem Umfeld.
- Stärken Sie die Fähigkeit, Entscheidungen bewusst zu treffen und zu erklären.
Fortschritt des Spiels.
Der Erwachsene bereitet im Voraus Handlungsbilder zu akzeptablen und inakzeptablen Beziehungen (in Systemen: Erwachsener-Kind, Kind-Kind) und Vorlagen „Ich sollte nicht“, „Ich sollte“ und Bilder der Zeichen „+, -“ vor.
Option I : Das Kind legt die Bilder neben die Vorlagen, die Situationen darstellen, die in Beziehungen zwischen Menschen entweder inakzeptabel oder akzeptabel sind, und erklärt seine Wahl.
II-Option : Kinder sitzen auf Stühlen mit jeweils 2 Vorlagen. Ein Erwachsener zeigt ein Geschichtenbild, fordert die Kinder auf, eine Wahl zu treffen, und zeigt eine Vorlage, die zu ihrer Wahl passt. Den Erklärungen von 2-3 Kindern wird zugehört.
Spiel „Bestien im Sumpf“.
- Bringen Sie Kindern bei, auf Gleichaltrige einzugehen und ihnen zum richtigen Zeitpunkt Hilfe zu leisten.
- Kultivieren Sie gegenseitiges Vertrauen und Verantwortungsbewusstsein gegenüber einem Freund.
- Erweitern Sie den Wortschatz der Kinder weiterhin mit folgenden Ausdrücken: verbale Höflichkeit (bitte, danke usw.)
Fortschritt des Spiels.
Alle Kinder der Gruppe spielen. Sie sind die „Bestien“, die im Sumpf gelandet sind. Jede Person hat drei Tafeln (drei Blatt Papier). Aus dem Sumpf kann man nur zu zweit und nur über Bretter herauskommen. Einer der Spieler zerbrach zwei Bretter und sank zu Boden. Um zu verhindern, dass er ertrinkt, muss ihm geholfen werden – dies kann sein Partner (sein Partner) tun. Jedes Kind sollte die Rolle eines Opfers und eines Retters spielen. Bewertet werden sowohl die Hilfsbereitschaft als auch die vorgeschlagenen Rettungsmöglichkeiten.
Wortspiel „Es ist umgekehrt.“
Ziel: die Verwendung gegensätzlicher Wörter in der Sprache von Kindern zu intensivieren, um positive Emotionen und eine freundliche Haltung gegenüber anderen hervorzurufen.
Erwachsene: Ich werde dem Tier einen Namen geben und du wirst freundliche Worte dafür wählen. Zum Beispiel ist ein böser Wolf kein böser Wolf, aber... (welcher?) (Der Wolf ist schnell, geschickt, stark, mutig, flauschig, mutig usw.) - Ein schlauer Fuchs, ein tollpatschiger Bär, a stacheliger Igel usw.
Didaktisches Spiel: „Bewerten Sie die Aktion.“
Ziel : Die kohärente Sprache der Kinder entwickeln, die Herstellung von Ursache-Wirkungs-Beziehungen anhand eines Handlungsbildes üben, Ehrlichkeit, Bescheidenheit und Höflichkeit kultivieren.
Der Erwachsene nimmt Karten aus dem Didaktikspiel „Aktion bewerten“ aus dem Umschlag und bittet ihn, eine Fortsetzung dazu zu finden.
Spiel „Brücke der Freundschaft“.
Ziel: Entwickeln Sie eine Orientierung am Verhalten und emotionalen Zustand eines anderen, die Fähigkeit, das Positive in einem anderen zu sehen, Unentschlossenheit und Zwänge zu überwinden und Beziehungen zu optimieren.
Ein Erwachsener zeigt ein Lineal (einen ungespitzten Bleistift oder etwas Ähnliches) und sagt: „Das ist eine Brücke der Freundschaft. Versuchen wir, diese Brücke mit unserer Stirn zu halten und uns dabei etwas Gutes zu sagen.“
Spiel „Magischer Stuhl“.
Derjenige, der auf dem „Zauberstuhl“ sitzt, wird zum Prinzen (Prinzessin), und die anderen Kinder sagen abwechselnd nur freundliche und gute Worte zu dem Kind, das auf dem Stuhl sitzt.
Spiel „Fotos von Freunden“.
Ziel : die Fähigkeit entwickeln, andere zu verstehen, eine positive Einstellung gegenüber Gleichaltrigen zu entwickeln, die Fähigkeit, seine Gefühle auszudrücken, Beziehungen in der Sprache auszudrücken.
Auf dem Tisch liegen Fotos von Kindern einer Gruppe. Das Kind wird gebeten, 2-3 davon zu nehmen und zu erklären, warum es sie ausgewählt hat, zu beschreiben, in welchem Moment der Gleichaltrige gefangen wird, wie seine Stimmung ist, womit es zusammenhängt, zu sagen, was für ein Kind es ist, warum es Freunde sind mit ihm.
Spiel: „Magische Hände“.
Ziel : Optimieren Sie die Beziehungen in der Gruppe durch die Förderung des körperlichen Kontakts zwischen Kindern; Überwindung von Egozentrismus und emotionaler Entfremdung bei Vorschulkindern. Einer der Spieler stellt einen Stein dar. Er nimmt eine bequeme Position ein und erstarrt. Die übrigen Teilnehmer des Spiels legen ihre Hände auf Schultern, Rücken, Brust und Bauch des „Steins“ und versuchen, ihm ihre Wärme zu vermitteln. Der Moderator sagt den Spielern: „Legen Sie Ihre Hände auf den Stein, sagen Sie mit mir: „Ich gebe dir, Stein, die Wärme meiner Hände, die Wärme meines Herzens, meine Liebe und Hingabe!“ Was passiert mit deinen Händen? Was passiert mit dem Stein?
Musikspiel „Tanz zu zweit“.
Ziel : Empathie (Orientierung am emotionalen Zustand und Verhalten eines anderen) bei Kindern entwickeln, indem visueller und taktiler Kontakt stimuliert wird; Optimierung der Beziehungen in der Gruppe.
Der Lehrer fordert die Kinder auf, sich paarweise gegenüberzustellen. Wichtig ist, dass der Abstand zwischen den Paaren zum Tanzen ausreichend ist, damit sich die Paare gleichmäßig über die gesamte Fläche des Teppichs verteilen. Dann gibt der Lehrer jedem Paar ein dickes Blatt Papier. Den Partnern wird ein Blatt Papier auf den Kopf gelegt, damit jedes Paar es beim Tanzen bequem halten kann. Dann geht die Musik an und die Kinder beginnen zu tanzen und versuchen, das Blatt Papier so lange wie möglich zu halten. Das Paar, das den Zettel länger hält als die anderen, gewinnt.
Experimentelle Situation „Gebrochener Bleistift“.
Ziel : Empathie entwickeln, eine menschliche Haltung gegenüber einem Gleichaltrigen in einer Konfliktsituation.
Zwei Kinder sind eingeladen, mit einer Schachtel Bleistifte einen Schneemann (Fichte, Sonnenblume usw.) zu zeichnen. Ein Bleistift hat die attraktivste Farbe, ein neuer ist eine mechanische Schiefertafel, d. h. wird mechanisch im Körper verborgen. Kinder versuchen, diesen Bleistift zu nehmen, aber es treten Schwierigkeiten auf. In einer solchen Situation manifestiert sich die Einstellung zu den Schwierigkeiten eines Gleichaltrigen.
Es wird besprochen, wie sich das Kind in einer schwierigen Situation gefühlt hat und welche Haltung dieser oder jener Gleichaltrige ihm gegenüber einnimmt.
Spiel „Radio“.
Ziel : ein nachhaltiges Interesse an einem Kollegen entwickeln.
Die Kinder sitzen im Halbkreis, damit sie einander gut sehen können. Der Lehrer spielt zunächst selbst den Sprecher. Er dreht den Kindern den Rücken zu und sagt ins Mikrofon: „Achtung! Aufmerksamkeit! Ein Mädchen (Junge) hat sich verlaufen... (beschreibt eines der Kinder). Lassen Sie sie (er) sich dem Ansager nähern.“ Alle Kinder bestimmen durch Beschreibung, von wem sie sprechen. Die Rolle des Ansagers wird dann auf die Kinder übertragen.
Wortspiel „Wer sagt mehr freundliche und herzliche Worte?“
Ziel : stimulieren die Entwicklung der verbalen Kommunikation; wecken Mitgefühl und den Wunsch, dem Nächsten zu helfen.
Wenn man so viele nette Worte hört und selbst mit einem Lächeln im Gesicht, verschwinden der Schmerz und die Traurigkeit sofort. Ich fühlte mich viel besser. Kennen Sie das Lied „Smile“? Bring mir bei, es zu singen und zu tanzen!
Das Lied von V. Shainsky „Smile“ wird gespielt.
Ereignisszenario
Tag der guten Taten
Fanfarenklänge. Zur Musik betreten 2 Kinder den Saal. Stellen Sie sich in die Mitte.
1 Kind:
Dieser Tag ist nicht mit einer roten Zahl markiert,
Vor den Fenstern blüht kein Flieder.
Aber für dich und mich ist es sehr wichtig.
Rufen wir ihn an
Zusammen:
Tag der guten Taten!
2. Kind:
Warum gibt es in den Menschen so viele Lichter und Lächeln?
Es gibt natürlich kein Geheimnis: Der Urlaub ist da
Zusammen:
Tag der guten Taten!
Führend:
Guten Tag, liebe Leute!
Heute ist ein sehr ungewöhnlicher Tag für uns! Ein Tag voller Freundlichkeit, Zärtlichkeit und Zuneigung, denn heute ist der Tag der guten Taten! Und unser Urlaub ist Ihnen gewidmet, Menschen mit einem guten Herzen.
Führend: Du weisst? Ich habe lange darüber nachgedacht, wie Freundlichkeit aussieht? Und dann wurde mir klar, dass die Freundlichkeit eines Menschen der Blume, von der sie ausgeht, sehr ähnlich ist. goldene Farbe. Alle zarten Blütenblätter sind offen und in der Mitte der Blüte liegt ein unschätzbares Geschenk – das ist Güte (Kinder kommen heraus und lesen Gedichte ).
Goldener Tag der Güte,
Tag der spirituellen Reinheit!
Ich freue mich, es zu feiern
Erwachsene haben es eilig und Kinder auch!
Ohne Gutes auf dieser Welt
Selbst Kinder können nicht leben!
Denn Freundlichkeit ist
Selbstlose Eigenschaft!
Wir würden jetzt nicht existieren
Möge sie uns fremd sein!
Wir wären nicht mit dir befreundet
Sie haben es nicht bereut, sie haben nicht geliebt,
4. Vergessen Sie nicht, Freundlichkeit zu zeigen.
Nachbarn, Verwandte, Freunde.
Es ist wie wahre Magie.
Es wird immer im Kreis zu dir zurückkommen.
Führend:
Es ist nicht einfach, freundlich zu sein.
Freundlichkeit hängt nicht von der Körpergröße ab.
Freundlichkeit hängt nicht von der Farbe ab,
Freundlichkeit ist keine Karotte, keine Süßigkeit.
Freundlichkeit macht den Menschen Freude
Und im Gegenzug ist keine Belohnung erforderlich.
Freundlichkeit altert nicht mit den Jahren,
Freundlichkeit wird Sie vor der Kälte wärmen.
Wenn Freundlichkeit scheint wie die Sonne,
Erwachsene und Kinder freuen sich.
Und welche Worte können beleidigen? (Antwort der Kinder) Richtig – schlechte Worte.
Spiel „Sag gute Worte“
Das Spiel besteht darin, alle schlechten Wörter durch gute zu ersetzen.
Rau - liebevoll,
böse – gut,
gierig – großzügig,
traurig - fröhlich,
Feindschaft - Freundschaft,
Trauer - Freude,
Hass - Liebe,
Täuschung ist wahr
Demütigung – Lob,
Grausamkeit - Zärtlichkeit.
Führend: Jeder Mensch kann Gutes tun. Kannst du Gutes tun? Wenn man Gutes in die Welt bringt, kommt es mit Wärme zurück, das ist wichtig zu verstehen. Ich lade Sie ein, heute eine „Allee der Güte“ zu schaffen.
Spiel – Staffellauf „Alley of Kindness“.
Wir teilen uns in drei Teams auf. Ein Team baut Freundlichkeitsbäume, ein anderes Team baut ein Freundlichkeitsblumenbeet und das dritte Team baut eine Freundlichkeitsbank.
Klänge: das Lied „If you are kind“ aus dem Film „Die Abenteuer von Leopold the Cat“, das Lied „Kindness“ aus dem Film „The Adventures of Pig Funtik“
Führend: Wir haben eine wunderbare Alley of Kindness gebaut. Und jetzt möchte ich unseren wunderbaren Gast in diese Gasse einladen, der auch Gutes tun kann. Treffen Sie also den Fußballtrainer-Lehrer der Kinder- und Jugendabteilung Sportschule„Metallurg-Zapsib“ __________________ und seine Studenten _________________________________
(Wort des Lehrers, die Schüler zeigen eine Meisterklasse – Jonglieren und Ausstopfen eines Balls, danach werden die Bälle an die Mannschaftskapitäne vergeben)
Moderator: Freundlichkeit ist auch der Wunsch eines Menschen, allen Menschen vollkommenes Glück zu bereiten.
Ehrlich gesagt ist es eine Freude, den Wunsch eines anderen zu verstehen und zu erfüllen!
Ich werde nun versuchen, Ihren Wunsch zu erraten. Du willst eine Überraschung.
Moderator : Dann, Leute, geht unsere Feier auf der Straße weiter, wo eine Überraschung für euch vorbereitet wurde – ein toller Fußballspieler, der sich darauf freut, euch kennenzulernen.
Feierliche Übergabe des Schneemanns.
Fotografieren.
„Woche der Güte“ im Kindergarten „Ivushka“
Im Kindergarten „Ivushka“ vom 06.02. Bis zum 12. Februar 2017 fand die Kindness Week statt.
Das Motto lautete: „Möge unser Leben interessant und unsere Taten gut sein!“
Das Hauptziel der „Woche der Freundlichkeit“ bestand darin, eine positive psychologische Atmosphäre im Kindergarten zu schaffen, die Kind-Eltern-Beziehung zu harmonisieren und psycho-emotionalen Stress bei Kindern und Lehrern abzubauen.
Aufgaben:
. Schenken Sie den Menschen Verständnis, Wärme und Freude
. Aktivieren Sie das kreative Potenzial der Teilnehmer Bildungsprozess, ein Erfolgsgefühl erzeugen.
. Fördern Sie die Persönlichkeitsentwicklung von Vorschulkindern;
. Erhöhen Sie das Vertrauen zwischen allen Teilnehmern des Bildungsprozesses.
Grundsätze für die Woche der Freundlichkeit:
. Integrität und Vollständigkeit;
. Die Einzigartigkeit und Konzentration jedes Tages;
. Abdeckung „des gesamten Kindergartens“, aller am Bildungsprozess Beteiligten;
. Integration wöchentlicher Veranstaltungen in den Bildungsprozess.
Jeder Tag hatte seinen eigenen Namen und seine eigene Bildungsaufgabe.
Montag ist ein Tag der guten Laune.
Ankündigung der „Woche der Freundlichkeit für alle“. Eltern, Kinder und Lehrer machten Vorschläge für eine schöne Woche. Die Gruppen spielten das Spiel „Rainbow of Mood“.
Der Dienstag wurde zum Tag der Verständigung erklärt.
Die Hauptaufgabe bestand darin, alle Wünsche der Teilnehmer des Bildungsprozesses zu hören und sie über die Zeit zu verteilen und die Fragen zu beantworten: Was? Wie? Wann? Die Gruppen organisierten eine Buchausstellung „Seiten des Guten“, die Lehrer wählten Materialien für die „Galerie der Sprüche und Sprüche von Philosophen und Schriftstellern „Gedanken laut“ aus. Die Eltern füllten die Wand mit Grüßen und Wünschen.
Der Mittwoch wird zum Tag der guten Taten erklärt. Gute Taten sind für jeden immer anders. Jemand hilft Mama, jemand besucht Oma, jemand lernt ein Gedicht für Opa und ein Lied für Papa. Die Ältesten gaben den Kindern Spielzeug, und die Kinder fütterten die Vögel – und taten so Gutes für die Natur. Kinder und Erwachsene organisierten in Gruppen eine „Landung der Arbeit“ und jemand pflanzte einen „Baum der guten Taten“. Und man kann nicht alle Fälle zählen.
Freitag ist Hug Day.
Die Kinder der älteren Gruppen bereiteten kleine Überraschungen – Emoticons – vor und gaben sie den Kindern, und die Lehrer begrüßten die Eltern mit einem „Sternenregen voller Wünsche für einen guten Tag“.
Die Woche endet nicht am Freitag, und deshalb wurden die Zwischenergebnisse der Kindness Week zusammengefasst, Bewertungen und Anregungen von Eltern, Lehrern und natürlich Kindern angenommen.
Der Samstag wird zum Schneetag erklärt.
Natürlich sollte jeder, wenn er möchte, unbedingt mindestens einmal eine Rutsche in unserer Stadt hinunterrutschen, zumal das Wetter es jetzt zulässt.
Sonntag ist Vitamin-C-Tag.
Um nach der Abfahrt am Samstag und der Teilnahme an den städtischen Skirennen am Sonntag oder dem aktiven Anfeuern der Rennteilnehmer nicht krank zu werden, ist es unbedingt erforderlich, Tee mit Honig, Zitrone oder Hagebutten zu trinken. Und das am besten getestete Gesundheitsrezept wird auf jeden Fall an Kindergartenfamilien verteilt.
Und es ist wieder Montag. Tag der Staffelübergabe. Vom 13.02. Kinder von Senioren- und Vorbereitungsgruppen gingen in benachbarte Kindergärten - Nr. 4 „Märchen“ und Vorschulgruppen in der Schule Nr. 4 mit dem Ziel, die Woche der Freundlichkeit fortzusetzen und sie mit dem Staffelstab in freundliche, entgegenkommende Hände zu übergeben.
Wir haben dieses Erlebnis wirklich genossen und möchten es zu einer Tradition in unserem Garten machen!
Und wir starten eine neue Kampagne: „Das ist keine Kleinigkeit, das ist das Leben eines Menschen“
Gemeindebudget-Vorschule Bildungseinrichtung Kindergarten Nr. 33 „Glühwürmchen“
MINI-PROJEKT
„Woche der guten Taten“
in der Mittelgruppe
"WARUM"
Ausgefüllt von der Lehrerin: Grebenshchikova E.V.
Ulan-Ude
Miniprojekt „Woche der guten Taten“
Ziel: Positive Charaktereigenschaften bei Kindern fördern, Teamzusammenhalt fördern, Kinder zum Engagement motivieren gute Taten, Art Dinge zum Wohle anderer Menschen tun.
Aufgaben:
1. Bilden Sie kognitive, regulatorische und kommunikative Kommunikationsfähigkeiten.
2. Förderung der emotionalen, spirituellen, moralischen und intellektuellen Entwicklung.
3. Entwickeln Sie Vertrauen in sich selbst und Ihre Fähigkeiten.
4. Bilden Sie bei Kindern eine positive Einstellung gegenüber allen Menschen.
5. Klären Sie die Vorstellungen der Kinder über gute und böse Handlungen und deren Folgen und entwickeln Sie die Fähigkeit, ihren Standpunkt auszudrücken.
6. Ermutigen Sie Kinder zu positiven Handlungen und Taten;
7. Kultivieren Sie den Wunsch, in den Herzen und Seelen anderer Menschen ein „gutes Zeichen“ über sich selbst zu hinterlassen.
8. Bringen Sie den Kindern bei, Streit zu vermeiden, nachzugeben und miteinander zu verhandeln.
9. Erklären Sie Kindern, dass gute Taten Freude bereiten.
10. Erklären Sie den Kindern den Nutzen und die Bedeutung der Arbeit.
11. Stärken Sie Ihr Wissen über die Regeln der höflichen Kommunikation.
12. Verbessern Sie Ihre Kommunikationsfähigkeiten (die Fähigkeit, einem Freund zuzuhören, seine Meinung aufrichtig zu äußern, zu zeigen). Wohlwollen auf die Urteile anderer Kinder).
13. Fördern Sie den Wunsch des Kindes, etwas zu erreichen gute Taten.
14. Erziehen Freundlichkeit, Reaktionsfähigkeit, Freundlichkeit, Wunsch, etwas für andere Menschen zu tun, ihnen zu helfen.
Erwartetes Ergebnis:
1. Erstellung in Gruppen notwendige Voraussetzungen zum Kennenlernen der grundlegenden allgemein anerkannten Normen und Regeln der Beziehungen zu Gleichaltrigen und Erwachsenen.
3. Die Fähigkeit der Kinder, zu verhandeln und sich gegenseitig zu unterstützen.
4. Sorgfältiger Umgang mit der Welt um Sie herum, Wissen über sich selbst und andere wie Sie.
5. Erziehung menschlicher Gefühle.
6. Schaffung eines Arbeitssystems, um Kinder mit Werken, Sprichwörtern und Sprüchen darüber vertraut zu machen Gut.
Vorbereitungsphase:
1. Festlegung von Thema, Zweck und Zielen;
2. Kinder und Eltern mit dem Projekt bekannt machen;
3. Jedes Kind für das Thema des Projekts zu interessieren, seine Neugier und sein nachhaltiges Interesse an dem Problem zu fördern;
4. Beziehen Sie die Eltern in die Zusammenarbeit am Projekt ein.
Projektteilnehmer: Kinder (5-6 Jahre), Lehrer, Eltern.
Datum:eine Woche.
Zusammenarbeit mit den Eltern:
- 1. Gespräch zwischen Eltern und Kindern zum Thema: „Verhaltensregeln im Kindergarten“
- 2. Poster „Baum der freundlichen Worte“
Projektaktivitätsprodukt: Gespräche über Güte, Gedichte über Freundlichkeit, Audioaufnahmen über Freundlichkeit, didaktische Spiele, „Warme Handflächen“-Zeichnungen, Herzformen, Applikationen – ein Geschenk für Kinder Juniorengruppe, Teamarbeit- Plakat „Baum der guten Taten“.
Letzte Phase:
1. Projektpräsentation
2. Fotobericht: „Unsere guten Taten“
Hauptbühne:
Tag 1 – „Ein Sparschwein voller guter Taten eröffnen“
Tag 2 – „Tag der Höflichkeit“
Tag 3 – „Kleiner Helfer“
Tag 4 – „Freundliches Herz“
Tag 5 – „Zu Besuch bei den Kindern“
Montag. „Reden wir über Freundlichkeit“
Morgen
Gespräch zum Thema: „Meine guten Taten“
Ziel: Das Konzept der Kinder klären gute und schlechte Taten, kultivieren Sie die Fähigkeit zur kritischen Beurteilung Aktionen, kultivieren Sie Aufmerksamkeit und eine positive Einstellung gegenüber dem Schönen Aktionen ein Gefühl der Verurteilung negativer Erscheinungen im Verhalten anderer, um den Wunsch zu kultivieren, eine positive Lebensqualität zu demonstrieren. Trainieren Sie Ihre Kinder darin, ihre Gedanken in vollständigen, grammatikalisch korrekten Sätzen auszudrücken und eine ausdrucksstarke Sprache zu entwickeln.
Belletristik lesen: G. Shalaeva „Verhaltensregeln für wohlerzogene Kinder.
Anhören von Audioaufnahmen von Liedern über Freundlichkeit: „If you are kind“-Musik.
M. Plyatskovsky, Worte von B. Savelyev aus dem Zeichentrickfilm „Der Geburtstag von Leopold der Katze“, „Freundlichkeit“ aus dem Zeichentrickfilm „Die Abenteuer von Pig Funtik“, „Was ist Freundlichkeit?“ (Gruppe "Barbariki").
Ein „Sparschwein voller guter Taten“ anlegen
Gehen
Art.-Nr „Tih-tibi-Geist“
Ziel: negative Stimmungen beseitigen und Kraft wiederherstellen.
D/game „Was bedeutet es zu sein? Art?»
Arbeitsaktivität: Bewässerung eines Blumengartens auf dem Grundstück der Gruppe
Ziel: Verhalten und positive Beziehungen zwischen Kindern entwickeln: die Fähigkeit, freundschaftlich und harmonisch zusammenzuarbeiten, gemeinsame Arbeit durch gemeinsame Anstrengungen zum gewünschten Ergebnis zu bringen, die Arbeit von Kameraden freundlich zu bewerten, sich um einen Kameraden zu kümmern, ihm Hilfe zu leisten er usw.
Nachmittag
Teambuilding-Spiel: „Magic Pictures“
Ziel : die Gewohnheit fördern, den eigenen Beitrag zur Teamarbeit zu bewerten.
Dienstag. „Tag der Höflichkeit“
Morgen
Gespräch zum Thema: „Höflichkeit“
Ziel: Den Kindern beibringen, höfliche Worte zu verwenden, angemessene kulturelle Verhaltensfähigkeiten zu entwickeln, die Regeln der Etikette zu befolgen und dabei Bilder als Beispiel zu verwenden literarische Helden, stimulieren positive Verhaltensweisen und hemmen negative. Dass Sie mit anderen ruhig kommunizieren müssen, ohne zu schreien, dass Sie Ihre Wünsche in einem höflichen Ton äußern sollten.
Lesung von V. Mayakovsky „Was ist gut und was ist schlecht“
Zeichnung: „Warme Handflächen“
Ziel: weiterhin unkonventionelle Zeichentechniken einführen (Handfläche); kreative Vorstellungskraft, Aufmerksamkeit entwickeln, Feinmotorik und Koordination von Handbewegungen, ästhetische Wahrnehmung der natürlichen Welt; motorische Fähigkeiten entwickeln.
Wortspiel „Komplimente“
Ziel: Kindern beibringen, gute Eigenschaften ineinander zu finden, einander Komplimente und nette Dinge zu sagen.
Gehen
Ballspiel « Freundliche und höfliche Worte» .
Zweck: Kindern die Aussprache beizubringen höfliche Worte, Genauigkeit, Geschicklichkeit bei der Ballannahme vom Lehrer; eine Kommunikationskultur pflegen.
Nachmittag
Teambuilding-Spiele: „Maus und Mausefalle“
Ziel: Kindern beibringen, Probleme zu überwinden.
Mittwoch. „Tag des kleinen Helfers“
Morgen
Gespräch zum Thema: „Eltern zu Hause helfen“
Wortspiel: „Der Wind weht weiter ...“
Ziel: Aktivität anregen, Zusammenhalt entwickeln, Aufmerksamkeit entwickeln, Muskelverspannungen lösen.
Ein Gedicht über das Gute auswendig lernen
Helfen Sie dem Juniorlehrer, den Tisch zu decken.
Gehen
Didaktisches Spiel: „Alles ist umgekehrt“
Ziel: Kindern beibringen, Antonymverben zu bilden.
Outdoor-Spiel: „Gänse – Schwäne“
Ziel: Die Selbstbeherrschung der Kinder und die Fähigkeit entwickeln, auf ein Signal hin Bewegungen auszuführen. Übe das Laufen, während du ausweichst. Fördern Sie die Sprachentwicklung.
Arbeitstätigkeit: Müllabfuhr auf dem Gruppengelände
Ziel: Die richtige Einstellung der Kinder zur eigenen Arbeit entwickeln: harte Arbeit, Bereitschaft, sich an jeder Arbeit zu beteiligen, ohne auszuweichen unangenehme Arbeit, der Wunsch, jede Aufgabe zu erledigen und die Gewohnheit, sich anzustrengen usw.
Nachmittag
Donnerstag. „Tag der guten Herzen“
Morgen
Gespräch zum Thema: „Gut und Böse“
Ziel: Zu lehren, die Handlungen von Helden moralisch zu bewerten, erziehen der Wunsch, freundlich und menschlich zu sein. Um Ihnen zu helfen, zu verstehen, dass man eine freundliche Person als eine Person bezeichnen kann, die anderen immer hilft und in Situationen, die für andere Menschen schwierig sind, nicht gleichgültig bleibt.
Lehren Sie, gute Taten zu unterscheiden und den Wunsch zu wecken, den Menschen um Sie herum Gutes zu tun.
ER. Aus Salzteig „Herzen“ herstellen
Ziel: Einführung in die Technik der Hodenplastik, Förderung des Interesses am Modellieren aus Salzteig. Entwickeln Kreativität, Fantasie, Fantasie.
Gehen
Didaktisches Spiel: „Ich denke ein wenig nach, schlag mir auf die Handfläche“
Ziel: Kindern beibringen, Adjektive aus Substantiven zu bilden.
Outdoor-Spiele: „Fallen“
Ziel: Bei Kindern die Fähigkeit zu entwickeln, ihr Verhalten durch den Vergleich mit allgemein anerkannten Normen zu analysieren.
Nachmittag
Wortspiel: „Dampflokomotive“
Ziel: Kindern beibringen, Isolation und Passivität zu überwinden.
Freitag. „Tag der Freundschaft“
Morgen
Gespräch zum Thema: „ guter Freund bekannt in Schwierigkeiten“
Ziel: die Vorstellung entwickeln, dass ein wahrer Freund in schwierigen Zeiten Mitgefühl zeigen und helfen kann; die Fähigkeit entwickeln, barmherzig miteinander umzugehen.
Spiel: „Magische Hände“
Ziel: Beziehungen in der Gruppe optimieren, indem körperlicher Kontakt zwischen Kindern gefördert wird; Überwindung von Egozentrismus und emotionaler Entfremdung bei Vorschulkindern.
Anwendung. Geschenke für jüngere Kinder machen
Gehen
Didaktisches Spiel: „Aktion bewerten“
Ziel: Mithilfe von Geschichtenbildern Vorstellungen über gute und schlechte Taten entwickeln, Handlungen charakterisieren und bewerten, Sensibilität und Wohlwollen kultivieren.
Outdoor-Spiele: „Schlange“
Ziel: Entwicklung von Geschicklichkeit und Koordination, die Fähigkeit zum gemeinsamen Handeln
Nachmittag
Wortspiel: „Namen-Eigenschaften“
Ziel: Selbstwertgefühl und Selbstachtung entwickeln.
Emoticons für gute Taten zählen. Überraschungsmoment: ein Geschenk an die Gruppe.
